Внеклассное мероприятие Викторина по экологии

Викторина по экологии

Вступление. Наша планета существует более 4,5 миллиардов лет. Такой долгий период трудно себе представить. Давайте вычеркнем в числе 4.600.000.000 все нули. Получится 46 космических лет. Самые древние из динозавров, по этому летоисчислению, жили около года назад. Млекопитающие появились всего лишь 8 месяцев назад. Современный человек родился четыре часа назад. В течение последнего часа он научился обрабатывать землю, а первая фабрика начала работать минуту назад.

И именно за последние 60 секунд человек превратил огромные пространства земли в пустыни, уничтожил рыбу в тысячах больших и малых рек.

Каждая секунда космического времени несет все новые и новые разрушения.

Как остановить их? Только все жители Земли сообща могут спасти планету.

Наша игра связана с экологическими заданиями, которые вы будете выполнять. Посмотрим, какая из команд окажется сильнее.

Задание 1. Прослушайте текст и решите, о каких животных идет речь?

Посмотрите на карту мира. Почти от полюса до полюса протянулся Атлантический океан. А посередине, - маленькая точка, этот клочок суши - остров Святой Елены. Когда мореходы открыли остров в 16 веке, он был необитаем. Большую часть его покрывали густые тропические леса. Во влажном и теплом климате росли деревья, внутренняя часть ствола которых была окрашена в темно-коричневый, почти черный цвет. Их и назвали «черными» деревьями.

Прошло меньше трех столетий, и остров стал…почти голым. Пропали густые леса, не стало былой пышной растительности. Только голые скалы да каменистые морские побережья с редкими посадками плодовых деревьев и овощей. На острове нет ни одного «черного» дерева.

Куда же они исчезли?

Может быть, пошли на изготовление столов и стульев, буфетов и кроватей? Нет, здесь не велись массовые вырубки леса.

Может быть, их сожгли в печах местные жители? Или съели прожорливые гусеницы?

Представьте себе, действительно съели, но не гусеницы, а ( )!

Первые поселенцы завезли на остров несколько этих животных, которым дали полную свободу. Они одичали, размножились и заселили все пригодные для них места. Питались они всем, что попадалось им на глаза: аппетит у них был хороший, да и в пище они были неразборчивы. Они научились не только влезать высоко по стволам, но и бродить, правда, не всегда уверенно, по ветвям, объедая зеленые листья.

Этого оказалось достаточно, чтобы погубить лесных великанов.

Что это за животные, съевшие остров? (козы)

Команда, первой правильно ответившая на вопрос, получает балл.

Задание 2. Командам раздаются листы с вопросами.

Грифы, сипы, кумай, бородач, что объединяет этих птиц, какова их роль в природе?

Задание 3. Правильно пройди экологический лабиринт «Среда обитания»

Задание 4. Командам предлагается решить тест на знание особенностей физиологии и поведения некоторых животных.

1.Какие животные создают сложные системы для кондиционирования воздуха?

- термиты

- муравьи

- пчелы

2. Какая рыба из-под воды обстреливает насекомых, которыми собирается пообедать?

- пиранья

- брызгун

- кузовок

3.Что имеют ввиду, когда говорят о «третьем глазе» гремучей змеи?

- специальный орган обоняния, используемый в темноте

- дополнительный глаз, способный видеть в темноте

- орган, воспринимающий тепловое излучение будущей жертвы

4. Какое животное равнодушно к мясу?

- горилла

- собака

- гиена

5. Какое из животных покидает заболевшего или раненого сородича?

- дельфин

- слон

- бабуин

6. У какого млекопитающего зубы растут всю жизнь?

- кенгуру

- крыса

- коза

Задание 5. Определи и подпиши названия изображенных животных.

Викторина для болельщиков:

1. Какое растение в народе называют «водной чумой»? (элодея)

2. Какой жук видит над водой и под водой одновременно? (плавунец)

3. Что такое «мотыль» и кто его родители? (личинки комара-звонца)

4. Назвать паука, который живет под водой, как он к этому приспособился? (паук-серебрянка)

Задание 6. Покажи стрелками пищевые связи, существующие между представленными организмами.

Подведение итогов, награждение победителей.