Дидактическая игра Пирамидка (описание прилагается)

Шаблоны

"Пирамидка"

"Расскажи мне расскажи ..."

(развивает монологическую речь)

"Третий лишний"

(развивает логическое мышление)

"Найди соответствие"

(развивает аналитическое мышление)

"Что на рисунке?"

(развивает образное мышление)

"Да-нет"

(развивает умение конкретизировать)

"Что это такое?"

(развивает воображение")

Тема: Постэмбриональное развитие . 10 класс.

«Расскажи мне, расскажи…»

Расскажите о постэмбриональном развитии.

« Что это такое?»

Имеет двухкамерное сердце, хорду, жабры, хвост

«Найди соответствие»

Печень :орган = головастик:---

Рост: увеличение = метаморфоз :------

Головастик: лягушка = гусеница :-------

« Да - нет»

1) Развитие может идти с упрощением организации

2)Развитие превращением называется метаморфозом

3)Различие в образе жизни личинок и взрослых особей плохо сказывается на популяции вида.

4)период до полового созревания особи называется репродуктивным

« Третий лишний»

1)Развитие: полное, неполное, сокращенное, с метаморфозом.

2) зародыш, личинка, куколка, взрослое насекомое

3)дробление, органогенез, метаморфоз, гаструляция.

«Что на таблице?»

Составьте рассказ о жизни гусеницы , используя материал данной темы.

Тема: Водоплавающие птицы.7 класс.

«Расскажи мне расскажи…»

Расскажи о приспособлениях водоплавающих птиц к среде обитания.

«Что это такое?»

Образования кожи, состоящие из бородок первого и второго порядка.

«Третий лишний»

1)Утка, гусь, цапля, лебедь

2)Перепонка, плоский клюв, сильные когти, кобчиковая железа.

«Да- нет»

1. У водоплавающих птиц очень сильное зрение.

2. Перья у водоплавающих птиц не намокают

3. У водоплавающих птиц гнездовой тип птенцов

4. Водоплавающие птицы - перелетные

5. Лапы водоплавающих птиц имеют перепонки

«Найди соответствие»

1. Глаза: смотреть = крылья : ------------

2. Шерсть: согревает = кобчиковая железа:---------

«Что на таблице?»

Составьте рассказ о жизни данной птицы.

Тема: Наследственная изменчивость. 9класс.

«Расскажи, мне расскажи…»

Расскажите о комбинативной изменчивости и ее значении.

«Что это такое?»

Наличие ХХХ в 23 паре хромосом.

«Найди соответствие»

1)Хромосома: ДНК = гены :----

2)Легкие : газообмен =обмен участками хромосом :-----

3)Нарушение работы клапана сердца: заболевание =

нарушение структуры ДНК :-----

«Да- нет»

1. Мутации являются рецессивными признаками

2. Фенотипическая изменчивость является наследственной

3. Мутации, возникающие ,в половых клетках называются генеративными.

4. Соматические мутации проявляются в этом же поколении.

5. Мутации всегда вредны.

«Третий лишний»

1)Коньюгация , митоз, второе деление, кроссинговер

2)Генная изменчивость, комбинативная изменчивость, соматическая изменчивость.

« Что на таблице?»

Составь рассказ по картинке, используя научные данные о наследственности.

Тема: Рыбы. 7 класс

«Расскажи мне , расскажи…»

Расскажите об особенностях костных и двоякодышащих рыб.

«Что это такое?»

Имеет 5 отделов, хорошо защищен , контролирует работу всего организма.

«Найди соответствие»

1)Жабры: дыхание = почки:------

2)Чешуя : защищает = мышцы: -----

3)Глаз : хрусталик = сердце: ------

«ДА - нет»

1)Рыбы имеют позвоночник

2)Рыбы теплокровные животные

3)У рыб трехкамерное сердце

4)Развитие происходит в воде

5) Развитие с превращением.

«Третий лишний»

1)акула, скат, сом, манта.

2)Жаберные дуги, жаберные лепестки, трахеи

3)Двухкамерное сердце, легкое, плавательный пузырь.

«Что на таблице?»

Составьте рассказ о данном животном.

Тема: Пищеварение . 8класс

«Расскажи , мне расскажи…»

Какое значение имеет пища. Чем пища отличается от пищеварительных веществ.

«Что это такое?»

Вес 1,5 кг. Способствует расщеплению жиров. Очищает кровь

«Найди соответствие»

1)предсердие: сердце = желчный пузырь :-------

2) легкое : дыхание = кишечник : --------

3) зуб: эмаль = кишечник : ----------------

«Да - нет»

1. Сыр, мясо, молоко - это питательные вещества

2. Питательные вещества выполняют строительную и энергетическую функции.

3. Слизистая желудка выделяет кишечный сок

4. Глотка является частью пищеварительного тракта

5. Апендикс- часть пищеварительного тракта.

«Третий лишний»

1)Глотка, пищевод, печень, желудок, кишечник

2)Функции пищеварительной системы: секреторная, двигательная, строительная, всасывающая

«Что на таблице?»

Используя рисунок. составьте рассказ о пищеварении.

Тема: Пищеварение в кишечнике . 8 класс.

«Расскажи мне расскажи…»

Как происходит пищеварение в кишечнике.

«Что это такое?»

Сложный физиологический процесс, в основе которого лежат явления фильтрации и диффузии.

«Найди соответствие»

почки:10-12 см = тонкий кишечник : -----

желудок : желудочный сок = поджелудочная железа:----

легкие: альвеолы = тонкий кишечник : ------

« Да- нет»

1. Эмульгированные жиры перевариваются в желудке

2. В 12- перстной кишке происходит всасывание питательных веществ

3. Желчь помогает расщеплять жиры

4. Основное пищеварение происходит в толстом кишечнике.

5. Тонкий кишечник покрыт ворсинками.

«Третий лишний»

1)12-перстная кишка, пищевод, тонкий кишечник, толстый кишечник

2)печень, слезная железа, слюнная железа, поджелудочная железа.

3) аминокислоты, глюкоза, сахароза, жирные кислоты.

«Что на таблице?»

Используя рисунок ,составьте рассказ о расщеплении продуктов питания в пищеварительном тракте.