Программа модульного оригами Подснежники в вазе

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Цильнинская детская школа искусств»

Программа

открытого занятия

Тема: «Волшебная страна Оригами».

Модульное оригами - подснежники в вазе.

Выполнила: Коннова Т.В.

студентка 3 «з» курса

2016г.

р.п.Цильна

Содержание

Стр

- Пояснительная записка ……………………………….. 3

- Методические рекомендации по организации деятельности.................................................................................... 3

- Адресность (для кого предназначена), возраст учащихся... .4

- Тема занятия……………………..…………………………….6

- План занятия…………………………………………………...7

- Изготовление модуля «Трилистник»…………………………8

- Заключительная часть (описание предполагаемых результатов)……………………………………………………… 13

- Список использованной литературы ……………………… 15

- Приложение ………………………………………………….16

Я слышу и забываю,

Я вижу и запоминаю,

Я делаю и понимаю.

(Китайская мудрость)

Пояснительная записка.

Занятия оригами помогают осваивать чтение и математику, улучшают почерк.

Художники используют оригами, как способ выразиться творчески. Учёные, архитекторы и математики исследуют геометрию оригами для красоты или практических применений. Врачи используют оригами, чтобы помочь пациентам оправиться от болезни.

Весь мир облетела история маленькой девочки Садако Сасаки, лишившейся родителей во время Второй мировой войны. Она жила в Хиросиме (показ на карте), в доме своего дяди. Садако заболела раком крови (лейкемией), и с этим страшным диагнозом её положили в больницу.Врачи не могли помочь девочке. На протяжении всей болезни Садако складывала из любых, попадавшихся в руки бумажек фигурки классических японских журавликов. Она верила в старинную легенду, о том, что тысяча таких сложенных фигурок может помочь ей в исполнении заветных желаний. Сначала Садако молилась о своём выздоровлении, однако, когда поняла, что умирает, то стала молиться о мире во всём мире. Садако успела сложить 644 журавлика.

«Лекарственный шар» - «Кусудамы», мы будем делать на следующих занятиях.

Методические рекомендации

Занятие по теме «Модульное оригами - подснежники в вазе» относится к «Работе с бумагой» и рассчитана на два учебных часа. На предыдущих занятиях обучающиеся знакомились с условными обозначениями, изучали базовые формы, учились складывать модули. Полученные знания и умения по выполнению модулей применяли на занятиях по выполнению различных фигурок. На данном занятии будем изготавливать подарок для мам и бабушек. Первый весенний праздник восьмое марта.

Советы при выполнении поделок.

Используя другие модули можно выполнить различные изделия. Количество цветов и размеры квадрата можно варьировать. Для закрепления полученных знаний и умений педагог рекомендует: выполнить самостоятельно различные фигурки, закрепляя полученные знания.

Новизна:

Занятие проводится с использованием компьютера и информационных технологий, показываю презентацию к вводной части занятия.(видио: Пробуждение… и всё начинается с весны.)

Актуальность:

Владение информационными техноло­гиями ставится в современном мире в один ряд с такими каче­ствами, как умение читать и писать. Человек, умело, эффек­тивно владеющий технологиями и информацией, имеет новый стиль мышления, принципиально подходит к оценке возникшей проблемы, к организации своей деятель­ности. Обучающая, воспитывающая, развивающая функция занятия обеспечивается различными средствами. Применение компьютера на занятиях дополнительного образования даёт положительные результаты, появляются неограниченные возможности для учебного процесса, обеспечивается эффективная организация познавательной деятельности учащихся.

Адресность

Данная методическая разработка адресована педагогам дополнительного образования в школах и центрах детского творчества при проведении кружковых занятий по художественно-эстетической направленности декоративно-прикладным творчеством.

Возраст 8-12 лет.

методы обучения:

- словесный (беседа, рассказ);

- наглядный (демонстрация, показ);

- рефлексия (воспроизведение знаний, анализ).

- мотивация (похвала).

Техническое оснащение:

Оборудование:

Помещение с хорошим освещением, столы и стулья по количеству учащихся. Компьютер для проведения презентации.

Оформление кабинета:

-иллюстрационный материал: книги, журналы,

- готовые изделия из модульного оригами.

Педагог должен:

- подготовить иллюстрационный материал по изучаемой теме (литература с изображением изделий из модульного оригами);

- готовые изделия;

Учащимся подготовитить:

- вазу, в технике оригами;

- цветная бумага: белого, зелёного, жёлтого цвета;

- клей - карандаш, ножницы.

Общие правила при обучении технике оригами:

1. Заготовки для поделок делаем, вмести с детьми.

2. Заготовка должна иметь точно прямоугольную или квадратную форму.

3. Бумага для поделок должна быть хорошо сгибающейся, белой и цветной.

4. Показ изготовления производиться на столе, заготовка для показа больше, чем у детей.

5. Собирать поделку надо поэтапно: показ одного приёма - выполнение детьми, показ второго - выполнение детьми и т.д..

6. Сгибы надо хорошо проглаживать.

7. Совмещение углов и сторон в процессе складывания должно быть точным.

8. При показе не должно быть лишних поворотов и переворотов изделия.

9. Работать и собирать в первые нужно вмести с детьми, подводя к самостоятельному изготовлению.

Тема занятия: «Волшебная страна Оригами».

Модульное оригами «Подснежники в вазе»

Вид занятия: Эстетическо-нравственное, совершенствование знаний и умений

Цель занятия: изготовить цветы используя знания и умения по выполнению модулей с соблюдением правил техники безопасности;

Задачи занятия:

Обучающие

- учить слушать устные инструкции; -учить совершать последовательные действия;

- учить читать чертежи, по которым складываются фигурки.

Развивающие

- развитие мелкой моторики рук;

- развивать внимание, мышления;

- усидчивость, аккуратность;

- развивать уверенность в своих силах и способностях;

- развивать творческие способности и исследовательские навыки;

Воспитательные

- стимулировать развитие памяти;

- закрепить Знания Умения Навыки при выполнении модулей;

- улучшать пространственное воображение.

Трудные моменты, как их избежать.

а) Работать надо на твёрдой поверхности - на столе, не на весу, так как бумага может порваться.

б) Сгибы проглаживать с усилием, иначе при выполнении следующих действий бумага не будет сгибаться.

в) Все модули должны быть одинаковыми по размеру, готовое изделие будет выглядеть эстетически выполненным.

Оборудование:

- мультимедийная техника

- мультимедийная презентация

- бумага для офисной техники (формат А4) белая и цветная

- ножницы с закруглёнными концами

- стержень ручки

- картон

План

1.Организационный момент - 2 мин.

Проверка присутствия на занятиях, готовность учащихся к занятию, организация рабочего места.

2.Сообщение темы, цели и задач занятия - 3 мин.

- Ребята, тема нашего занятия «Модульное оригами - подснежники в вазе». На занятии вы выполните подарок к 8 Марта.

3.Проверка знаний - 10 мин.

Повторение изученного материала

На прошлых занятиях мы познакомились с азбукой оригами.

а) Что такое оригами? (древнее искусство складывания бумажных фигурок)

б) При помощи чего можно читать схемы оригами? (условных обозначений)

в) Основа любой поделки оригами (базовая форма: треугольник, дверь, воздушный змей, конверт, двойной треугольник, двойной квадрат, рыба, катамаран, модуль, трилистник и т.д.).

г) Что такое модуль? (отдельная бумажная деталь)

4.Изложение основного материала - 10 мин

Беседа.

Подснежники - первые нежные цветы среди тающего снега и выступающей влажной земли. В каждом уголке страны он свой.

В Сибири - это фиолетово-синий прострел, или сон-трава, в средней полосе подснежниками зовут голубую хохлатку, белую ветреницу, медуницу, гусиный лук, желтый первоцвет. Но настоящий подснежник белоснежный, родом с юга Европы, там он растет в горных лесах на влажной почве (показ видео «Пробуждение… и всё начинается с весны»).

Я вам давала задание: найти стихи, загадки про подснежники (дети рассказывают стихи см. приложение).

В какой сказке есть упоминание о подснежниках? (12 месяцев)

Мы свами не будем рвать цветы, а смастерим сами и подарим их на восьмое марта маме или бабушке.

У меня на столе в вазе вы видите подснежники, техника выполнения таких цветов относится к модульному оригами, сегодня наша с вами задача сделать такие же вот красивые подснежники. А сейчас, мы посмотрим презентацию. Она записана в виде технологических карт, которые разложены у вас на столах и внимательно прослушаем рассказ. (рассматриваем чертежи и читаем их см. приложение).

5.Практическая работа - 55 мин.

- Давайте сегодня все вместе совершим маленькое чудо среди зимы, наберём «Подснежников». И поддержим всех защитников природы, призывающих сохранить её хрупкую красоту. Мы не будем рвать эти чудесные цветы, а смастерим их сами!

Итак, рассмотрим внимательно цветок и скажите, из каких основных элементов он состоит? (лепестки, стебель). Работать мы будем в технике модульное оригами. Каждый цветок состоит из трёх одинаковых модулей. Выполняются они из белой офисной бумаги или из квадратиков от блоков для записей, которые лежат у вас на столе.

И ещё на столах есть технологическая карта, посмотрите порядок выполнения цветка. Состоит из трех этапов:

1этап. Изготовление лепестка.

2 этап. Формирование цветка.

3 этап. Приклеивание стебля.

И прежде чем приступить к выполнению изделия, вспомните правила работы с ножницами и клеем. Всё вспомнили, принимаемся за работу.

(Учащиеся выполняют работу, педагог контролирует правильность выполнения).

1. Возьмите квадратный листок бумаги. Положите обратной стороной к себе.

2. Начинаем работу с изготовления модуля «Трилистник»

3. Согните и разогните.
   

1. Сложите к середине.
   

2. Поднимите уголок вверх.
   

3. Заправьте уголок внутрь.
   

4. Согните к середине.
   

5. Вправьте загнутые уголки внутрь. Вот как можно последовательно это сделать.

6. 

7. Поверните фигурку.
   

8. Опустите уголки вниз.
   

9. Переверните на другую сторону.
   

10. Складывайте к середине. При этом задний слой бумаги (маленькие лепестки) выходит наверх. Проследите, чтобы концы маленьких лепестков правильно сложились.
    

- Делаем ещё два таких же модуля.

Смажьте клеем левый маленький лепесток одного модуля и вставьте его в карман под правым лепестком второго модуля

Физкульт- минутка:

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять,

В домик спрятались опять.

Наши пальцы не ленились,

Над фигурками трудились.

Уголочки загибали,

И немножечко устали.

Мы легонько их стряхнём,

Снова складывать начнём.

(Кто окончил, практическую работу, Возьмите карточки с заданием см. приложение).

6.Подведение итогов -10 мин

Что у нас получилось?

Оцениваем каждую работу, выбираем лучшие. Подводим итоги: кто и как справился, по окончании фиксируем результаты в «Оценочный лист» (см. таблица).

- Вам понравилось наше занятие?

- Что нового вы сегодня узнали?

- Чему новому научились?

- Что понравилось больше всего?

- Смогли бы вы, научить своих друзей, складывать подснежники.

Для закрепления полученных знаний и умений педагог рекомендует выполнить самостоятельно различные фигурки.

Заключительная часть

Презентация - это по сути, конспект речи. Использование презентации на занятии может обеспечить наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, быстрота и удобство воспроизведения фотографий, рисунков и т.п. Презентации дают возможность показать структуру занятия: в начале урока можно раздать распечатки плана занятия или урока, а затем с помощью заголовков на каждом слайде дать возможность следить за ходом изложения материала.

Преимущества презентации - это наглядность, удобство и быстрота.

Занятия, с использованием компьютера проводятся наряду с обычными занятиями, где возможно и целесообразно использование его для решения задач занятия, чтобы ребенок глубже понял, прочувствовал тему, творчески проявил себя.

Преимущества компьютера, как средства поддержки учебного процесса:

• делает занятия интересными;

• увлекательными;

• яркими;

• эмоционально насыщенными;

• позволяют уйти от рутинной работы;

• дают возможность индивидуализации образования;

• повышают мотивацию обучения.

У младшего школьника лучше развито непроизвольное внимание, которое становится особенно концентрированным тогда, когда материал отличается наглядностью, яркостью, вызывает у них эмоциональное отношение.

Ребёнок на таких занятиях становится ищущим, жаждущим знаний, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым.

III. Итог урока

Дети, понравилось ли вам сегодняшнее занятие? Что новое вы узнали, чему научились?

Вы сегодня показали себя настоящими мастерами, талантливыми и трудолюбивыми. Я и ваши мамы гордимся вами. Молодцы! Давайте устроим выставку из наших поделок.

1. Понравилось ли вам сегодня на занятии?

2. Какие трудности возникли? Что было самым сложным? А самым легким?

3. Кто будит учит своих друзей делать такие поделки?

- Что вам запомнилось об искусстве оригами?
- Что такое модульное оригами?
Мы сделали красивые подснежники и можно их подарить маме или бабушке. Каждый из вас вложил свою частичку души в создание этого шедевра.

Домашнее задание: подготовить бумагу квадратной формы (15*15) для изготовления модулей «кусудамы».

А теперь с пожеланиями здоровья, счастья, хорошего настроения подарим мамам вот эти красивые подснежники, изготовленные своими руками, где вы вложили свою частичку души в создание этого шедевра.

Список литературы.

1. Афонькины Сергей и Елена «Всё об оригами» Санкт-Петербург СЗКЭО «КРИСТАЛЛ» Москва «ОНИКС» 2004.

2. Гончар В.В., «Модульное оригами», Москва, АЙРИС - ПРЕЙС, 2011г.

3. Зайцева А.А. Модульное оригами «Забавные объёмные фигурки»; Эксмо, Москва, 2012г.

4. Проснякова Т.Н. «Забавные фигурки - модульное оригами».

М., «АСТ - ПРЕСС», 2010г.

5. Сержантова Т.Б. «ОРИГАМИ для всей семьи».

М., «АЙРИС ПРЕСС», 2007.

6. Соколова С.В. «Оригами: игрушки из бумаги».

М., «РИПОЛ КЛАССИК, 2001.

7. Соколова С.В. «ОРИГАМИ», Санкт-Петербург, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010г. .

8. Оригами игрушки из бумаги; Дельта, Санкт-Петербург, 2001г.

Ссылка на ресурсы интернета.

stranamasterov.ru/technics

Интернет сайты:

1.Оригами. - ru.wikipedia.org/wiki/Оригами - 14 Кб

2.Путь оригами. Оригами, знакомое с детства: 948 схем.

3. Искусство оригами sunhome.ru/foto/1830 - 27 Кб

4. Искусство оригами home.damotvet.ru/hobbies/862245.htm - 5 Кб

5. Путь оригами. Сайты оригами origami-do.ru/LINKS/links.htm - 17 Кб

6. Оригами. 337 схем моделей от простых фигурок до сложных моделей оригами... detskie-igry.ru/detskoe-tvorchestvo/konstruirovanie-iz-bumagi/or...

7. Интернет сайт «Страна Мастеров»: stranamasterov.ru/

Приложение

Технология выполнения подснежника.

Лепестки подснежников:

- Для изготовления цветка подснежника, нам понадобится: Квадраты и полоски,12 модулей «трилистник» квадраты белого цвета (размер 4*4см). (Для лепестка - 3 квадрата из белой бумаги; для стебля - полоска из бумаги зеленого цвета;

Серединка цветка- полоска из бумаги желтого цвета.)

1. Для одного цветка возьмём три квадрата 4 на 4см и сложим из них модули «Трилистник»

2. Смажем клеем левый маленький лепесток одного модуля.

3. Вставим его в карман под правым лепестком второго модуля.

4. Точно также подклейте третий модуль.

5. Стебельки подснежников:

для стебля с листиком потребуется одна полоска на десять сантиметров; две полоски, одна полоска на пятнадцать сантиметров зелёного цвета, кроме этого, небольшой треугольник из гофрированной бумаги светлого цвета. Для стебля с листиком потребуется полоска, один сантиметр на пятнадцать сантиметров; небольшой треугольник из гофрированной бумаги светлого цвета.

1. Складываем полоску вдоль пополам, намечая серединную линию. Сгибаем уголки полоски, для того что бы получить острый уголок.

2. С противоположной стороны от острого угла делаем узкий стебелек, складывая боковые стороны к серединной линии.

3. Сгибаем полоску примерно пополам.

4. Сборка подснежника:

5. Кончик стебелька крепим к среднему модулю бутона, закрепляем уголочком стебелек.

6. Соединяем крайние модули бутона.

7. Клеим гофрированный треугольник на основании бутона.

8. Цветок готов.

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

Ф.И. ребенка

Ответы на вопросы

Сложи поделку

Работа с карточкой

За правильный ответ - 2 балла, правильно сложенную игрушку - 3 балла.

При подведении итогов учитывается: точность, аккуратность, оригинальность, выразительность при выполнении работы.

А) Схема складывания модуля «трилистник».

Карточки - задания по оригами

Сколько квадратов, треугольников, прямоугольников ты увидел? Отметь цифрой найденное количество в пустых клеточках.

Установи, какому из рисунков соответствует данное действие. Соедини их линией.

1 2

Расставьте правильно последовательность складывания зайчика.

1.

СТИХИ О ПОДСНЕЖНИКАХ

Подснежники.
Плакала Снегурочка
Зиму провожая.
Шла за ней печальная
Всем в лесу чужая.
Там, где шла и плакала
Трогая берёзы
Выросли подснежники -
Снегурочкины слезы.

Т. Белозеров

Прорастает сквозь снежок,

К солнечным лучам цветок,

Маленький и нежный,

Беленький подснежник.

«

Подснежник» Анзельмас Матутис

Я родился!

Я родился!

Снег пробил,

На свет явился!

Ух, какой ты, снег, колючий,

Ты холодный , снег, и злющий.

О морозах зря мечтаешь,

Очень скоро ты растаешь,

Уплывешь потоком в речку

И не скажешь ни словечка!

***

Г. Меловик

Только снег сойдет с опушки,-

Воздух звонче и теплей.

У подснежников макушки

Снега белого белей.

Как нежны в наряде белом

Эти скромные цветы!

Не срывай их между делом,

Будь же умницею ты!

У подснежника=-цветочка

Есть один лишь цветонос.

Не родится сын иль дочка

Если ты цветок унес.

Он не может дать отпора

В платье беленьком цветок.

Лишь росинками с укором

Вслед заплачет лепесток.

Подснежник. Л. Кудрявская

Прибежал подснежник

В мартовский лесок,

Заглянул подснежник

В чистый ручеек.

И, себя увидев,

Крикнул: »Вот те на!

Я и не заметил,

Что пришла весна.»

М. Петровская

На поляне вырос подснежник,

На поляне подснежник расцвел,

Но зима на подснежника злится

И мороз на подснежника зол.

А подснежник не замечает,

Над поляной головкой качает.

Так весну наш подснежник встречает.

И вот еще очень красивое и трогательное стихотворение о подснежнике.

Подснежник. Зоя Александрова

У заснеженных снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой,

Нашли мы синенький цветочек,

Полузамерзший, чуть живой.

Наверно, жарко припекало

Сегодня солнышко с утра.

Цветку под снегом жарко стало,

И он подумал, что пора,

И вылез… но кругом все тихо,

Соседей нет, он первый здесь.

Его увидела зайчиха,

Понюхала, хотела съесть.

Потом, наверно, пожалела:

-Уж больно тонок ты, дружок!

И вдруг пошел пушистый. белый

Холодный мартовский снежок.

Он падал, заносил дорожки…

Опять зима, а не весна.

И от цветка на длинной ножке

Лишь только шапочка видна.

И он, от холода синея,

Головку слабую клоня,

Сказал:» Умру, но не жалею,

Ведь началась весна с меня!»

Легенда о подснежнике

Старинная русская легенда рассказывает, что однажды старуха Зима вместе со своими слугами Морозом и Ветром решила не пускать красавицу Весну на землю. Но смелый подснежник выпрямился, расправил свои белые лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце согрело землю и открыло Весне дорогу.

Еще легенды о подснежнике вы можете прочитать в статье ''Встречаем весну-праздник Мэрцишор''

Подснежник -лесной цветок. И он занесен в Красную Книгу. Подснежники цветут первыми и многие их рвут, не жалея, для продажи. Даже срывают вместе с луковицами.

О подснежниках, стихотворение молдавского поэта Титуса Штирбу

Письмо подснежников

Цветем мы в вешней роще

Который год подряд…

Вам пишет эти строчки

Подснежников отряд.

Ребята! Мы таимся-

Понятен наш испуг?

Ребята! Мы боимся

Холодных цепких рук.

Ведь могут снова ныне

Связать нас в сто пучков

И отвезти в корзине

На рынок в Кишинев.

Напрасны птичьи крики

Над теплою землей.

В молдавской Красной Книге

Мы путь окончим свой.

Мы больше цветти не будем!

И как немой укор,

О нас напомнит людям

Один лишь Мэрцишор.

Земля в зеленом цвете

Прекрасна и добра.

Мы к вам взываем дети:

Нас защитить пора.

Любимому простору,

Лесным цветам поклон!

Грабителю и вору

Заслон, заслон, заслон!

Цветем мы в вешней роще,

И весел наш наряд.

…Вам пишет эти строчки

Подснежников отряд.

Вот такое трогательное письмо подснежников к ребятам, чтобы они их защитили.

А эти цветы-крокусы, тоже у нас уже цветут и радуют своей красотой.