Контрольные тесты по географии в 6 классе

Итоговый тест по географии за 6 класс

вариант №1

1. Слово «География» в переводе с греческого означает:

а. изучение Земли;

б. измерение Земли;

в. описание Земли;

г. это вообще не греческое слово.

2. Какая из перечисленных планет не входит в планеты земной группы?

а. Земля;

б. Уран;

в. Марс;

г. Меркурий.

3. Полный оборот Земля совершает вокруг Солнца за:

а. 365 дней

б. 365 дней 8 часов

в. 365 дней 4 часа

г. 365 дней 6 часов

4. Какого значения не может быть у широты:

а. 0º

б. 45º

в. 90º

г. 135º

5. Географическая широта - это расстояние от:

а. экватора;

б. Северного полюса;

в. начального меридиана;

г. Москвы.

6. Количество света и тепла приходящее на поверхность Земли зависит от:

а. рельефа;

б. угла падения солнечных лучей;

в. высоты над уровнем моря;

г. нет правильного ответа.

7. Смена дня и ночи происходит из-за:

а. вращения Земли вокруг своей оси;

б. вращения Земли вокруг Солнца;

в. наклона оси вращения Земли;

г. времени суток.

8. 22 июня называется:

а. зимнее солнцестояние;

б. осеннее равноденствие;

в. летнее солнцестояние;

г. весеннее равноденствие.

9. Географическая карта - это:

а. чертёж местности;

б. рисунок местности;

в. модель местности;

г. план местности.

10. Длина моста на плане в масштабе 1 : 800 составляет 2 см. Какова его длина на местности:

а. 8 м.;

б. 16 м.;

в. 80 м.;

г. 160 м.

11. Рельеф местности на карте показан способом:

а. качественного фона;

б. значками;

в. изолиниями;

г. знаками движения.

12. Определите по карте расстояние на

местности по прямой от родника до церкви.

Измерение проводите между центрами

условных знаков.

Полученный результат округлите до десятков

метров.

Ответ запишите в виде числа в бланке рядом с

буквой «а».

Определите по карте, в каком направлении от

башни находится родник.

Ответ запишите в бланке рядом с буквой «б».

13. Отличием материковой земной коры от

океанической является:

а. толщина;

б. наличие магматических горных пород;

в. наличие осадочных горных пород;

г. наличие метаморфических горных пород.

14. Наука, изучающая землетрясения, называется:

а. сейсмология;

б. вулканология;

в. минералогия;

г. геология.

15. Из всех гор планеты Анды самые:

а. высокие;

б. протяжённые;

в. низкие;

г. разрушенные.

16. Измеренная температура в течение суток - утро = -2º; день = 8º; вечер = 4º; ночь = 2º.

Какова средняя температура суток? Ответ записать цифрами в бланке рядом с буквой «а».

Какова амплитуда температур? Ответ записать цифрами в бланке рядом с буквой «б».

17. Наименьшее атмосферное давление наблюдается на:

а. равнине;

б. холме;

в. вершине горы;

г. берегу моря.

18.Свойство воды:

а. вода медленно нагревается, но и быстро остывает;

б. вода быстро нагревается, зато медленно остывает;

в. вода быстро нагревается, но и быстро остывает;

г. вода медленно нагревается, но и медленно остывает.

19. В каком случае процессы названы в правильном порядке:

а. конденсация пара - выпадение осадков - охлаждение воздуха;

б. выпадение осадков - охлаждение воздуха - конденсация пара;

в. охлаждение воздуха - выпадение осадков - конденсация пара;

г. охлаждение воздуха - конденсация пара - выпадение осадков.

20. Воздушные массы это:

а. большие объёмы воздуха не отличающиеся своими свойствами;

б. большие объёмы воздуха, обладающие определёнными свойствами;

в. небольшие объёмы воздуха, обладающие определёнными свойствами;

г. небольшие объёмы воздуха не отличающиеся своими свойствами.

21. Погода - это:

а. состояние атмосферы в данное время и в данной местности;

б. состояние стратосферы в данное время и в данной местности;

в. состояние тропосферы в данное время и в данной местности;

г. состояние верхних слоёв атмосферы в данное время и в данной местности.

22. Мировой океан состоит из:

а. океанов и морей;

б. заливов и проливов;

в. из всего перечисленного;

г. нет правильного ответа.

23. По территории Северной Америки протекает река:

а. Дунай;

б. Амазонка;

в. Рейн;

г. Миссисипи.

24. Река НЕ может брать начало из:

а. моря;

б. озера;

в. болота;

г. родника.

25. Биосфера - это:

а. область распространения растений;

б. область распространения животных;

в. область распространения жизни;

г. Нет верного ответа.

26. Смена природных зон подчиняется изменениям:

а. климата;

б. рельефа;

в. почв;

г. ветра.

27. Установите соответствие между природным комплексом и растениями:

а. саксаул 1. пустыня

б. осина 2. широколиственный лес

в. дуб

г. верблюжья колючка.

28. Установите соответствие между природным комплексом и животными:

а. бурый медведь 1. хвойный лес

б. морж 2. арктические пустыни

в. бурундук г. белый медведь

Итоговый тест по географии за 6 класс

вариант №2

1. Географические сведения можно получить:

а. из книг;

б. из кинофильма;

в. с географических карт;

г. с помощью всего перечисленного.

2. Какая из перечисленных планет не является планетой гигантом?

а. Юпитер;

б. Сатурн;

в. Меркурий;

г. Уран.

3. Наклон оси суточного вращения Земли составляет:

а. 66,0º;

б. 66,7º;

в. 66,5º;

г. 66,3º.

4. Какого значения не может быть у долготы:

а. 270º

б. 180º

в. 90º

г. 0º

5. Географическая долгота - это расстояние от:

а. Гринвича;

б. нулевого меридиана;

в. начального меридиана;

г. верны все варианты.

6. Количество тепла и света получаемого земной поверхностью убывает от:

а. нулевого меридиана на запад;

б. нулевого меридиана на восток;

в. полюсов к экватору;

г. экватора к полюсам.

7. Смена сезонов года происходит из-за:

а. вращения Земли вокруг своей оси;

б. вращения Земли вокруг Солнца;

в. наклона оси вращения Земли;

г. времени года.

8. 23 сентября называется:

а. зимнее солнцестояние;

б. осеннее равноденствие;

в. летнее солнцестояние;

г. весеннее равноденствие.

9. Масштаб записанный в виде: в 1 см - 100 м. это:

а. численный масштаб;

б. линейный масштаб;

в. именованный масштаб;

г. буквенный масштаб.

10. На плане указан масштаб «в 1 см - 8 м.». Ему соответствует численный масштаб:

а. 1 : 8;

б. 1 : 80;

в. 1 : 800;

г. 1 : 8000.

11. Месторождения полезных ископаемых на карте показаны на карте способом:

а. качественного фона;

б. значками;

в. изолиниями;

г. знаками движения.

12. Определите по карте расстояние на местности

по прямой от родника до дома лесника.

Измерение проводите между центрами

условных знаков.

Полученный результат округлите до десятков метров.

Ответ запишите в виде числа в бланке рядом с

буквой «а».

Определите по карте, в каком направлении

от родника находится геодезический знак.

Ответ запишите в бланке ответов рядом с буквой «б».

13. К топливным полезным ископаемых

НЕ относятся:

а. нефть;

б. бензин;

в. уголь;

г. природный газ.

14. Район, расположенный на поверхности Земли точно над очагом землетрясения - это:

а. очаг землетрясения;

б. эпицентр;

в. сейсмическая зона;

г. тектонический разлом.

15. Из всех гор планеты Гималаи самые:

а. высокие;

б. протяжённые;

в. низкие;

г. разрушенные.

16. Измеренная температура в течение суток - утро = -2º; день = 10º; вечер = 5º; ночь = 3º.

Какова средняя температура суток? Ответ записать цифрами в бланке рядом с буквой «а».

Какова амплитуда температур? Ответ записать цифрами в бланке рядом с буквой «б».

17. Наибольшее атмосферное давление наблюдается на:

а. равнине;

б. холме;

в. вершине горы;

г. берегу моря.

18.Свойство суши:

а. суша медленно нагревается, но быстро остывает;

б. суша быстро нагревается, зато медленно остывает;

в. суша быстро нагревается, но и быстро остывает;

г. суша медленно нагревается, но и медленно остывает.

19. В каком случае процессы названы в правильном порядке:

а. охлаждение воздуха - конденсация пара - выпадение осадков;

б. выпадение осадков - охлаждение воздуха - конденсация пара;

в. охлаждение воздуха - выпадение осадков - конденсация пара;

г. конденсация пара - выпадение осадков - охлаждение воздуха.

20. Влажную погоду приносят воздушные массы:

а. тёплые;

б. холодные;

в. жаркие;

г. морские.

21. Климат - это:

а. многолетний режим погоды характерный для данной территории;

б. режим погоды за много лет характерный для данной территории;

в. характерный для данной территории режим погоды за много лет;

г. все ответы верны.

22. Гидросфера состоит из:

а. мирового океана;

б. вод суши;

в. из всего перечисленного;

г. нет правильного ответа.

23. Среди перечисленных морей наиболее солёным является:

а. Карское море;

б. Красное море;

в. Японское море;

г. Северное море.

24. Бессточное озеро отличается от проточного:

а. размером;

б. цветом воды;

в. глубиной;

г. вкусом воды.

25. Область распространения биосферы охватывает:

а. гидросферу;

б. верхнюю часть литосферы;

в. нижнюю часть атмосферы;

г. всё перечисленное выше.

26. Разнообразие растительного и животного мира увеличивается:

а. от экватора к полюсам;

б. от полюсов к экватору;

в. не изменяется;

г. нет правильного ответа.

27. Установите соответствие между природным комплексом и растениями:

а. пихта 1. степь

б. ковыль 2. хвойный лес

в. лиственница

г. полынь

28. Установите соответствие между природным комплексом и животными:

а. змеи 1. тундра

б. песец 2. пустыня

в. северный олень

г. верблюд

Ф.И.

Класс

Вариант №

ответ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12а

13

14

15

16а

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

а

б

в

г

ключ на 1 вариант

Ф.И.

Класс

Вариант №

ответ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12а

13

14

15

16а

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

а

400

3

1

1

б

С

10

2

2

в

2

1

г

1

2

Ф.И.

Класс

Вариант №

ответ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12а

13

14

15

16а

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

а

400

4

2

2

б

С

13

1

1

в

2

1

г

1

2

ключ на 2 вариант

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

Вариант I

1. Географическая карта - это:

а) изображение на плоскости небольшого участка земной поверхности в уменьшенном при помощи условных знаков;

б) неровности земной поверхности;

в) уменьшенное изображение поверхности Земли или ее частей на плоскости при по- условных знаков;

г) условные линии, соединяющие точки земной поверхности, лежащие на одинаковой высоте.

2. Часть океана, вдающаяся в сушу, но свойствам воды, особенностям течений, -ч организмов не слишком отличающаяся от своего океана, - это:

а) залив;

б) пролив;

в) море;

г) архипелаг.

3. Бассейн реки - это:

а) главная река со всеми притоками;

б) место, где река впадает в другую реку, озеро, море;

в) участок земной поверхности, с которого река собирает воду;

г) граница, разделяющая соседние речные системы.

4. Определите, какие объекты находятся в точках с координатами:

а) 43 с. ш. и 79 з. д.; б) 19 ю. ш. и 27 в. д.

5. Определите примерную высоту горы, если у подножия температура воздуха +16, л на вершине -8.

6. Какое из утверждений верно?

а) Ветер образуется из-за разности высоты территории над уровнем моря;

б) ветер образуется из-за разности давлений на участках поверхности;

в) ветер образуется из-за разности температур на участках поверхности;

г) ветер образуется из-за разности степени освещенности на участках суши.

7. Установите соответствие:

Виды рек

Характерные черты

1.Равнинная река

2. Горная река

а)течет спокойно

б) течет быстро

в) имеет широкую долину

г) имеет множество извилин

д) долина узкая, глубокая

е) русло занимает все дно долины

ж) направление меняет плавно

з) часто удобна для судоходства

Область, где сформировались воздушные массы

Их свойства

1.Северный Ледовитый океан

2.Пустыня Сахара

А) прозрачные

Б) запыленные

В) влажные

Г) сухие

Д) горячие

Е) холодные

9. Докажите, что все элементы погоды взаимосвязаны.

Вариант II

1. Рельеф - это:

а) изображение на плоскости небольшого участка земной поверхности в уменьшенном виде при помощи условных знаков:

б) неровности земной поверхности, представленные двумя основными формами: горами и равнинами;

в) уменьшенное изображение поверхности Земли или ее частей на плоскости при помощи условных знаков;

г) условные линии, соединяющие точки земной поверхности, лежащие на одинаковой высоте.

2. Часть океана, отделенная от него островами или полуостровами, отличающаяся от океана свойствами воды, обитателями, - это : -

а) залив;

б) пролив;

в) море;

г) архипелаг.

3. Речная система - это:

»

а) место впадения реки в морс;

б) главная река со всеми притоками;

в) участок земной поверхности, с которого вода стекает в реку;

г) водный поток, протекающий в углублении земной поверхности.

4. Определите, какие объекты находятся в точках с координатами:

а) 4 с. ш. и 10 в. д.; б) 1 ю. ш. и 78 з. д.

5. Определите атмосферное давление на вершине горы высотой 5000 м, если • т л ножи я давление 760 мм рт. ст.

6. Какое из утверждений верно?

а) Количество водяного пара в воздухе зависит от температуры подстилающей поверхности;

б) количество водяного пара в воздухе зависит от температуры воздуха и количества влаги на подстилающей поверхности;

в) количество водяного пара в воздухе зависит от количества влаги на подстилающей поверхности;

г) количество водяного пара в воздухе зависит от величины освещенности территории.

7. Установите соответствие:

Погода, климат

Характерные элементы описания

а) ветер восточный 4-5 м/с

б) засушливый(ая)

1. Погода

в) преобладающие воздушные массы арктические

г) незначительная облачность

д) туманный(ая)

2. Климат

е) влажный(ая)

ж) облака кучево-дождевые

з) континентальный(ая)

8. Установите соответствие:

Воздушные массы, сформированные над

Несут характерные черты погоды

а) сухая

1. Атлантикой

б) влажная

в)теплая

2. Антарктидой

г)холодная

д) ясная

е) туманная

9. Докажите, что атмосфера играет важную роль в сохранении жизни на Земле.

Ответы на вопросы итого контрольного теста.

Вариант I

1. в

4. 1 - а, в, ж, з;

5. 2-6, г, д, е.

6. 1 - а, в, е;

7. 2 - б, г, д.

8. Элементами погоды являются: температура, ветер, атмосферное давление, облачность, осадки. Все эти характеристики являются следствием друг друга, при хорошем нагреве подстилающей поверхности атмосферное давление начинает падать, происходит интенсивное испарение воды, гак как воздух становится легче и устремляется вверх, захватывая с собой молекулы воды в виде пара. На высоте от поверхности земли снижается температура, пар конденсирует, образуются облака, и выпадает дождь.

9. Вариант II

10. 1.6.

11. 2. в.

12. 3. б.

    4. а) Гвинейский залив; б)вулкан Котопахи.

    5. Становится ниже в 2 раза, примерно 380 мм рт. ст. каждые 10,5 метров вверх давление падает на 1 мм, в нижних слоях тропосферы.

13. 6. б.

    7. 1 - а, г, д, ж; 2 - б, в, е, з.

    8. 1-6, в, е; 2 - а, г, д.

    9. Атмосфера является воздушной оболочкой Земли, она обеспечивает сгорание всех мелких объектов, падающих из космоса, озоновый слой защищает от ультрафиолетовых лучей, губительных для жизни. Кислород, содержащийся в воздухе, обеспечивает разнообразие жизни.Если подниматься высоко в горы, то воздух будет разреженнее и становится трудно дышать; если не будет атмосферы, разнообразие жизни резко сократится. И вот если бы не атмосфера...

14. Требования к работе в контурных картах:

• Каждую контурную карту подписывают. В правом верхнем углу ученик ставит свою фамилию и класс.

• При выполнении практической работы в контурных картах, в левом верхнем углу карты подписывают номер и название практической работы.

• Все надписи на контурной карте делают мелко, четко, красиво, желательно печатными буквами. Название рек и гор располагают соответственно вдоль хребтов и рек, названия равнин - по параллелям. Объекты гидросферы желательно подписывать синей пастой.

• Если название объекта не помещается на карте, то около него ставят цифру, а внизу карты пишут, что означает данная цифра.

• Если того требует задание, карту раскрашивают цветными карандашами, а затем уже подписывают географические названия.

• В начале учебного года все работы в контурных картах выполняются простыми карандашами, потому что навыки работы с контурными картами слабы, и ученики делают ошибки.

15. Критерии оценки устного ответа:

16. Оценка "5" ставится, если ученик:

1. Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей;

2. Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использование для доказательства выводов из наблюдений и опытов;

3. Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочёта, который легко исправляет по требованию учителя; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям.

17. Оценка "4" ставится, если ученик:

1. Показывает знания всего изученного программного материала. Даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

2. Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи. Применять полученные знания на практике в видоизменённой ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи и сопровождающей письменной, использовать научные термины;

3. В основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;

4. Ответ самостоятельный;

5. Наличие неточностей в изложении материала;

6. Определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях;

7. Связное и последовательное изложение; при помощи наводящих вопросов учителя восполняются сделанные пропуски;

8. Наличие конкретных представлений и элементарных реальных понятий изучаемых явлений.

18. Оценка "3" ставится, если ученик:

1. Усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;

2. Материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно;

3. Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки.

4. Допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие;

5. Не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов, опытов или допустил ошибки при их изложении;

6. Испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, при объяснении конкретных явлений на основе теорий и законов, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий;

7. Отвечает неполно на вопросы учителя (упуская и основное), или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте;

8. Обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника (записей, первоисточников) или отвечает неполно на вопросы учителя, допуская одну-две грубые ошибки.

19. Оценка "2" ставится, если ученик:

1. Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала;

2. Не делает выводов и обобщений.

3. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов;

4. Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу;

5. При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.

20. Оценка "1" ставится, если ученик:

1. Не может ответить ни на один из поставленных вопросов;

2. Полностью не усвоил материал.

21. Примечание. По окончании устного ответа учащегося педагогом даётся краткий анализ ответа, объявляется мотивированная оценка. Возможно привлечение других учащихся для анализа ответа, самоанализ, предложение оценки.

23. Критерии оценки качества выполнения практических и самостоятельных, контрольных работ

24. Отметка «5». Работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности. Учащиеся работают полностью самостоятельно: подбирают необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, показывают необходимые для проведения практической работы теоретические знания, практические умения и навыки.

25. Работа оформляется аккуратно, в наиболее оптимальной для фиксации результатов форме.

26. Отметка «4». Работа выполняется учащимися в полном объеме и самостоятельно. Допускаются отклонения от необходимой последовательности выполнения, не влияющие на правильность конечного результата (перестановка пунктов типового плана при характеристике отдельных территорий или стран и т. д.).

27. Учащиеся используют указанные учителем источники знаний, включая страницы атласа, таблицы из приложения к учебнику, страницы из статистических сборников. Работа показывает знание учащихся основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

28. Могут быть неточности и небрежность в оформлении результатов работы.

29. Отметка «3». Практическая работа выполняется и оформляется учащимися при помощи учителя или хорошо подготовленных и уже выполнивших на «отлично» данную работу учащихся. На выполнение работы затрачивается много времени. Учащиеся показывают знания теоретического материала, но испытывают затруднение при самостоятельной работе с картами атласа, статистическими материалами, географическими приборами.

30. Отметка «2» выставляется в том случае, когда учащиеся не подготовлены к выполнению этой работы. Полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Показывается, плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений. Руководство и помощь со стороны учителя и хорошо подготовленных учащихся неэффективны по причине плохой подготовки учащегося.

31. Отметка «1» ставится, если ученик:

• не приступал к выполнению работы;

• или правильно выполнил не более 10 % всех заданий.

32. Примечание

• Учитель имеет право поставить ученику оценку выше той, которая предусмотрена нормами, если учеником оригинально выполнена работа.

• Оценки с анализом доводятся до сведения учащихся, как правило, на последующем уроке, предусматривается работа над ошибками, устранение пробелов.

33. Критерии выставления оценок за проверочные тесты

1. Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 10 вопросов.

• Время выполнения работы: 10-15 мин.

• Оценка «5» - 10 правильных ответов, «4» - 7-9, «3» - 5-6, «2» - менее 5 правильных ответов.

2. Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 20 вопросов.

• Время выполнения работы: 30-40 мин.

• Оценка «5» - 18-20 правильных ответов, «4» - 14-17, «3» - 10-13, «2» - менее 10 правильных ответов.