- Преподавателю
- Биология
- Поурочный план Табиғи сұрыптау (9 класс)
Поурочный план Табиғи сұрыптау (9 класс)
Раздел | Биология |
Класс | 9 класс |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Оспанова А.Ж. |
Дата | 29.10.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
9 сынып
«Көпір» тапсырмалары.
«Білу»
«Түсіну»
«Қолдану»
«Талдау»
«Жинақтау»
«Бағалау» | Сабақтың тақырыбы: Табиғи сұрыпталу - эволюцияның қозғаушы және бағыттаушы күші Сабақтың мақсаты: табиғи сұрыпталу түрлерімен таныса отырып, оның ерекшеліктерін мысалдар және өзіндік жұмыстар арқылы меңгеруіне, жұмыстарды орындап алған білімдерін өз бетімен қолдана алуына жағдай туғызу; Сабақтың міндеті: 1.Өз бетінше жұмыс жасауға, жауапкершілікті сезінуге, шығармашылық ізденімпаздыққа, табиғаттағы процестерді ескеруге тапсырмалар беру арқылы тәрбиелеу; Ұйымдастыру кезеңінен соң сыныпты 3 - топқа бөлу. Жан Батист Ламарк (1744 - 1829) - алғашқы эволюциялық теорияның негізін қалаушы француз жаратылыстанушы. Организмдердің бейімдеушілік қасиетін сыртқы орта жағдайымен байланыстыра зерттеді. Бұл эволюциялық теорияның дамуына қосқан зор үлесі болып есептеледі. Ғылымға «биология» терминін алғаш енгізген ғалым. «Француз флорасы», «Зоология философиясы» және т. б. ірі еңбектер жазған. І- кезең. Үй тапсырмасын сұрау Мутация тақырыбы бойынша сызба көрсетіледі. Сол сызба бойынша Оқушылар ойланып жауап береді. ІІ. Жаңа материалды түсіндіру Табиғи сұрыпталу «Ойлан,жұптас,бөліс» -«Түртіп алу» мәтінмен жұмыс (түраралық, түрішілік,сыртқы ортаның қолайсыз жағдайларымен күрес); -«Топтастыру»-тіршілік үшін күрес формаларына жататын жануарларды топтастыру; -«Түйінді сөз» (мағынасын ашып түсіндіру); -Тіршілік үшін күресті туғызатын басты фактор; - Кестемен жұмыс (табиғи және қолдан сұрыптау белгілерін анықтау, кестеге қою); Қолдан сұрыптау | Белгісі | Табиғи сұрыпталу | |
Адам | 1. Кім жүргізеді? | Табиғат | ||
Адамға қажетті белгісі бар дарақтар | 2. Нәтижесінде қайсысы тірі қалады? | Қоршаған орта жағдайларына жақсы бейімделетін дарақтар | ||
Төмен | 3. Тіршілікке бейімділік дәрежесі | Жоғары | ||
Бірнеше жылдан бірнеше ондаған жылдарға дейін | 4. Үдеріс жылдамдығы | Жүздеген немесе мыңдаған жылдар | ||
Жағымсыз белгілері бар бірде-бір дарақ көбеюге рұқсат етілмейді | 5. Әр түрлі жылдамдықта болу себептері | Көбеюге ұзак уақыт жағымсыз белгілері бар дарақтар (оңай кездейсоқтық) қатыса алады | ||
Әсімдіктер іріктемесі және жануарлар қолтұқымы | 6. Қандай жаңа формалар түзіледі? | Жануарлар мен өсімдіктердің жаңа түршелері және түрлері |
Рефлексия: «Бес саусақ»
Үй жұмысы: Кесте толтыру «Бақ-бақ өсімдігінің тіршілік үшін күрес түрлері»
Тапсырма: әр бағанға себеп-салдардың реттік нөмірлерін қойып шық;
Бақ-бақ өсімдігінің бүкіл әлемді басып кетуге кедергі болатын себептері:
-
Шөппен бірге тұқымдарын қойдың жеп қоюы,
-
Тұқымдарын құстар қорек етеді,
-
Өскіндерін шөпқоректі жануарлар жейді,
-
Өсімдіктерді адамдар, машиналар басып кетеді,
-
Басқа биік өсімдіктер кедергі келтіреді,
-
Бақ-бақ өсімдігі бір-бірін ығыстырады,
-
Құмды, жартасты жерлерде тұқымдары өледі,
-
Өсімдік аяздан, құрғақшылықтан өледі.
Бағалау
Бағалау парағы бойынша.