Урок на тему Модификационная изменчивость

Бурцева Наталья Петровна

Преподаватель биологии, высшей квалификационной категории

Государственное профессиональное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московской области «Московский областной медицинский колледж №5»

Тема урока: Модификационная изменчивость

Цели:

1.Закрепление основных понятий в разделе «Генетика»;

2.вовлечение обучающихся в активную деятельность;

3.совершенствование навыков анализа, обобщения, построения математической модели биологических процессов;

4.закрепление умений и навыков построения вариационного ряда и вариационной кривой;

5.совершенствование умений работы с источниками знаний;

6. развитие познавательного интереса к окружающей жизни.

Задачи:

1. Закрепить понятие «Изменчивость».

2.Дать понятиие «Модификационная изменчивость», «Вариационный ряд», «Вариационная кривая», «Норма реакции».

3.Научить строить вариационный ряд и график, определять среднюю величину признака.

4.Выявить значение модификационной изменчивости для живых организмов и человека.

Развивающие задачи - развивать память, способность действовать по алгоритму, делать выводы, логически мыслить.

Воспитательные - воспитывать активность обучающихся на занятии, способность слушать и слышать, доброжелательность.

Оборудование: слайды, инструкционные карты, калькуляторы.

Межпредметные связи: биология, математика.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Рапорт дежурного.

Мы с вами начали изучение большого раздела «Генетика».Продолжаем изучение данной темы. С темой «Наследственность» мы уже познакомились, сегодня начинаем изучение темы «Изменчивость».

ЦЕЛЬ УРОКА:

1. Закрепить понятие «Изменчивость».

2.Дать понятие «Модификационная изменчивость», «Вариационный ряд», «Вариационная кривая», «Норма реакции» .

3.Научиться строить вариационный ряд и график, определять среднюю величину признака.

4.Выявить значение модификационной изменчивости для живых организмов и человека.

2.Проверка домашнего задания

Карточка №1. Задача - напротив каждого определения расставить свое понятие.

Ключ к карточке написан на доске.

Ключ:

1-3 4-8 7-1

2-6 5-2 8-9

3-5 6-7 9-4

Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла

На столах у обучающихся лежат оценочные листы.

Проставить набранное количество баллов в оценочный лист самостоятельно.

3. Изучение нового материала.

Задача - Дать понятие «Модификационная изменчивость» СЛАЙД №1

ИЗМЕНЧИВОСТЬ - это

1. свойство организма приобретать новые признаки в процессе индивидуального развития под влиянием внешних факторов.

2.- это возникновение индивидуальных различий.

ВИДЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ СЛАЙД №2
изменчивость

Ненаследственная наследственная

модификационная онтогенетическая мутационная комбинативная

соотносительная

НЕНАСЛЕДСТВЕННАЯ ИЗМ-ТЬ

• модификационая изменчивоть:

• Модификация- это …

Задача- на карточке №2 синонимы слова. Объединить их и назвать одно главное слово.

Работа обучающихся с карточкой №2

Модификация - (лат. modificatio - установление меры, от лат. modus - мера, вид, образ, преходящее свойство и лат. facio - делать), преобразование, усовершенствование, изменение. СЛАЙД№3

Признаки модификационной изменчивости.

Работа обучающихся с карточкой №3.

Задача - заполнить таблицу и выявить признаки модификационной изменчивости по мере рассказа учителя.

1.Модификация -это

1.изменение

СЛАЙД № 3

2.Передается ли модификационная изменчивость по наследству?

2.Не передается по наследству

СЛАЙД №4,5

3.М.И. затрагивает фенотип / генотип

3.затрагивает фенотип и не затрагивает генотип

СЛАЙД № 6

4. Под действием чего происходят изменения?

4.под влиянием условий внешней среды

СЛАЙД № 7,8

5.М.И. затрагивает одну особь или группу особей?

5. носит групповой характер изменений

СЛАЙД № 9

6.Модификации- это обратимые или не обратимые изменения?

6. носят обратимый характер

(напр: загар)

СЛАЙД № 10

***7.Норма реакции- это

7.предел изменчивости

СЛАЙД № 11

8. Может ли организм переступить «НР»

8. не может

СЛАЙД № 12

9. Узкая НР характерна для

9.качественных признаков(напр: цвет глаз)

СЛАЙД №13

10. широкая НР характерна для

10.количественных признаков(напр:вес чел)

СЛАЙД №13

Для того чтобы ответить на 7 вопрос я приведу пример, а вас попрошу сделать выводы.

Пример:

-У всех людей под воздействием ультрафиолета образуется пигмент (меланин).

-У всех людей кожа стопы становится грубая, если ходить босиком.

-У всех лошадей шерсть будет сверкать, если их кормить овсом.

Вопрос: все особи одного вида реагируют одинаково на изменения окружающей среды?

Вывод: на действие определенного фактора окружающей среды (свет, температура, пища) все особи одного вида реагируют специфическим образом, т.е. по своему.

Вопрос: Может ли признак изменяться бесконечно ? Или есть ограничение?

Пример:

-Чем каменистее поверхность, по которой передвигается человек, тем грубее кожа стопы. Но превращается ли кожа в копыто?

- А при постоянном нахождении на солнце человек превратится в негра?

Вывод: изменчивость имеет пределы, обусловленные генотипом и дальше их организм переступить не может

НОРМА РЕАКЦИИ.- это предел изменчивости определенного признака, в зависимости от окружающих воздействий.

Т.Е.= возможности, присущие данному генотипу СЛАЙД № 11,12

НР бывает узкая и широкая.

Для того чтобы ответить на 9, 10 вопрос посмотрим на слайд

СЛАЙД № 13

ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМА

Количественные Качественные

- окраска цвета глаз, шерсти - яйценоскость

-форма плодов - удои молока

- половые различия - рост, вес человека

----------------------------------- ------------------------------------

Легко классифицируются и Можно изучать с помощью

Определяются визуально. измерений и подсчета

Первые 6 вопросов таблицы оцениваются по 1 баллу за каждый правильный ответ и заносятся в оценочный лист. Максимум 6 баллов.

СЛАЙД №14

Задача- дать понятие «вариационный ряд», «вариационная кривая», «норма реакции» ,научить строить вариационный ряд и график, определять среднюю величину признака.

Каждый признак и его конкретное число называется - ВАРИАНТОЙ.

Количественные признаки поддаются определенному описанию. Если измерить величину семян тыквы одного растения, то окажется, что они имеют разную длину. Следовательно, для того чтобы охарактеризовать количественный признак необходимо произвести измерения и записать их ,т.е. составить вариационный ряд.

Вариационный ряд- ряд свойств организма, который состоит из отдельных видоизменений, расположенных в порядке увеличения или уменьшения.

Для определения предела изменчивости признака определим частоту встречаемости каждой варианты.

Пример вариационного ряда СЛАЙД №15

Например, пшеница, растущая на одном поле, может сильно отличаться количеством зерен на одном колоске . в силу различных показателей почвы, увлажненности на поле.

Подсчитав число зерен в одном колосе и количество колосьев, можно получить вариационный ряд в статистической форме: СЛАЙД №16

Вариационный ряд модификационной изменчивости пшеницы

Число колосков в одном колосе

Варианта- V

14

15

16

17

18

19

20

Частота встречаемости

Количество колосьев пшеницы- p

2

7

22

32

24

8

5

=100

28 105 352 544 432 152 100 = 1713

Таблица отражает распределение частоты встречаемости признака в зависимости от величины. Представим полученные результаты в виде графика.

На основании вариационного ряда составляется

вариационная кривая- СЛАЙД №17

графическое отображение частоты встречаемости каждого признака.

СЛАЙД №18

Из графика видно, что варианты со средним значением встречаются наиболее часто, а варианты сильно отличающиеся от него- реже. Две крайние точки графика означают предел изменчивости признака, его верхнюю и нижнюю границу. Причиной этого, по-видимому, является действие факторов окружающей среды

СЛАЙД №19

Далее высчитываем среднее значение признака по формуле:

М= ∑(v p) =

n

=(14*2)+(15*7)+(16*22)+(17*32)+(18*24)+(19*8)+(20*5)=1713/100=17,1

M -средняя величина признака

∑(v*p)- сумма произведений вариант на их частоту встечаемости

n - общее число частоты встречаемости вариационного ряда

Т.О. среднее значение признака равно 17,1 зерен.

НР буде т от 14 до 20.

Первые 5 чел. правильно ответившие- 5 баллов,

вторые 5чел.- 4 б., остальные 3б.

СЛАЙД №20

Вывод: Чем шире норма реакций, тем пластичнее признак, тем он более адаптирован к условиям среды. Это приводит к увеличению % выживания вида в изменяющихся условиях.

4. Закрепление материала

Самостоятельная работа обучающихся с карточкой №4

Задача

Постройте график вариационной кривой используя данные вариационного ряда .

Высчитайте среднее значение признака.

В классе 2 человека имеют рост 150 см, 8 человек- 160 см, 12чел- 170 см, 5 чел-180см и 1 человек- рост 190 см

Определите норму реакции признака.

Ответ М =168,2 см

Первые 5 чел. правильно ответившие- 10 баллов,

вторые 5чел.- 8 б., остальные 5б.

5.Вывод СЛАЙД №21

Подводим итоги работы по изучению нового материала

1. Модифиикационная изменчивость_ это изменение фенотипа (признака) под влиянием внешней среды.

2. Она не передается по наследству и помогает особям адаптироваться в природных условиях

СЛАЙД №22

3. При помощи ВР и ВК высчитывают среднюю величину признака и определяют границы НР, дальше которых организм существовать не может

4. Мод.Изм. играет огромную роль в практической деятельности человека (чаще всего в области с/х); помогает получить более высокие урожаи.

СЛАЙД №23

5 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПО ОЦЕНОЧНОМУ ЛИСТУ

Максимум -40 баллов

39-40 б - оценка «5»

39-35 б- «4»

Менее -«3»

Домашнее задание - сделать презентацию по теме: «Модификационная изменчивость»

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

1. Определения ( карточка №1)

max 18 баллов

2. Работа с таблицей№3

Max 6 баллов

3. Определение средней величины признака

Max 5 баллов

4. Закрепление материала (карточка №4)

Max 10 баллов

5. За активность на уроке

Max 1 балл

6. ИТОГО

Max 40 баллов

КАРТОЧКА № 1

1. ГЕНЕТИКА

3.Наука об наследственности и изменчивости

2. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ

6.Свойство организма передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям

3. ИЗМЕНЧИВОСТЬ

5.Свойство организма приобретать новые признаки в процессе индивидуального развития под влиянием внешних факторов

4. ГЕН

8.Участок ДНК, отвечающий за формирование какого либо признака

5. ФЕНОТИП

2.Совокупность внутренних и внешних признаков в организме

6. ГЕНОТИП

7.Совокупность генов в организме

7. МУТАЦИЯ

1.Наследственные изменения генотипа

8. ГИБРИД

9.Потомство от скрещивания несходных родительских форм

9. СЕЛЕКЦИЯ

4.Наука о создании новых сортов растений и пород животных и об улучшении уже существующих

КАРТОЧКА №2

Объедини все синонимы и дай определение слову.

Модификация- это…

- перемена, -отличия, -преобразования, -усовершенствование

-переделка, -улучшение

КАРТОЧКА №3

Заполни таблицу

« ПРИЗНАКИ МОДИФИКАЦИОННОЙ ИЗМЕНЧИВОСТИ»

1.Модификация -это

2.Передается ли модификационная изменчивость по наследству?

3.М.И. затрагивает фенотип / генотип

4. Под действием чего происходят изменения?

5.М.И. затрагивает одну особь или группу особей?

6.Модификации- это обратимые или не обратимые изменения?

***7.Норма реакции- это

8. Может ли организм переступить «НР»

9. Узкая НР характерна для

10. широкая НР характерна для

КАРТОЧКА № 4

Постройте график вариационной кривой используя данные вариационного ряда .

Высчитайте среднее значение признака.

В классе 2 человека имеют рост 150 см, 8 человек- 160 см, 12чел- 170 см, 5 чел-180см и 1 человек- рост 190 см

Варианта, v

Частота встречаемости,p

p

v

М= ∑(v * p) =

n

Норма реакции составляет от … до …