«Учитель» - сколько же вложено смысла в это слово

Если ты даешь человеку одну рыбу, то он будет сыт раз в году.

Если ты научить его ловить рыбу, то он будет сыт всю жизнь.

Если ты планируешь будущее на один год, то сей зерно.

Если ты рассчитываешь на 10 лет - сажай дерево.

Если ты рассчитываешь на 100 лет - обучай народ.

Древняя восточная мудрость.

Родилась 27 сентября 1992 года в отдалённом Усть- Коксенском районе с. Усть - Кокса. Спустя год моя семья переехала в с. Соузга Майминского района. 1 сентября 1999 года прозвучал мой самый первый звонок. Первый звонок, первый портфель, первые книги и конечно же первый учитель. «Учитель» - сколько же вложено смысла в это слово. В то время я ещё не понимала, но меня привлекало оно всегда - статность, знания и та светлая улыбка учителя, которая вдохновляла на многое. Годы пролетели быстро. И вот наконец старшее звено. День самоуправления. И впервые нам разрешили побыть в роли учителя. Ответственно, интересно и страшно, но вроде как удалось. В последствие ещё несколько таких дней за время обучения. Последний звонок прозвучал для нас 25 мая 2010 года. Слёзы, цветы и наши учителя. Не хотелось уходить, но я знала, что ещё вернусь сюда. 2010 году я поступила в Горно-Алтайский Государственный университет на биолого - химический факультет специальность биолог. Проучившись два года на очном отделений, пошла работать в МБОУ «Соузгинская СОШ» учителем биологии и химии. На данный момент мой стаж составляет 2,5 года.

Как интересно начинать работать! Особенно в нашей профессии! Впереди столько всего нового, интересного, сложного - но разве нас пугают трудности?! Но очень не хотелось бы ошибиться, потому что цена ошибки может оказаться слишком высока. Потому что я выбрала профессию педагога, а значит взяла на себя ответственность за тех, кого буду учить и воспитывать, вместе с тем ответственность за саму себя, свою профессиональную подготовку, своё право быть Педагогом, Учителем, Воспитателем.

Я часто размышляю о том, как сделать так, чтобы моя педагогическая жизнь, прожитая вместе с коллегами и, главное, с учениками, не прошла бесследно, чтобы мои знания, моя помощь, моя любовь к детям оказались востребованными.

Я - начинающий педагог, и, наверное, моя жизненная философия, как и педагогическая, будет еще меняться, но одно я знаю точно, что «Движение - это жизнь», в своей работе нужно «Двигаться вперед и не останавливаться на достигнутом».

Профессия - это работа, а что такое - работа учителя? Полная самоотдача, самопожертвование, неизмеримая ничем душевная щедрость и конечно, любовь. Для любого педагога главное в работе - урок. В моем представлении урок для педагога - это своеобразная частичка жизни, но если я его не сделаю интересным и ярким, то значит, потрачу время даром. Моя задача состоит в том, чтобы приоткрыть завесу тайны ученику.

С 2012 учебного года я открыла двери своей родной школы, уже не как ученица и выпускница, а как молодой специалист, учитель биологии и химии. Я не могу утверждать, что выбрала профессию педагога осознанно. «Педагогами не рождаются, педагогами становятся» - вот фраза, отображающая сущность моего выбора. Ведь для того, чтобы стать педагогом, надо пройти нелегкий путь становления личности, самопознания. Профессия, требующая беспрерывного личностного самоанализа и самоотдачи. Развиваясь в этой профессии, оказываешься в позиции постоянного познания, тем самым, развивая, в первую очередь, себя.

Я думаю, что не сразу у меня всё получалось, да и сейчас не всё получается. Естественно, как любой начинающий педагог, столкнулась с трудностями в работе, но, как говорил Вольтер, «Никогда не бывает больших дел без больших трудностей».

И подход к ученикам искала, и на планирование уроков уделяла и уделяю большое внимание, и сначала испытывала волнение за свои «первые шаги» в родной школе, ведь мои учителя - это мои коллеги! За тот период времени, который я работаю в школе, мне кажется, что с выбором профессии я не ошиблась. Преодолеваю трудности методом проб и ошибок, и еще в этом мне помог дружный, работоспособный, творческий коллектив педагогов. Во многом мне помогает мой наставник Марина Михайловна, её советы и наставления для меня ценны. Профессия педагога обязывает меня быть активной и неуспокоенной. Приучаю своих учеников к самостоятельной работе, воспитываю в них уважение к опыту, накопленному человечеством, любовь к окружающему миру и жизни. Вместе с ними учусь сотрудничать, уважать мнение каждого, учусь слушать и быть услышанной, я учусь у них, как из обычного сделать нечто исключительное и интересное потому, что твёрдо знаю: педагог должен всю жизнь учиться.

Поэтому в своей работе я стараюсь придерживаться следующих правил:

1.Поощряй самостоятельность учеников, будь верным спутником.

2.Получай удовольствие от работы.

3.Говори «не знаю», если не знаешь.

4.Улыбайся чаще, от этого в классе светлее.

5. Будь самим собой.

Считаю, что не все зависит только от педагога, многое зависит от самих учащихся. Точно так же, как без хорошего учителя нет хороших учеников, без хороших учеников нет хорошего учителя. Значит, учитель должен, не играть роль честного, искреннего, умного человека, а быть и честным, и искренним и умным.

Многое, о чём мечтается и думается, удается осуществить. Но почему-то в душе нет успокоения: вечный поиск, вечная работа, одним словом, за далью - даль, за вехой - веха, «Двигаться вперед и не останавливаться на достигнутом».

По такому принципу, мне кажется и должен жить человек, если он хочет чего-то добиться.

3