- Преподавателю
- Биология
- Қан, ұлпа сұйықтығы және лимфа –организм ішкі ортасының құрам бөліктері
Қан, ұлпа сұйықтығы және лимфа –организм ішкі ортасының құрам бөліктері
| Раздел | Биология |
| Класс | 8 класс |
| Тип | Другие методич. материалы |
| Автор | Мынжасарова Г.И. |
| Дата | 09.04.2015 |
| Формат | doc |
| Изображения | Нет |
| Күні:18 .12.2014 ж |
| Сыныбы: 8ә |
| Тақырыбы: | Қан ,ұлпа сұйықтығы және лимфа -организм ішкі ортасының құрам бөліктері .Олардың айналымы және байланысы .Қанның құрамы : плазма және формалы элементтері - эритроциттер ,тромбоциттер , лейкоциттер .
| |
| Мақсаты: | Қан,ұлпа сұйықтығы және лимфа туралы түсінік қалыптастыру,құрам бөліктері нің құрылысын, бір - бірінен айырмашылығын, биологиялық маңызын теориялық, практикалық тұрғыдан меңгерту.Оқушылардың бірлесіп жұмыс жасауына , тәуелсіз ойлауына , өз идеяларын ұсына білуге ықпал ету. | |
| Күтілетін нәтиже: | Қанның құрамымен танысу.Адам қанын микроскоп арқылы қарап, талдау жасайды.. Оқушылар жалпы мақсатқа жету үшін бірлесіп оқиды , өз бетінше ізденеді,өз білімдерін тексеріп бағалайды , достық қарым- қатынас жасайды, білімдерін нығайтады.
| |
| Сабақтың түрі: | Аралас сабақ | |
| Оқытуда қолданылатын модульдер | Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау. Білім беруде АҚТ пайдалану. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқушылардың жас ерекшеліктерінесәйкес білім беру және оқыту Білім берудегі басқару және көшбасшылық | |
| Сабақтың әдіс - тәсілдері | Топтастыру, бағалау, ғаламтормен жұмыс, Блум, диалог ,зертханалық жұмыс,бақылау қорытындылау . | |
| Ресурстар: | Интерактивті тақта, ноутбук, оқулық. үлестірме қағаздар, микроскоп, микропрепараттар, электромикроскоп | |
Сабақтың кезеңдері
Мұғалімнің іс- әрекеттері
Оқушының іс- әрекеттері
Сабақтың әдіс-тәсілдері
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру
2 мин
Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару. Сергіту сәті «Жылы лебіз».
Оқушылар сабаққа назарын аударып,бір-біріне қарама-қарсы тұрып жылы лебіз сыйлайды.
Формативті
Топ оқушылары шапалақ соғу арқылы бірін-бірі бағалайды.
.
Үй тапсырмасын тексеру.
6 мин
Үй тапсырмасын тексеру.
Өткен тақырыптар бойынша пысықтау сұрақтарын қою.
Оқушылар берілген тапсырманы орындайды, пікірлесіп, диалог қалыптастырып, үй тапсырмасын қорытындылайды.
Диалог
СТО
Формативті
Топ оқушылар бір- бірінің дұрыс жауабын тыңдап , өзара диалог қалыптастырып бағалау жүргізеді.
Суретті слайдтар.
.
Білу
7 мин
Жаңа сабақ
Интерактивті тақтадан қа. Н құрылысын көрсету.Оқушыларға сұрақ қою . Тақтадағы суретті көрсетілім туралы не білесіңдер ? Оқушылардың жауабын тыңдап, жаңа сабақтың тақырыбын ашу. Жаңа сабақтың тақырыбы айтылады. Жаңа сабақта кездесетін терминдік ұғымдармен жұмыс жүргізіледі. Оқушыларға оқулықтан теориялық білім қалыптастыру тапсырмасы беріледі.
Оқушылар өз ойларын түсіндіреді. Өзара диалог жүргізеді. Жаңа терминдік ұғымдарды дәптерге жазып алады. Оқулық бойынша жаңа сабақтың мазмұнын түсінеді.
СТО
Диалог
Формативті
Мұғалім оқушылардың берген жауаптарын бағалайды .
Интерактивті тақта Слайдтар оқулық.
Түсіну
5 мин
Оқушылар жұптық жұмыс қалыптастырып ,өзара тақырып бойынша түсінік жүргізіп, талқылайды, білімдерін,кеңейтеді.
Оқушылар берілген жаңа тақырып бойынша білімдерін кеңейтеді. Топ өзара қорытындылайды .
СТО
Формативті
Топ оқушылары шапалақ соғу арқылы бағалау жүргізеді.
Ноутбук
Қолдану
12 мин
Зертханалық жұмыс
Оқушылар жаңа сабақ бойынша теориялық білімдерін қалыптастырған соң, зертханалық жұмыстың тақырыбын, мақсатын мұғалім түсіндіреді. Оқушыларға қанның құрылысын бақылауға тапсырма беріледі.
Оқушылар зертханалық жұмыстың тақырыбымен танысып, мақсатын түсінеді.Қанның құрылысын дайын микропрепаратпен қарап,қорытынды жасайды .
Зерттеу
Бақылау
СТО
Формативті
Мұғалім зерт-қ жұмыста нәтижеге жеткен оқушы-ды мадақтайды.
Микроскоп,микропрепараттар.
Анализ
Синтез
7мин
Оқушылар жұппен жасаған микропрепараттарын микроскоппен көріп, электромикроскоппен мұғалім тексеріп, интерактивті тақтадан оқушылар анықтаған, зең саңырауқұлақтарын көрсетеді. Суретке түсіріп сақтайды.
Оқушылар дайындап көрген препараттарын мұғалімге тексерту мақсатында электромикроскоппен интерактивті тақта арқылы оқушыларға көрсетіп, қорытынды жасайды. Зертханалық жұмыс дәптерлерін толтырады.
СТО
Зерттеу
Бақылау
Оқытуды бағалау
Мұғалім зертханалық жұмыс қорытындысы бойынша оқушыларды бағалайды.
Электромикроскоп, зертханалық жұмыс дәптер
Бағалау
2 мин
Үйге тапсырма
2 мин
Мұғалім топтық және жұптық жұмыстарды , жеке оқушыларды бағалайды.Бағалау мақсатында критерилері бар бағалау парағы оқушыларға беріледі .
-
қосымша да көрсетілген
Зертханалық жұмыс бойынша анықтаған зең саңырауқұлақтарының суреттерінен альбом дайындау. Жұмбақтар құрастыру. Зең саңырауқұлақтары туралы қызықты сұрақтар құрастыру.
Топ басшылары сабақ кезеңдерінде белсенділік танытқан оқушыларды бағалау парағына бағалап отырады .
Оқушылар үй тапсырмасымен танысады.
Бағалау
Оқуды бағалау
Мұғалім сабаққа белсенділік танытқан оқушыларды бағалайды.
Бағалау парағы
Рефлексия
2 мин
Оқушылар сабақ туралы өз ойларын, пікірлерін білдіру керек.
Оқушылар стикерлерге өз ойларын жазады.
Сабақты талдау
Не сәтті өтті ?
Оқушылардың бірлескен жұмыстары.
Не сәтсіз өтті?
Нені дамыта аласыз?
АҚТ-ны сабақта тиімді қолдану .
Нені өзгерткіңіз келеді ?
Қосымша -1
Бағалау парағы
№ 1 - топ
Оқушының
аты- жөні
Сабақ кезеңдері
Көңіл- күй
Үй тапсырмасын орындаудағы белсенділік
5 - балл
Жаңа сабақ оқулықпен, дәптермен жұмыс
5-балл
Жұптық диалог қалыптастыру
5- балл
Зертханалық жұмыс орындау, қорытынды жасау.
5 -балл
Қорытынды
1
2
3
4
5
6