Конспект повторительно-обобщающего урока по теме Надкласс Рыбы КВН Рыбный день (7 класс)

КВН

«Рыбный день»

Подготовила и провела

учитель биологии

МБОУ ООШ с.Березняговка

Усманского района

Аладьина Валентина Владимировна

УРОК биологии в 7 классе

ТЕМА УРОКА: Заключительный урок по теме «Рыбы». КВН «Рыбный день».

Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Надкласс Рыбы».

Задачи урока: проверить знания урока учащихся об образе жизни, размножении, систематике и охране рыб в игровой форме; развивать у учащихся «чувство локтя», умение общественное ставить важнее личного, воспитывать бережное отношение к природным ресурсам (в т.ч. к рыбным), охрана природы

Тип урока: урок-игра - урок-КВН

Материалы и оборудование: таблицы по теме «Рыбы», книги, справочники, плакаты, влажные препараты, рисунки, мультимедийная презентация.

План урока: I. Оргмомент.

II. Основная часть - КВН.

III. Заключительная часть: подведение итогов, награждение победителей.

IV. Домашнее задание

I. Оргмомент:

Проверка готовности класса к уроку, пояснение задач и целей урока, положение урока в теме, представление жюри.

II. КВН.

Представление команд: название, капитан.

Конкурс 1: Разминка «Ловись, рыбка!»

(Высшая оценка - 7 баллов)

Командам по очереди предложено ответить на 7 вопросов. Правильный ответ на вопрос 1 б.

Конкурс 2.: «Царская уха»

(Высшая оценка - 4 балла)

Командам предложены карточки с анаграммами. Нужно переставить буквы в бессмысленном слове так, чтобы получилось название рыбы:

Милна - налим

Конкурс 3: «Третий лишний»

(высшая оценка - 3 балла)

Командам раздаются по 3 карточки. На каждой - название 3х рыб, одна из которых является лишней по какому-либо признаку

Камбала, лещ, треска

(лещ - лишний, так как он является пресноводным, а остальные две рыбы - морскими)

Конкурс 4: «Ты - мне, я - тебе»:

Команды по очереди загадывают противнику 3 загадки про всё, что связано с рыбами. За правильно отгаданную загадку - 1 балл, высшая оценка конкурса - 3 балла.

Когда она нужна, её бросают,

Когда не нужна - на спине таскают.

(Рыболовная сеть)

Конкурс 5: Кроссчайнворд «Удачливый рыболов»:

Команды получают карточки с кроссчайнвордом, состоящим из 9 слов (высшая оценка - 9 баллов)

Занимательная пауза: «Зовут ворона Карлушей»

(о подлёдном лове)

Переход к конкурсу капитанов.

Конкурс 6: конкурс капитанов «Подлёдный лов»:

Капитаны вытягивают карточки с вопросами о рыбах. ( Высшая оценка - 3 балла)

Конкурс 7: Домашнее задание: «Аквариум»

(высшая оценка - 3 балла)

Команды предлагают заселить в вымышленный аквариум интересных рыб, рассказывают о них.

Конкурс 8: «Охрана рыб»:

Командам предложено на листках бумаги написать меры охраны рыб (За каждую названную меру - 1 балл)

III. Заключительная часть: подсчёт баллов, подведение итогов, награждение победителей: оценки, талоны на «5», балл авансом.

IV. Домашнее задание: «Народ о рыбах»

Вспомнить пословицы, поговорки, литературные произведения и песни, где встречаются рыбы.

«Колючий, как ёрш»,

«Лебедь, рак и щука» и т. д.