Рабочий лист учащегося к уроку биологии 5 класс по теме Лишайники

Рабочий лист

1. Фамилия, имя_________________________________________________

2. Тема урока __________________________________________________

3. Рисунок №1. Строение лишайника. (раскрасьте и подпишите части строения лишайника)

4. Лишайники - это симбиотические организмы, состоящие из нитей ____________ и ______________________.

5. Лихенология - это наука о ______________________________.

6. Типы слоевища лишайника

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   Тип:

   Тип:

   Тип:

   Особенности строения

   
   

   
   

   Особенности строения

   Особенности строения

7. Значение лишайников.

   Значение в природе

   Значение в жизни человека

   
   

   
   

   
   

8. Лишайники - это представители царства __________, выделенные учеными в отдельную систематическую группу

Проверим наши знания.

1. Вставьте пропущенные слова

Лишайники образованы _____________ и __________________ .

___________ обеспечивает подачу воды и минеральных веществ, а ________________ создает органические вещества.

Лишайники - это ____________________ организмы.

Наука изучающая лишайники - _________________________ .

2. Выполним проверочную работу на оценку.

Рядом с суждением вы должны поставить «+» или «-».Верно ли суждение?

1. Лишайник имеет стебель с листьями.
2. В лишайнике гриб снабжает водоросль водой и минеральными солями.
3. Водоросли лишайника вырабатывают органические вещества в процессе фотосинтеза.
4. Лишайники могут поселяться на голых скалах и могут поглощать влагу всей поверхностью тела.
5. Лишайники - первичные разрушители горных пород, в результате чего формируется почва для поселения других растений.
6. Лишайники не выносят загрязнения воздуха (дым, копоть, газ) и произрастают там, где воздух особенно чистый, поэтому их называют индикаторами чистоты.

Рефлексия. Отметьте утверждение, которое соответствует вашему результату.

1. Я работал активно/ пассивно.
2. Своей работой я доволен/ не доволен.
3. Урок для меня показался интересным/ скучным.
4. Материал урока мне был понятен/ не понятен;
5. Материал урока я усвоил / не усвоил.