АХМЕТ БАЙТҰРСЫНҰЛЫ. АҚЫН ІНІМЕ

Сабақ тақырыбы

Ахмет Байтұрсынұлы. Ақын ініме

Сілтеме

Жалпы білім беретін мектептің 7-сыныбына арналған әдебиет оқулығы, бет, АКТ, электронды оқулық

Жалпы мақсаттары

Ақынның өмірі мен шығармашылығынан ақпарат беру

Өлең арқылы ақынның халық алдындағы парызы мен міндеті қандай болу керектігін ұғындыру

Білімді өздігінен алу ортасын құруға, әлеуметтік әрекеттесуге тартылуға ықпал ету.

Оқу нәтижесі

Ақынның өмірі мен шығармашылығы жайлы біледі

Кекесін түрінде жазылған өлең арқылы ақынның халық алдындағы парызы мен міндеті қандай болу керектігін таразылайды

Әлеуметтік шағын топтарда үйлесімділікпен әрекеттесеуге ынталанады, бағалауды үйренеді

Негізгі идеялар

Топтасып жұмыс жасай отырып, танымдық қабілеттерін көрсетеді, жұптық жұмыс жасайды, сабаққа деген белсенділіктері мен қызығушылықтары артады.

Сабақтың көрнекілігі

Жалпы білім беретін мектептің 7-сыныбына арналған әдебиет оқулығы, МАН, смайликтер, АКТ, бағалау парағы.

Тапсырмалар

Кеңейтілген тапсырмалар, ашық - жабық сұрақтар, жеке, жұптық, топтық тапсырмалар

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Дерек көздер, көрнекіліктер

3 мин

І.Сәлемдесу

Амандасады. «Мен өмірді сүйемін, себебі мен бақытты баламын» деген сияқты жағымды қарым-қатынас орнатады.

ІІ.Топқа бөлу

Әр елдің ақшасымен топтарға бөлу

Амандасады. «Мен өмірді сүйемін, себебі мен бақытты баламын» деген сияқты жағымды қарым-қатынас орнатады.

ІІ.Оқушылар әр елдің ақшаларын таңдау арқылы төрт топқабөлінеді

МАН

Әр түрлі теңге үлгісіндегі кеспе ақшалар

7 мин

Үй тапсырмасын сұрау

Оқушыларды шеңберге тұрғызып «Оралған сұрақтар» әдісі бойынша үй тапсырмасын тексереді.

Ыдыстағы сұрақтар:

1.Шәкәрім Құдайбердіұлы қай жылдары өмір сүрді?

2.Шәкәрім ақын «Жастарға» өлеңі арқылы адам мінезіндегі қандай кемшіліктен аулақ болуды үйретеді?

3.«Жастарға», «Мал жимақ» өлеңдерінің сабақтастығы неде деп ойлайсың?

4.Ақын жастарға қандай еңбек түрлерін ұсынады?

5.«Білім білмек - әр іске шебер болмақ» деген жолдың мәнін қалай түсінесің?

6.«Мал жимақ» өлеңінің соңғы шумағын айтып бер.

7.«Баста таза жаратты, сен таза бол деген жолдың мәнін қалай түсінесің?

Шеңберге тұрып сұрақ салынған ыдысты бір-біріне береді. Әуен тоқтаған кезде ыдыс кімнің қолында қалса сол оқушы ыдыстан сұрақ алып, сұраққа жауап береді.

«Бағдаршам» әдісі бойынша бағалау

Әдебиет оқулығы, сұрақтар жазылған кеспе қағаздар

2 мин

3 мин

10 мин

10 мин

Жаңа сабақ

Түрткі сұрақтар:

Қазақ әліпбиінің атасы кім?

Оның қандай шығармаларын білесіңдер?

Ахмет Байтұрсынұлының өмірі, шығармашылығы жайлы шағын бейнесюжет көрсету

Жеке жұмыс

Кеңейтілген тапсырма

Мәтінмен жұмыс

( Бақылаушы -1, уақыт сақшысы-1, хатшы-1, баяндамашы-1, көшбасшы-1)

Қазақ әліпбиінің атасы Ахмет Байтұрсын ұлы

Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен мысалдар жинағы жайлы қысқаша мәлімет алады.

І.Сәйкестендіреді

ІІ.Жылдар мен жерлерді табады.

ІІІ.Екі бағандағы сөйлемдерді өздері құрастырады.

А)Жазушының туған жері, туған жылы

1872 жыл, Торғай уезіне қарасты Тосын болысының 5-ауылында - Сарытүбек деген жер

Ә)«Қырық мысал», «Маса» өлеңдер жинағының жарияланған жылы, жері

1912-1922 ж.ж., Санкт-Петербург, Қазан, Орынбор қалаларында

Б)Ақтас пен Байтұрсынның және бірнеше туыстарының он бес жылға кесілген жылы, жері

1886 жыл, «Итжеккенге» - Сібірге каторгіге

В) «Анама хат» өлеңін жазған жылы, жері

1909 жыл, Семей түрмесі

Г)Ақынның дүниеден озған жылы

1938 жыл

Интерактивті тақтадан дайын жауаптар арқылы оқушылар өдерін бағалайды.

Әр топтағы оқушылар рөлдерге бөлініп , «Ақын ініме» өлеңінің құрылысына талдау жасайды, тақырыбын, идеясын, анықтайды. Өзара зерттеушілік әңгіме жүргізіп, топтың атынан ортақ пікірлерін жариялайды, топтық таныстырылымдарын қорғайды.

«Үш шапалақ» әдісі бойынша бағалау

ОүБ-2

Бақылаушының топты критерийлер арқылы бағалауы

МАН, әдебиет оқулығы

АКТ

МАН, әдебиет оқулығы, интертақта, «Сәйкестендіру» тесті жазылған таратпа қағаздар

МАН, әдебиет оқулығы, слайд, плакаттар, түрлі- түсті маркер, стикерлер, бағалау парағы

3 мин

Бекіту

Жеке жұмыс

«Соңғы сөзді мен айтайын!»

Тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйінін келтіріп, өлеңнен түйген ойларын ортаға салады.

«Басбармақ» әдісі бойынша бағалау

2 мин

Сергіту сәті

«Мен қазақпын!»

Бейнероликтегі би ырғағына қосылып билейді

АКТ

2 мин

Үй тапсырмасын беру

Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен шығармашылығы жайлы іздену;

Ақын ініме өлеңін жаттау.

МАН, әдебиет оқулығы,

3 мин

Рефлексия

Бағалау парағы

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, тиісті суреттердің астына жабыстырады.

МАН, сурет, стикерлер