Конспект на тему: ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ

План - конспект урока на тему: ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ.

Задачи урока: повторить материал о легочном и тканевом газообмене; о роли диффузии и

о разности парционального давления при поступлении одних газов в

кровь и удалении других газов из крови; о значении биологического

окисления; дать понятия о механизмах вдоха и выдоха; разъяснить

вредное влияние табачного дыма на легкие и весь организм; определить

роль моделирования в изучении функций организма.

Оборудование: таблицы с изображением органов дыхания и органов кровообращения;

модель Дондерса, изготовленная учащимися к этому уроку, видеофильм «Загадки человеческого тела».

На доске: Число

Тема урока:

«Дыхательные движения».

Носовая полость Д/з: § 20 ч.и п.

Альвеолы Л/р. №7-модель Дондерса. Тетрадь.

Легкие

Носоглотка

Вены

Бронхи

Сердце

Ход работы

1. Организационный момент.

2. Проверка знаний:

1. Работа на доске.

2. По вопросам.

3. Работа по карточкам.

1. Какие органы здесь лишние? Внимание на доску.

2. Какая взаимосвязь существует между дыхательной и кровеносной системами?

3. Какие органы дыхательной системы отсутствуют?

4. Давайте вспомним функции органов дыхания.

5. Какова роль эритроцитов в транспорте кислорода?

6. Что такое диффузия?

7. Какое строение имеют легкие?

8. Как движется кровь мо малому кругу кровообращения?

9. Как происходит обмен газов в легких?

3. Изучение нового материала.

1. Озвучить тему и цель урока.

2. Просмотр фрагмента видеофильма.

3. Газообмен происходит благодаря дыхательным движениям - смене вдоха и

выдоха.

Учитель. Дыхательные движения: за 4 с, 16-20 раз в минуту (в покое)

В плевральной полости постоянно поддерживается положительное давление.

4. Вдох:

Межреберные мышцы и диафрагма сокращаются→ребра↑, диафрагма уплощается→объем грудной клетки увеличивается→легкие следуют за грудной клеткой (т.к. давление в плевральной полости отрицательное)

5. Выдох:

Межреберные мышцы и диафрагма расслабляются→ребра ↓,

диафрагма приподнимается→объем грудной клетки уменьшается→легкие сжимаются.

6. У мужчин преобладает брюшной тип дыхания, а у женщин грудной.

7. Стихотворение:

Ой, мы бедные. Сожженные совсем.

Мы хотим спросить вас, люди:

А вы курите зачем?

Нас полоний, отравляет;

Никотин нам страшный яд,

Наши бронхи он сжигает,

Кто же в этом виноват?

По утрам ужасный кашель

Раздирает горло в кровь.

Кто же нам теперь поможет,

Чтобы стать здоровыми вновь?

-Кто просит помощи? (Легкие)

-Помощь просят легкие курильщика, у которого развивается эмфизема. (Разрушение стенок альвеол, когда они теряют эластичность при вдохе, не выдерживают давления воздуха и лопаются. Образуются пустоты, делающие невозможным полноценный вдох)

8. А какие вы знаете болезни легких? (Туберкулез, рак)

Эти заболевания часто встречаются у жителей Ставропольского края, возраст больных молодеет.

9. Физкультминутка - физическая гимнастика + дыхательная.

4. Закрепление:

1. Модель Дондерса. Ч то это такое? Как она работает?

2. Работа с тетрадями ( записать как происходит акт вдоха и акт выдоха).

3. Речь или звук образовывается на выдохе (вспомнить строение и функции гортани).

5. Д/з: § 20 чип, тетрадь.

Л/р. №7 модель Дондерса.