1.Пояснительная записка

Цели изучения курса

• освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы; связи мира живой и неживой природы; изменениях природной среды под воздействием человека;

• овладение начальными исследовательскими умениями проводить наблюдения, учет, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы;

• развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;

• воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе; стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде, оказания простейших видов первой медицинской помощи.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать/ понимать:

• многообразие тел, веществ и явлений природы и их простейшие классификации; отдельные методы изучения природы;

• строение живой клетки (главные части);

• царства живой природы (перечислять, приводить примеры представителей);

• среды обитания организмов, важнейшие природные зоны Земли (перечислять и кратко характеризовать);

• природные сообщества морей и океанов (перечислять, приводить примеры организмов);

• изменения в природе, вызванные деятельностью человека (на уровне представлений);

• важнейшие экологические проблемы (перечислять и кратко характеризовать);

• основные характеристики погоды, факторы здорового образа жизни, экологические проблемы своей местности и пути их решения;

Уметь:

• узнавать наиболее распространенные растения и животных своей местности (в том числе редкие и охраняемые виды); определять названия растений и животных с использованием атласа - определителя;

• приводить примеры физических явлений, явлений превращения веществ, приспособлений растений к различным способам размножения; приспособлений животных к условиям среды обитания; изменений в окружающей среде под воздействием человека;

• указывать на модели положения Солнца и Земли в Солнечной системе;

• находить несколько созвездий Северного полушария при помощи звездной карты;

• описывать собственные наблюдения или опыты, различать в них цель, условия проведения и полученные результаты;

• сравнивать природные объекты не менее чем по 3 - 4 признакам;

• описывать по предложенному плану внешний вид изученных тел и веществ;

• использовать дополнительные источники информации для выполнения учебной задачи;

• находить значение указанных терминов в справочной литературе;

• кратко пересказывать доступный по объему текст естественнонаучного характера; выделять его главную мысль;

• использовать изученную естественнонаучную лексику в самостоятельно подготовленных устных сообщениях (2 - 3 минуты);

• пользоваться приборами для измерения изученных физических величин;

• следовать правилам безопасности при проведении практических работ;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• определения сторон горизонта с помощью компаса, Полярной звезды или местных признаков;

• измерения роста, температуры и массы тела, сравнения показателей своего развития с возрастными нормами;

• определение наиболее распространенных в данной местности ядовитых растений, грибов и опасных животных; следования нормам экологического и безопасного поведения в природной среде;

• составления простейших рекомендаций по содержанию и уходу за комнатными и другими культурными растениями, домашними животными;

2. Структура изучения курса

№

Раздел (глава, модуль)

Примерное

кол-во часов

1

Введение

1

2

Изучение природы

4

3

Вселенная

10

4

Земля

17

5

Жизнь на Земле

20

6

Человек на Земле

14

7

Обобщение и повторение изученного материала по курсу природоведение

4

Общее количество часов:

70

Количество часов распределено, исходя из расчёта 2 часа в неделю в течение всего учебного года.

Всего 35 учебных недель. Всего 70 часов

3. Учебно - тематическое планирование

4.Циклограмма тематического контроля

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

1. Практическая работа№1 по теме «Методы изучения природы»

2.

Проверочная самостоятельная работа по теме «Изучение природы»

1.

Контрольная работа № 1 по теме «Вселенная»

1. Практическая работа №2 Работа с коллекцией

«Шкала твердости».

1.

Лабораторная работа№1 по теме «Водные объекты Земли»

2.

Контрольная работа №2

по теме «Суша. Воздух. Вода.»

1.

Практическая работа№3 по теме «Знакомство с палеонтологической коллекцией»

2.

Лабораторная работа №2 по теме «Увеличительные приборы»

3.

Лабораторная работа №3 по теме «Строение растительной клетки»

-

1.

Практическая работа №4 по теме «Сравнение человека и человекообразных обезьян»

2.

Смотр знаний «Жизнь на Земле»

17.03

-

1.

Контрольная работа № 3 по теме: «Человек на Земле»

3.05

5.Информационно-методическое обеспечение

1.Основная часть

2.Дополнительная литература