Поурочный план по биологий на тему Клетка

5-сабақ жоспары

Пәні: Биология

Пән мұғалімі:Муканова Айгүл Асериятовна

Сыныбы: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Жасушаның химиялық құрамы: су, минералды тұздар.

Мақсаты: Жасушаның химиялық құрамы туралы білім алу.

Міндеттері:

-жасушаның химиялық құрамымен танысу,

-тиімді кері байланыс жасау,

-өз білімін бағалау;

Қолданылатын модульдер:

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; ОүБ және ОБ; Талантты және дарынды балаларды оқыту; Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту; АКТ; Оқытуды басқару және көшбасшылық;

Стратегиялар: «Шаттық шеңбері»; «Өрмекші торы»; «Кластер»; «Қосу,алу, қызықты»

Сабақ кезеңдері

Жоспар мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекет

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе:

1-2 минут

«Шаттық шеңбері»

Мақсаты: Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру.

Сәлемдесу

Оқушылардың сабаққа деген сенімділіктерін арттыру.

Сәлемдесіп.

Бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.

Ауызша мадақтау. «Жарайсыңдар!»

компьютер

Тұсау кесер

10 минут

«Өрмекші торы» стратегиясы.

Мақсаты:

Өткенді еске түсірту

Оқушылардың бір-біріне сұрақ қоюын ұйымдастыру.

Шеберге тұрып сұрақтар қояды.

Ауызша бағалау.

Оралған жіп

Негізгі бөлім:

20 минут

Жаңа материалды игерту

«Кластер»

Мақсаты: ой қозғау, әңгіме

оқушылар арасында еркін пікір алмасуды дамыту

«Сергіту сәті:

Жасушаның химиялық құрамы туралы оқушыларға мәтінді оқытып, топта бір-біріне айтқызамын, содан соң топтар кластер құрастырады.

Оқушылар берілген мәтінді топта талқылап, кластер құрастырады.

Бейнекөріністі қайталап жаттығулар жасау

Топты бас бармақпен бағалау

Интерактивті тақта, оқулық, интернет желісі

Флипчарт, маркерлер.

Қорытынды:

10 минут

«Қосу, алу, қызықты»

Мақсаты: Кері байланыс жасау дағдысын дамыту.

Үйге тапсырма:

Кері байланыс жасатамын

• -Оқулықтағы мәтінді оқып білу;

• -Сабаққа қатысты негізгі сұрақтар дайындау;

• -Рефлексия жазу;

Кері байланыс жасай отырып парақты толтырады.Сабақта қандай әдіс-тәсілдер және сабақ қалай өткендігі туралы рефлекия жазады.

Жинақталған баға

Стикерлер.