- Преподавателю
- Биология
- Конспект урока биологии на тему Гидросфера
Конспект урока биологии на тему Гидросфера
Раздел | Биология |
Класс | - |
Тип | Конспекты |
Автор | Нужина О.П. |
Дата | 26.12.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Тема Гидросфера Земли, ее части.
Цели урока:
Сформировать у учащихся знания о гидросфере, ее составных частях, познакомить учащихся с океанами планеты.
Развивать умение анализировать, выделять главное, работать самостоятельно и в группах
Воспитывать рациональное отношение к использованию воды.
^ Применяемая технология: Личностно-адаптированная технология обучения
Организационные формы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая
Средства обучения:
Презентация
-Раздаточный материал: карточки с планом работы, карточки работы по
алгоритму, контурные карты, справочный
материал
Ход урока.
1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
-Мы изучили тему «Атмосфера Земли», для того, чтобы проверить ваши знания по этой теме, я предлагаю поиграть в игру «Горячий стул».
Правила игры: ученик выходит к доске и садится на стул спиной к доске. Ученики в классе задают вопрос, ответом должно быть слово с доски. Например, воздушная оболочка Земли атмосфера.
На доске записаны ключевые слова по этой теме. Атмосфера, азот, кислород, осадки, температура, 2000 км, слоистые, перистые, кучевые, климат,
.(Слайды 1-3)
2 .ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Рассказ учителя с элементами беседы
-Послушайте стихотворение и скажите, о чем пойдет речь на уроке.
Под звуки воды (запись)
-С горы, сбегая без труда,
Она гремит как гром
В морозный день она тверда-
Руби хоть топором.
Нагрей ее и к небесам она взлетит тогда.
Теперь ты мне ответишь сам
Зовут ее …(вода)
МОТИВАЦИЯ
-А вот в одной Африканской школе, ребятам читали рассказ об удивительной стране, в которой люди ходят по воде. И самое интересное, что это был правдивый рассказ!
-А можно ли ходить по воде?
(Посмотрите в окно)
( Можно, когда она в виде снега)
-Сформулируйте тему урока, зная о названиях оболочек Земли.
( Гидросфера)
-Какую на урок цель вы поставите?
( узнать строение гидросферы)
-Вода образует водную оболочку Земли гидросферу.
-Посмотрите видеофильм и ответьте на вопрос:
-Какие три состояния имеет вода?
( просмотр видеофильма)
-Гидросфера включает три составные части
гидросфера
мировой океан воды суши вода атмосферы
96% 0,02% 0,03%
-Объем гидросферы постоянно меняется. 4млд лет назад объем составлял 20млн км3. В семь раз меньше современного, в будущем количество воды увеличится, если учесть объем воды в мантии Земли в 20млд км3, это в 15 раз больше современного объема гидросферы. Предполагают, что поступление воды будет происходить за счет извержения вулканов.
-Роль гидросферы заключатся в том, что она накапливает тепло и предраспределяет его на Земле. С Мирового океана на сушу поступают атмосферные осадки.
Физминутка
- Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Работа по алгоритму
-Мы с вами совершим путешествие по океанам.
-Назовите известные вам океаны. Что бы вы хотели о них узнать в этом путешествии?
(Северный ледовитый океан, Тихий океан, Атлантический океан, Индийский океан) (слайды 5-8)
Класс для работы делится на четыре группы, каждая группа выбирает кораблик с названием океана. Работа проходит по алгоритму:
Индивидуальная работа; обсуждение, исправление, добавление в парах; затем аналогично в группах. При знакомстве с океанами заполняется таблица, группа вносит полученную информацию
Название океана
площадь
глубина
Цвет воды
Животный мир
Полезные ископаемые
Отчет групп
Выходит представитель от группы и рассказывает об океане по плану:
1.
название океана
2.
расположение (приклеивает кораблик на карту)
3.
площадь
4.
глубина
5.
цвет воды
6.
животный мир
7.
полезные ископаемые
Остальные группы слушают и записывают данные в таблицу.
Если возникают вопросы, задают их отвечающему или группе.
3. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ
Работа в рабочих тетрадях на печатной основе
Стр30 №1,2
На контурной карте найти и подписать океаны: Тихий, Атлантический, Северный Ледовитый, Индийский.
Вопросы:
-1.Самый глубокий океан.
-2. Какой океан имеет глубину 8742м?
-3. Где ведется добыча нефти, россыпи алмазов?
-4. В каком океане добывают китайцы голотурий-трепангов?
-5. Самый холодный океан.
Рефлексия
-Что привлекло вас в этой теме?
-Все ли задачи, поставленные на урок, выполнены?
-В чем возникли затруднения?
-О чем хочется узнать еще в этой теме?
Домашнее задание
На «5»- стр.84 ответить на вопросы и приготовить сообщение о морях омывающих материк Евразия
На «4»- Приготовить сообщения о крупных реках России
На «3»- стр.84 ответить на вопросы
отлично
3Ваша оценка: