Контрольное занятие Паровозик из Ромашково

Казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Центра детского творчества» Тарского муниципального района Омской области

Студия раннего развития детей «Карусель»

Открытое занятие

Подготовила: Чемова

Виктория Анатольевна

педагог дополнительного

образования

Тара 2013

Тема: «Паровозик из Ромашково».

Цель занятия: Развивать у детей творческую активность в песенной, танцевальной, игровой деятельности.

Реквизит: Паровозик из картона. «Рупор», сдела­нный из бумаги. Стояк

для табличек с названиями станций. Таблички с надписями

Листочкино», «Матрёшкино», «Игралочка», «Рoмашково». Листья разных пород деревьев по количеству детей. Картузы и платочки. Корзина. Шапочки ромашек. Коробка. Крылья для бабочек. Фуражка с надписью «На­чальник станции».

Оборудование: Кассеты с фонограммой, USB накопитель с фонограммой, магнитофон, компьютер.

ХОД ЗАНЯТИЯ

В зале перед центральной стеной большим полу­кругом попарно расставлены стульчики. К первым двум стульчикам прикреплён «паровозик» - он накрыт светлой тканью. В зал захо­дят дети, встают полукругом и исполняют песню.

Музыкальный руководитель(М.р.). Как много в нашей студии замечательных игрушек! А сегодня у нас по­явилась новая необыкновенная игрушка. Что же это? Отгадайте загадку, и узнаете.

Железный дружок дал гудок,

Пустил дымок, помчался со всех ног.

А за ним, смотри-ка, братцы

Друг за дружкой быстро мчатся.

Догадались: что за «железный дружок» и что за «братцы»? (Паровоз и вагоны.) Правильно, паро­воз. Но паровоз не простой, это ... (М.р. убирает с паровозика ткань, дети отвечают.) Да, да, это паровозик из Ромашково, тот са­мый весёлый паровозик, который любит катать детей и взрослых. Мы отправимся на нём в поезд­ку - и не куда-нибудь, а на станцию Ромашково! (Вместе с детьми.) Ура-а!

Педагог. (П.) (в рупор). Внимание, внима­ние! Пассажиров, желающих совершить поездку до станции Ромашково, просят занять места в ва­гонах. (Дети подходят к паровозику и «занимают места» - садятся на стульчики. Вместе с ними в паровозик садится М.р.) Паровозик до станции Ромашково отправляется! (Звучит в записи «Песня Паровозика», муз. В. Юровского, ел. Г. Сатира и Г. Цыферова. Дети с М.р. ве­село машут рукой. В это время П. помещает на стойку табличку с надписью «Листочкино», раскладывает по залу листья.)

Внимание, внимание! Паровозик из Ромашково прибыл на станцию «Листочкино»! Стоянка пять минут!

М.р. Смотрите, ребята, сколько на этой станции листочков - дубовых, кленовых, березовых! Почему бы нам не взять их в руки и не поиграть с ними?

Дети встанут со своих мест, берут по одному листочку. Исполняется песня «Листик, листик, листопад»

П. Внимание, внимание! Прошу пассажиров занять свои места. Поезд до станции Ромашково отправляется! (Звучит «Песня Паро­возика». Пока дети рассаживаются, П. помещает на стойку табличку с надпи­сью «Матрёшкино» и выносит корзину с картуза­ми, платочками и ложками)

Внимание, внимание! Наш паровозик прибыл на станцию «Матрёшкино»! Стоянка десять минут!

М.р. Смотрите, ребята, какая на станции «Матрёшкино» нас ждёт корзина! Интерес­но, что в ней? (Выходит из «вагончика», подхо­дит к корзине и смотрит, что в ней.) Ой, здесь яркие платочки для наших девочек! Давайте-ка их при­мерим. (М.р. и П. помогают девочкам на­деть на голову платочки.) А для мальчиков на­рядные картузы! (Мальчикам помогают надеть картузы.) Наших мальчиков и девочек теперь не узнать: они ваньками-встаньками да матрёшками-терёшками стали!

Девочки исполняют танец «Матрешки», а мальчики играют на ложках.

П. Внимание, внимание! Прошу пассажиров занять свои места - паровозик до станции Ромашково отправляется! (Звучит «Пес­ня Паровозика», дети рассаживаются. На указателе появляется новое название - «Игралочка».

Внимание, внимание! Наш паровозик прибыл на станцию «Игралочка»! Стоянка пять минут!

М.р. Ребята, а на этой станции нас ждёт игровое представление. Сейчас мы пойдем в цирк и для веселья возьмем с собой бубенцы.

Дети «выходят из вагончиков». Проводится иг­ра «Цирковое представление».

П. Внимание, внимание! Прошу пассажиров занять свои места - поезд до станции Ромашково отправляется! (Пока дети под звуча­ние «Песни Паровозика» рассаживаются, на стойке появляется табличка с надписью «Ро­машково». П. ставит вдоль окна заборчик с шапочками-«ромашками», за забор­чик - коробку с крылышками для девочек-«бабочек».) Внимание, внимание! Наш паровозик прибыл на станцию «Ромашково»! Стоянка десять минут!

М.р. Смотрите, ребята, какие симпатичные ромашки растут на станции «Ромашково». Ой, это не просто ромашки, а забавные шапочки для наших мальчиков. (М.р. и П. надевают мальчикам шапочки.) А там, где растут ромашки, всегда летают бабочки! Эти крылышки для вас, девочки! (Помогают девочками надеть крылышки.) А теперь, милые бабочки и ромашки, потанцуйте для нас на летней полянке!

Дети исполняют танец «Ромашки и бабочки.

П. Внимание, внимание! Пассажиров, прибывших на станцию Ромашково, ожидает сюрприз! Повторяю, всех вас ожидает сюрприз! (Отворачивается от детей и надевает на себя фуражку с надписью «Начальник станции». Берёт заранее приготовленный пакет со сладостями.)

М.р. Ребята, вы слышите? Нас ждёт сюрприз! Вот здорово!

П. (в рупор). Для получения сюрприза просьба обратиться к начальнику станции «Ромашково». (М.р. подходит к Начальнику станции.)

М.р. Здравствуйте! Мы - ребята из студии «Каруселька».

П. Замечательно, мы вам очень рады! Вот этот пакет для вас. (Отдаёт па­кет М.р.)

М.р. Спасибо! Какой красивый па­кет! Интересно, что в нём может лежать? (Загляды­вает в пакет.) Да здесь сладости! (Раздает детям.)

П. А сейчас ... (в рупор.) Внимание, внимание! Прошу пассажиров занять свои места. Поезд из Ромашково отправляется на станцию «Каруселька». Конечная.

Под звучание «Песни Паровозика» дети расса­живаются.

М.р. Ну, вот, ребята, паровозик из Ромашково привёз нас обратно в нашу любимую студию