Конспект открытого урока по биологии Строение цветка

Государственное образовательное учреждение Тульской области

«Тульский областной центр образования»

Центр дистанционного образования

Конспект урока педагога

1. Ф.И.О. учителя Прокашева Роза Авхадиевна

2. Дата проведения « 19 » февраля 2016 г.

3. Класс (год обучения), Ф.И.О. ученика 6 класс

4. Предмет биология

5. Тема урока «Строение цветка»

6. Тип урока изучение нового материала

7. Цель урока: продолжить формирование комплексного представления о растении через знания о цветке как органе, необходимом для размножения покрытосеменных растений.

Задачи урока:

Образовательные:

• сформировать у учащихся знания о строении и функциях цветка как генеративном органе покрытосеменных растений;

• раскрыть биологическую роль и взаимосвязь частей цветка;

• сформировать понятие о формуле цветка.

Развивающие:

• продолжить формирование навыков работы с дополнительной литературой (с помощью опережающих заданий);

• продолжить развивать у учащихся внимательность, умение делать выводы, обобщать, находить сходство и различие;

• продолжить формирование навыков работы с живыми объектами, схемами и рисунками.

Воспитательные:

• умение ценить красоту и многообразие окружающего мира;

• прививать бережное отношение к природе.

8. Учебно-методический комплекс:

• Пасечник В.В. - Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс, М., Дрофа, 2013.

• Пасечник В.В. Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс: методическое пособие.- М.: Дрофа, 2013.

• Презентация в Power Point на тему «Строение цветка».

• Ресурсы Moodle.

• Видеоурок с диска «Цветок и его строение»

9. Ход урока:

Этапы урока:

Деятельность учителя:

Деятельность учащегося:

ЭОР:

Организацион-

ный момент

- 1 минута

1. Проверка готовности ученика к уроку.

2. Создание комфортного микроклимата на уроке. Перемена закончилась -

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

Слушает учителя,

Проверяет готовность к уроку.

Психологический настрой

Изучение нового материала

А) Актуализация

- 2 минуты

Демонстрирует слайд-шоу цветов

Читает стихотворение (опережающее задание)

Б) Организация целеполагания

- 2 минуты

Ты уже догадалась, конечно, о чем мы будем говорить на уроке?

- А что мы постараемся узнать о цветке?

Обобщает ответы ученика.

- Изучим строение цветков и познакомимся с их многообразием.

Поговорим об охране цветущих растений и их значении.

Научимся составлять формулу цветка.

В ходе урока мы ответим на следующие вопросы:

Зачем растениям нужны цветки и почему они такие красивые?

Какие части цветка самые главные?

Каким органом цветок является

Сформулируй и запиши тему урока

О цветах.

Отвечает на вопрос, тем самым формулирует цели урока.

• Какие они бывают?

• Из чего состоят?

• Значение цветков.

Самостоятельно записывает тему урока

В) Мотивация через практическое действие - 3 минуты

Нарисуй в тетради свой любимый цветок.

А я поставлю тебе для вдохновения музыкальное сопровождение

Рисует цветок

Музыкальный клип П.И.Чайковский Вальс цветов

Г) Изучение нового материала

- 10 минут

Несмотря на все многообразие цветков, у них всех есть общие черты строения.

Открой учебник на стр._____

рис._______ рассмотри строение цветка яблони.

Сравни со своим рисунком:

Какие части цветка у тебя нарисованы?

А чего у тебя нет?

Как ты думаешь, а можно ли по твоему рисунку изучить строение цветка?

Познакомимся со строением цветка более подробно.

Каждый цветок прикрепляется к стеблю растения тонким, коротким или длинным стебельком. Этот стебелек называется цветоножкой. Все части цветка располагаются на цветоложе.

Женская часть цветка представлена пестиком, который находится в центре. Верхняя часть пестика называется рыльцем, средняя - столбиком, а нижняя - завязью. В гнёздах завязи находятся семязачатки, из которых после цветения развиваются семена.

Пестик окружён многочисленными тычинками. Тычинка - это мужская часть цветка. Тычинки представлены тычиночными нитями, на концах которых прикреплены особые мешочки, наполненные пыльцой. Это пыльники. В цветках разных растений может быть от одной до нескольких сотен тычинок, но в цветках одного вида растения количество тычинок постоянно.

Итак, цветок - это укороченный видоизмененный побег, приспособленный для семенного размножения.

Согласно строению цветка, для того чтобы произошло оплодотворение, цветочная пыльца должна попасть на рыльце пестика, где она задерживается благодаря имеющимся на рыльце ворсинкам или липкой жидкости.

Следовательно, главными частями цветка являются тычинки и пестик. Они участвуют в размножении растений.

В каждом цветке имеется венчик, который состоит из лепестков. На лепестках располагаются нектарники - специализированные железки, выделяющие нектар. Яркие окраски лепестков привлекают насекомых для опыления. Лепестки способны отражать солнечные лучи, предохраняют от перегрева, ночью создает камеру, препятствующую охлаждению. Венчик окружен чашечкой. Чашечка состоит из зеленых листочков. Эти листочки называются чашелистиками.

Околоцветник, в котором можно различить чашечку и венчик, называется двойным.

Околоцветник, в котором нельзя выделить ни чашечку, ни венчик, называют простым.

Цветок без околоцветника называется голым, например, у ивы.

У различных видов растений форма и окраска околоцветника может быть самой разнообразной. Иногда он имеет весьма причудливую конструкцию, например, у цветка Раффлезии Арнольда.

Рассматривает рисунок в учебнике, сравнивает

Внимательно слушает

.

Записывает определение в тетрадь.

Рассматривает рисунки цветков различных семейств. Приходит к выводу, что цветки отличаются размером, цветом лепестков венчика, некоторые цветки собраны в группы. Но у всех есть тычинки и пестики, цветоножка, лепестки венчика.

Фрагмент Интернет-урока на Moodle

Презентация

Фрагмент видеоурока с диска

Физкультпауза

- 1 минута

Экологическая физкультминутка:

Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
То окажутся пусты
И деревья, и кусты.
И не будет доброты,
Если только я и ты,
Если мы сорвем цветы

Закрепление изученного

7минут

Лабораторная работа

Тема: Строение цветка

Объект исследования:

живые цветы, комнатные растения (цветущие), схема «Строение цветка».

Цель работы: изучить строение цветка, выделить главные части.

- Для того чтобы как-то разобраться в строении цветка ученые-ботаники предложили формулу цветка, применив следующие условные обозначения:

Ч - чашечка,

Л - лепестки,

Т - тычинка,

П - пестик,

1 - неправильный цветок,

* - правильный цветок,

- пестичные (женские) цветки,

- тычиночные (мужские) цветки,

- обоеполые цветки,

( ) - сросшиеся части цветка,

цифры - количество частей цветка,

- число частей цветка больше 12

Например, формула цветка вишни выглядит так:

Ч₅Л₅Т_5nП₁ - Цветок с двойным околоцветником, состоящим из 5 чашелистиков, 5 лепестков, множества тычинок, кратных пяти, и одного пестика.

- А сейчас полученные знания мы закрепим, составив формулу цветка лилии.

Инструктивная карточка на столе учащегося.

Слушает учителя

Наблюдает, сравнивает. Составляет формулу цветка.

Рассматривает различные живые цветки.

Приходит к выводу, что цветки отличаются размером, цветом лепестков венчика. Но у всех есть тычинки и пестики, цветоножка, лепестки венчика.

Вторичное закрепление знаний

- 2минуты

Давай проверим, как ты усвоила материал урока.
1. Задание на соответствие: части цветка и функции. Собери таблицу

Ученик выполняет задание в инструктивной карточке.

Подведение итогов урока. Рефлексия.

- 1 минута

- Скажи, пожалуйста, о чем мы сегодня говорили на уроке? (обращаем внимание на поставленные цели и задачи)

- Оценивает работу учащегося (оценка за лабораторную работу будет выставлена после проверки отчета)

- Тебе понравилось на нашем уроке?

Подводит итог урока, отвечает на проблемные вопросы

Результаты урока:

«Я в восторге, все поняла»;

«Мне грустно, я не все поняла»

Домашнее задание - 1 минута

Консультирует по выполнению домашнего задания: прочитать материал учебника § 28.

Творческое задание на выбор:

1.Вырезать из цветной бумаги или картона силуэты частей цветка - из зеленой бумаги - силуэты чашелистиков и пестика, из желтой - силуэты тычинок, попробовать смонтировать различные типы цветов - обоеполых и раздельнополых, с двойным и простым околоцветником.

2. Подготовить сообщение

«Легенды о цветах»

Записывает задание в дневник, выясняет непонятные моменты

10. Приложения:

• Розенштейн А.М. Самостоятельные работы учащихся по биологии. Растения. Москва, «Просвещение».

• Рохлов В. Занимательная ботаника. -М.: АСТ-ПРЕСС