Обобщающий урок в 10 классе по теме Изменчивость учитель биологии МБОУ СОШ №8 Муниципального образования Усть-Лабинский район Краснодарский край

Обобщающий урок в 10 классе по теме: «Изменчивость»

учитель биологии МБОУ СОШ №8 Шкурина Ирина Николаевна

Задачи: повторить и систематизировать знания учащихся об изменчивости

организмов.

Оборудование: Таблицы, карточки с названиями терминов.

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя о формах проведения урока, о задачах.

2. Терминологическая эстафета.

Класс делится на две команды.

Задание: Дать определение понятий. В эстафете участвуют поочередно участники обеих команд. Побеждает команда, набравшая наибольшее число правильных ответов.

1. Все особи одного вида похожи друг на друга вследствие проявления свойства - наследственности.

( наследственность - свойство живых организмов передавать

признаки вида от родителей к потомству).

2. Индивидуальные биологические признаки каждой особи определяются специфическим набором белков.

( белки - органические вещества, биополимеры, молекулы которых

построены из аминокислот, соединенных в определенной

последовательности).

3. Гены образуют линейные структуры - хромосомы.

(хромосомы - ядра клетки, состоящие из молекулы ДНК в комплексе с белками (гистонами) и определяющие наследственные свойства клеток и организмов)

4. Хромосомный набор, несущий информацию, программу развития организма, представлен генотипом.

(генотип - совокупность всех генов клетки или организма)

5. Наследственный материал находится не только в ядре клетки, но и в цитоплазме, образуя плазмоном.

(плазмоном - совокупность генов, расположенных в цитоплазматических нуклеиновых кислотах).

6. Совокупность наследственной информации, заложенной в зиготе, реализуется у организма в виде фенотипа.

(фенотип - совокупность признаков и свойств организма, формирующихся в процессе взаимодействия генотипа со средой обитания).

7. Каждая особь индивидуальна и отличается от другой благодаря проявлению свойства изменчивости.

(изменчивость - свойство живых организмов приобретать новы признаки в пределах вида).

3. Выполнение индивидуальных заданий у доски и на местах.

Задание №1 Из предложенных терминов составьте схему, отражающую связь между различными формами изменчивости.

(Термины: наследственная изменчивость, ненаследственная изменчивость, изменчивость, цитоплазматическая, мутационная, комбинативная).

Задание №2 Заполните пробелы в предложенном ниже тексте.

«Хром…сомы - органоиды клеточного ядра, являющиеся носителями …. и определяющие ….. .

Ген. Тип - совокупность ….. организма или клетки.

Ген…мные мутации возникают …. .

Пол…плондия - тип геномных мутаций, связанных с …. .

М…дификационная изменчивость - способность организмов изменять … под влиянием ….»

Задание №3

В предлагаемую схему впишите сведения, характеризующие различные виды изменчивости.

ИЗМЕНЧИВОСТЬ

НЕНАСЛЕДСТВЕННАЯ ЦИТОПЛАЗМАТИЧЕСКАЯ

(………..) (………..)

НАСЛЕДСТВЕННАЯ

МУТАЦИОННАЯ КОМБИНАТИВНАЯ

(………) (……….)

4. Коллективная работа по выполнению заданий.

Задание №1 Игра «Ромашка»

На обратной стороне каждого лепестка ромашки написан термин. Учащиеся отрывают лепестки и объясняют значение термина. Если ответ неверен, то лепесток передается другому ученику. Выигрывает тот, кто соберет наибольшее количество лепестков.

Термины: 1) наследственная изменчивость, 2) модификационная изменчивость, 3) комбинативная изменчивость, норма реакции, 4) мутации, мутагены, 5) мутагенез, 6) соматические мутации, 7) генеративные мутации, 8) полиплоидия, 9) хромосомные мутации,

10) цитоплазматическая изменчивость.

Задание №2 Придумайте предложения, в которых используются термины, прозвучавшие на уроке.

(Например: 1.Признак молочности у коров обладает широкой нормой реакции. 2. Разнообразие окраски перьев у голубей служит примером комбинативной изменчивости. 3.Цитоплазматиеская изменчивость широко используется при получении мулов, обладающих повышенной выносливостью. 4.Многие сорта плодовых и ягодных культур размножающихся вегетативно, были получены на основе соматических мутаций. 5. Многие мутации - причины появления у человека и животных различных уродств, отклонений в развитии.)

Задание №3 Используя составленную на уроке схему, включающую подробную информацию об изменчивости организмов, составьте связный логический рассказ

ИЗМЕНЧИВОСТЬ

Ненаследственная цитоплазматическая

модификационная - затрагивает плазмоном

- не затрагивает генотип наследственная - передается по

- зависит от условий среды генотипическая материнской линии

- проявляется в пределах затрагивает генотип

нормы реакции

мутационная комбинативная

геномная - изменение разнообразие генотипов

числа хромосом основано на:

(полиплоидия) - независимом расхождении

генная - точечная хромосом в 1 ^ом делении мейоза

хромосомная - перестройки хромосом - кроссинговере (рекомбинация)

- случайной встрече гамет

при оплодотворении

5. Выберите правильные суждения (номера правильных суждений выписать)

1. Наследственность - это способность организмов передавать свои признаки и особенности развития следующему поколению.

2. Изменчивость у организмов появляется всегда только за счет их наследственных свойств.

3. Впервые закономерности наследственности и изменчивости были установлены в 1865г. Г.Менделем.

4. Впервые термины «ген» и «генотип» ввел в науку в1909г. американский генетик Т.Морган.

5. Наследуется не признак, как таковой, а способность организма давать определенный фенотип, зависящий от условий среды.

6. Различия у потомков одного вегетативного размножившегося растения в основном обусловлены модификационной изменчивостью.

7. Мутации, возникающие в неполовых клетках у организма, всегда передаются по наследству потомству.

8. Мутации служат ценным материалом для действия естественного и искусственного отбора.

9. Все различия разнояйцовых близнецов у человека обусловлены влиянием на их генотип условий внешней среды.

(Ответы:1,3,4,5,6,8)

6. Подведение итогов, выставление оценок.