Конспект урока по биологии на тему: кожа (8класс)

Проблемно - развивающее обучение на уроках биологии.

В наше время известная мысль, что ученик - не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь, завоевала широкое признание. И если на практике мы сталкиваемся с тем, что факелы еле - еле тлеют, а сосуды упорно наполняются, то это происходит не из-за несогласия с этой замечательной идеей. Мы привыкли к тому, что учитель должен объяснять, а ученик - выучить и ответить. Но богатого опыта активного обучения у нас пока нет, и ни одна учебная дисциплина не располагает системой обучающего материала, построенной по принципу поискового, проблемного обучения,

Основным видом деятельности учителя по организации проблемного обучения выступает, в данном случае, не объяснение нового материала, а постановка вопросов, познавательных задач, учебных заданий содержащих проблемы и приводящих к возникновению проблемных ситуаций. Это побуждает школьников к умственным действиям и обеспечивает их самостоятельную поисковую деятельность.

Мною часто практикуются уроки с элементами проблемного обучения. Один из них, урок в 8 классе на тему: Строение функции кожи.

.

Конспект урока на тему:

«Строение и функции кожи»

Задачи:1. Закрепить и проконтролировать усвоение темы: выделение.

2.Сформировать представление о строении кожи и её функциях.

3.Развивать наблюдательность при проведении опытов. Уметь объяснять

результаты, делать выводы.

4.Развивать логическое мышление, внимательность.

Оборудование:

1. Карточки для динамического пособия:

- крепостная стена;

- орган - трудоголик;

- рубашка, которая ближе к телу;

- самый крупный орган осязания;

- орган - подушка;

- орган - одеяло.

2. Планшет для карточек с прозрачными кармашками.

3. Кристаллизатор с водой; лезвие; мыло; демонстрационный столик.

4. Таблица: Строение кожи.

5. Демонстрационные корточки:

- 2 - 3 кг.

- 1,7 - 2. м².

- 20 дней.

- 2 млн.

- 1,5 млн.

- 30 тыс.

- 250 тыс.

- 100. см.³

- 15. см³.

Ход урока:

1. Контроль знаний.

Диктант.

а) Назовите дополнительные органы выделения. ( лёгкие, кожа.)

б) Как называется структурная и функциональная единица почки? (нефрон.)

в) Как называется жидкость, по составу напоминающая кровь, только без клеток крови и белков? (первичная моча.)

г) К выделительной системе относятся: почки, мочеточники.

мочеиспускательный канал. Что не названо? (мочевой пузырь.)

д) Назовите функцию мочеточников. (транспортная.)

е) Сколько этапов содержит процесс образования мочи? (два.)

ж) Что играет роль фильтра в почках? (стенки капилляров и капсулы

нефронов)

з) Как называется жидкость с высокой концентрацией мочевины и мочевой кислоты ( вторичная моча.)

2. Основная часть.

А) Постановка учебной темы.

- посмотрите на эти понятия: (читаю по динамической таблице.)

крепостная стена.

орган - трудоголик.

рубашка, которая ближе к телу.

орган - подушка.

орган - одеяло.

- как вы думаете, о каком органе идёт речь? (о коже.)

- сформулируйте тему нашего сегодняшнего урока. (строение кожи и её функции.)

Б) Решение учебной проблемы.

В целом, вес кожи составляет 2 - 3 кг. (ставлю соответствующую карточку на

магнитную доску.) Её площадь составляет 1,7 - 2. м². (магнитная доска.)

- посмотрите на таблицу, сколько слоёв кожи можно выделить? (три.)

Первый слой называется эпидермис. (термин появляется на доске.)

В его нижних слоях есть специальные клетки, производящие меланин - пигмент,

определяющий цвет кожи. Так как происходит трение об окружающие предметы, пере-

пады температуры и влажности, следовательно, эпителий многослойный и обновляю-

щийся. Самый главный пласт - делящиеся клетки, новые клетки выталкиваются на

верх и твердеют. Толщина эпидермиса была бы не метр, но клетки погибают и сшелу-

шиваются. Полный цикл клетки составляет 20 дней.(магнитная доска.)

Второй слой называется дерма. Он придаёт коже прочность и эластичность, следо-

вательно лоскут кожи можно растянуть в 5-6 раз. Дерма вдаётся в эпидермис в виде

сосочков, внутри которых находятся кровеносные и лимфатические сосуды, рецепторы

и их скопления - биологически активные точки. Кожа имеет определённый рисунок, изу-

чением которого занимается дактилоскопия. В местах наибольшего растяжения образу-

ются складки ( локти, колени - кожа собрана в «гармошку»).

Рецепторов в коже 2 млн. ( магнитная доска ).

- болевых 1,5 млн.

- температурных: - тепловых 30 тыс.

- Холодовых 250 тыс.

- давления ( осязания ) 500 тыс. ( магнитная доска.)

Лабораторный опыт № 1.

- Дотроньтесь карандашом до волос головы, а затем уберите карандаш. Ощутили ли вы оба движения?

- Дотроньтесь и держите карандаш. Ощущаете ли вы прикосновение?

вывод: Рецепторы воспринимают только изменение положения.

- Почему не ощущается шляпа, надетая на голову? ( Она неподвижно фиксирует волосы.)

Третий слой - подкожная клетчатка.

Жировая ткань располагается по ячейкам, спинки которой образует соединительная ткань, которая связывает дерму и органы глубже лежащие, следовательно, кожа может немного сдвигаться, но с места её оттянуть невозможно. На границе с дермой располагаются потовые железы- 100. см³. (магнитная доска.)

Физкультурная пауза.

- Почему некоторые из вас вспотели?

- Какую функцию несёт в себе потоотделение? (терморегуляция )

- За счёт жира можно получать энергию? (да. )

- Значит, какая ещё функция свойственна коже? (энергетическая.)

Жир также является механической защитой от внешних воздействий, следовательно, (кожа - подушка.)

Плохо проводит тепло, поэтому упитанные мёрзнут зимой меньше, следовательно, (кожа - одеяло.)

Кроме потовых около волосяных сумок находятся сальные железы - 15.см³.(магнитная доска). Они вырабатывают кожное сало, служащее водоотталкивающей смазкой для кожи и волос,предотвращает образование трещин (их нет на ладонях и подошвах.)

Лабораторный опыт № 2.

1. Лезвие потереть подушками пальцев и положить на поверхность воды в кристаллизатор - оно не тонет.

2. Лезвие протереть с помощью мыла и опустить на воду - оно тонет.

вывод: Сало имеет водоотталкивающее свойство.

- Почему сало время от времени необходимо удалять? (с грязью закупориваются поры.)

Работа с тетрадью на печатной основе.

Задание № 146

Сформулируйте функции кожи

- Почему же она крепостная стена? Что она ограничивает?

1. ограничительная.

2.защитная.

3.выделительная.

4.терморегуляционная.

5. дыхательная.

6. запасающая.

7.энергетическая.

8. чувствительная.

9. образовательная ( витамин Д )

10. водоотталкивающая

- Следовательно, почему кожа - это орган трудоголик? (выполняет очень много функций.)

Задание № 145.

Развивающее задание на внимательность

1 вариант: стр. 178 в учебнике прочитать до слов: кожа - орган теплоотдачи.

Задание: подсчитать количество букв «Р».

- Почему погиб мальчик?

2 вариант: стр. 179 в учебнике прочитать: повышение температуры тела при заболевании.

Задание: подсчитать количество слов «температура».

- О чём свидетельствует повышение температуры при заболевании?

Сообщения учащихся.

Ногтям и волосам издавна приписывают магические свойства. В Средней Азии и Персии считали, что в ногтях прячется душа, т. к. они долго не гниют. Волосы растут вечером, а ночью нет. У мужчин растут 3 года, а у женщин - 10 лет. В волосах людей умственного труда много меди и цинка. В седых волосах присутствует никель и воздух.

В средневековой Европе большое родимое пятно считалось печатью сатаны. Во времена Французской революции, один из новорождённых имел родимое пятно в виде будёновки. Поэтому матери ребёнка выписали пожизненную пенсию.

3. Закрепление.

Сопоставьте на магнитной доске демонстрационные карточки с числовыми параметрами кожи, с их словесными обозначениями.

Площадь кожи 1,7 - 2 м^.2

Общий вес кожи 2 - 3 кг.

Количество рецепторов . 2 млн.

Количество болевых рецепторов 1,5 млн.

Количество тепловых рецепторов 30 тыс.

Количество холодовых рецепторов 250 тыс.

Цикл клетки эпидермиса 20 дней.

Количество сальных желёз 15.см.³

Количество потовых желёз 100.см.³

4. Домашнее задание.

Ответить на вопросы учебника на стр. 180.