Технологическая карта урока биологии на тему Строение семян двудольных растений (6 класс)

Технологические карты уроков биологии 6 класс.

Урок № 1.

Предмет: Биология

Класс: 6 класс

Базовый учебник: Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / В.В. Пасечник. - М.: Дрофа, 2010. - 304 с.

Тема урока: «Строение семян двудольных растений».

Цель: Познакомить учащихся ознакомить учащихся с особенностями строения семян двудольных растений. Расширить знания учащихся о значении семян в жизни растений, преимуществах семян перед спорами. Продолжить формирование у учащихся умений лабораторных исследований.

Результаты обучения:

Предметные: Учащиеся могут назвать особенности строения семян двудольных растений.

Метапредметные: Развиваются навыки выполнения лабораторной работы по инструктивной карточке и оформления ее результатов.

Личностные: Формируется познавательный мотив на основе интереса новых для учащихся объектов.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Форма урока: комбинированный урок.

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационный момент.

Приветствует обучающихся, определяет готовность к уроку.

Приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места.

2

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности (Осознание проблемной ситуации)

Учитель фиксирует на доске план изучения новой темы:

1. Что такое семя? (записать определение)

2. Из чего состоит семя (записать схему, выписать определения)

3. Зарисовать рис.57 стр.92, выполнить лабор.раб.

Обучающиеся слушают рассказ учителя, записывают план урока в тетрадь

3

Изучение нового материала.

Создает условия для изучения новой темы. Рассказывает новый материал, диктует определения под запись учащимся, показывает презентацию.

• Семя - орган, предназначенный для размножения и распространения семенных растений.

Эндосперм

Почечка

1 или 2 семядоли

Зародыш - зачаток будущего растения.

Эндосперм - особая ткань, в которой содержатся запасные питательные вещества семени.

Семядоли - первые листья зародыша растения.

Учащиеся внимательно слушают рассказ учителя, записывают в тетрадь определения и схему, смотрят презентацию, выполняют лабораторную работу.

4

Рефлексия деятельности

(итог урока)

Организует рефлексию в форме «вопрос - ответ»:

Вопросы учебнике стр 94.

Обучающиеся устно в свободной форме отвечают на вопросы.

5

Домашнее задание

Учитель формулирует задание, комментируя его по необходимости: п.18, стр 92 - 93, определения знать.

Обучающиеся воспринимают информацию, фиксируют задание.