Сенсорные системы. Общая характеристика

Общая характеристика сенсорных систем

Зрительные сенсорные системы. Строение глаза

Урок разработан с использованием программы SMART Notebook и элементов Эйдотехники

Цель: сформировать общее представление о зрительной системе. Показать ее анатомическое строение.

Вступительное слово учителя.

Систему, которая обеспечивает восприятие, передачу и переработку информации И.П.Павлов в 1909г. назвал анализатором . Согласно его исследованиям, каждый анализатор состоит из трех частей: периферической (орган чувств), проводниковой (сенсорный нерв), центральной (участок коры больших полушарий головного мозга).

Зрение дает человеку до 90% информации об окружающем мире.

Что означает сенсорные системы? (См.учебник ) - от лат. «ощущение».

Учащимся раздаются листки с вопросами входного тестирования. Цель: познакомить с теми вопросами, которые будут разбираться в течение урока.

1. Составьте правильную последовательность передачи раздражения в сенсорных системах:

1. Нервные центры коры конечного мозга

2. Нервный импульс

3. Рецепторы

2. Укажите внешнюю оболочку глаза:

1. Сосудистая оболочка

2. Белочная оболочка

3. Сетчатка

4. Белое вещество

3. Укажите составляющую глаза, содержащую пигмент меланин:

1. Роговица

2. Зрачок

3. Радужная оболочка

4. Белочная оболочка

4. Выберите функции зрачка:

1. Пропускает свет

2. Преломляет свет

3. Защищает от излишка света

4. Поддерживает внутреннее давление

5. Укажите световоспринимающую оболочку глаза:

1. Белочная

2. Сосудистая

3. Сетчатка

4. Роговица

6. Дать определение:

Адаптация

Бинокулярное зрение

Катаракта

Цилиарное тело

II Изучение нового материала

Задание 1. На интерактивной доске собрать общую структуру сенсорных систем.

Последовательность структуры нарушена, ученикам предлагается восстановить последовательность. В момент сбора, учащиеся работают с текстом учебника (с.181) , выясняя, что не воспринимает человек из раздражителей.

-Вспомним, что называется АДАПТАЦИЕЙ, значение адаптации для человека.

3. Строение глаза

Несколько интересных фактов о глазах

-При дневном свете или слишком сильном холоде цвет глаз у человека может менятся (это называется хамелеон)

-Почему, когда люди целуются, они закрывают глаза ? Учёные выяснили! Во время поцелуя мы опускаем веки, чтобы не упасть в обморок от переизбытка чувств. Во время поцелуя мозг испытывает сенсорную перегрузку, поэтому, закрыв глаза, вы подсознательно уменьшаете избыточный накал страстей.

-Глаз крупных китов весит около 1 кг. При этом многие киты не видят предметов впереди своего рыла.

-Человеческий глаз различает всего семь основных цветов - красный, оранжевый, желтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый. Но кроме этого, глаза обычного человека способны различить до ста тысяч оттенков, а глаза профессионала (например, художника) до миллионна оттенков!

-Как утверждают специалисты, КРАСИВЫМИ любые глаза делает внутренняя энергия, здоровье, доброта, интерес к окружающему миру и людям!

-Почему портится зрение? Специалисты говорят, что глаза - это показатель того, как мы смотрим на мир. Если зрение ухудшается, то возможно, что человек просто внутренне от чего-то отгораживается в своей жизни, его что-то не устраивает в окружающем мире. Хотя бывают, конечно, и другие причины ухудшения зрения.

-Слишком узкая одежда отрицательно влияет на зрение! Она нарушает кровообращение, а это сказывается на глазах.

-Человек - единственное существо, имеющее белки глаз! Даже у обезьян глаза совершенно чёрные. Это делает возможность определять по глазам чужие намерения и эмоции исключительно человеческой привилегией. По глазам обезьяны совершенно невозможно понять не только её чувства, но даже и направление её взгляда.

-Психологи выяснили, что нас привлекает в незнакомых людях. Оказывается, чаще всего нас привлекают - блестящие глаза, излучающие какие-либо эмоции.

-Чихнуть с открытыми глазами невозможно!

-Радужная оболочка глаз, как и отпечатки пальцев человека, повторяются у людей очень редко. Это решили использовать! Наряду с обычным паспортным контролем, в некоторых местах действует пропускной пункт, определяющий личность человека по радужной оболочке его глаза.

-Предостережение: Когда зрение работает с большими перегрузками, то наступает общее переутомление организма, что равносильно стрессу. Отсюда - и головные боли и ощущение усталости. Глаза тех, кто работают с компьютерами, напряжены сильнее, чем у работающего с печатным текстом.

-Глаз поворачивается 6 глазными мышцами. Они обеспечивают подвижность глаза во всех направлениях. Благодаря чему, мы быстро фиксируем одну точку предмета за другой, оценивая расстояния до предметов.

-Греческие философы, считали, что голубые глаза обязаны своим происхождением огню. Греческую богиню мудрости часто называли "голубоглазая".

-Парадокс, но при быстром чтении утомляемость глаз меньше, чем при медленном.

Задания для групп (раздаю в конвертах разрезанные на части описания из учебника определения о строении сенсорной системы-

(например-Роговица - это передняя часть глаза, линза. Через роговицу внутрь проникают световые лучи. Линза способна их преломлять. Роговица содержит механорецепторы, прикосновение к ней вызывает безусловный рефлекс, который проявляется морганием.

(Роговица - это передняя часть глаза, линза. Через роговицу внутрь проникают световые лучи Линза способна их преломлять . Роговица содержит механорецепторы, прикосновение к ней вызывает безусловный рефлекс, который проявляется морганием.) -это вырезается и раздается на парты

Таких заданий столько, сколько групп в классе (обычно это 5-6- групп по 4-5- уч-ся)

Ребята собирают в целое эти понятия . Данные собранного материала о строение глаза, заносят в таблицу тетради и в таблицу на доске

Отделы глаза

Особенности

строения

Функции

Пока один из группы заполняет таблицу на доске, другой собирает макет глаза на столе учителя, 3-й работает у доски:

В программе СМАРТ эти определения передвигаются , надо правильно распределить части глаза и их функции.

В виде закрепления предлагается еще одна работа :

Подписать элементы глаза ( Часть с правильными ответами скрыта программной шторкой).

Правильный ответ должен совпасть с тем, что было спрятано за шторкой программы:

В течение урока проводиться физминутка( 30-40секунд)

-Как быстро снять усталось глаз? Гимнастика для глаз! «Жмурки». Несколько раз сильно зажмурьтесь, потом просто закройте глаза и посидите 20-30 секунд. «Массаж». Массажируя мочку уха, человек влияете на зрение! Так как именно на ухе находятся важные точки для организма.

Гимнастика для глаз! «Вверх-вниз». Смотрите прямо перед собой. Медленно поднимите взгляд на потолок, задержите на пару секунд, затем также медленно опустите его на пол и тоже задержите. Голова во время выполнения упражнения остается неподвижной.

Если осталось время, слушается доклад о заболеваниях глаз.

4. При подведении итогов отвечаем на тесты, которые были розданы в начале урока.

Домашнее задание :

Параграф 66-67 ( подготовить сообщение о близорукости и дальнозоркости ).

Предлагается для лучшего запоминания составить схему глаза с применением Эйдотехники.

Чтобы легче запомнить данные определения используем метод Эйдотехники-это зашифровка для запоминания (приводится пример одной из работ)