Непосредственно образовательная деятельность по моделированию

НОД по моделированию в подготовительной группе «Сказка «Морозко»

Задачи:

1.Предметные:

Формировать умение различение сказки от других жанров.

Развивать способность рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа.

Побуждать определять свое отношение к ситуации спора, объяснять свою точку зрения.

Формировать умение моделировать сказку с помощью геометрических фигур, пересказывать ее, используя алгоритм.

2. Метапредметные:

Развивать способность понимания сказки, умение пересказывать ее, используя модели.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Морозко», пересказы сказок, используя моделирование.

Материалы: самодельные книжки малышки, геометрические фигуры из клейкой бумаги, разноцветные кружки для самооценки, шарики Су-Джок для пальчиковой гимнастики.

Содержание организованной деятельности

1.Организационный момент

Где можешь ты увидеть чудеса?

Везде! Ты в лес войди, взгляни на небеса.

Природа дарит тайны нам свои.

Лишь внимательно вокруг ты посмотри.

А где животные, как люди, говорят?

И добрые волшебники там чудеса творят?

Ты ответишь без подсказки.

Ну, конечно, это … (Сказки)

2. Отгадывание загадок.

- Как вы уже догадались, сегодня мы будем говорить о сказке, а как она называется, вам помогут понять загадки.

Без рук рисует,

Без зубов кусает (мороз)

Не огонь, а жжётся (мороз)

Чтобы осень не промокла,

Не раскисла от воды,

Превратил он лужи в стёкла,

Сделал снежными сады (мороз)

Кто без брёвен мосты строит? (мороз)

- Вы правильно угадали, что ответ у всех этих загадок один - Мороз. А сказка наша называется «Морозко».

Встали дружно,

Потянулись.

Мы - березки,

Мы проснулись.

Наши ветки закачались,

Сил у солнышка набрались,

А теперь пора нам сесть.

К вам, друзья, вопросы есть.

3. Беседа по сказке

- Ребята, совсем недавно мы с вами познакомились со сказкой Морозко.

- Понравилась вам сказка? (Да)

- Почему это произведение относится к жанру сказка? (Потому что в ней есть сказочные персонажи Морозко, Баба Яга, старичок Лесовичок, говорящая собачка, волшебная дорога).

- Сравним падчерицу и родную дочку из сказки. Их отношение к другим людям, к работе, их ум и скромность.

- Назовите качества, присущие падчерице? (Добрая, трудолюбивая, скромная, с уважением относится к старшим).

- А родной дочке бабы? (Ленивая, злая, проявляет неуважение к старшим) .

- На кого вы хотите быть похожи? (На Настеньку)

- Уточним героев сказки «Морозко»

- Кто из героев вам больше всего понравился и почему?

- Как жилось дочке старика? (Плохо)

- Почему старик повез свою дочь в лес? (Мачеха приказала)

- Почему Морозко пожалел Настеньку? (Потому что она добрая, скромная и отнеслась к нему с уважением).

- Почему старуха отправила свою дочь в лес? (Из жадности, она хотела, что бы Морозко ее дочери тоже дал сундук серебра).

- Чему же учит нас сказка? (Сказка учит нас доброте, находчивости, уважению к старшим, трудолюбию. Высмеивает плохие черты характера. Учит нас не судить о человеке по внешнему виду, смотреть глубже, оценивать людей по их душевным достоинствам, их делам.)

- Ребята, а сейчас я вам предлагаю немного поиграть, вы согласны?

4. Подвижная игра.

По дорожке, по дорожке,

Скачем мы на правой ножке,

А по этой по дорожке,

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немножко отдохнем

Сказку продолжать пойдем. (Выполняют движения по тексту).

5. Проблемная ситуация

В сказку можно не поверить,

Сказку можно и проверить,

Сказка может правдой быть,

Сказку нужно не забыть.

- А для того, чтобы мы ее не забыли, я сделала маленькие книжки с картинками, чтобы мы могли посмотреть и вспомнить сюжет сказки. Но, что это все картинки из моей сказки пропали, это, наверное, Баба Яга все картинки украла. Как же теперь быть, что делать? (Можно нарисовать).

- Можно, но это займет много времени.

- Чем можно заменить рисунки? (Их можно заменить моделями из геометрических фигур).

6. Сговор на моделирование сказки.

- Для моделирования сказки мы будем использовать геометрические фигуры из клейкой бумаги: круг, треугольник, квадрат.

- Ребята, в нашей сказке есть и положительные герои и отрицательные. Давайте это тоже обозначим. Кто знает, как это можно сделать?

- Давайте вспомним и назовем положительных персонажей. (Настенька, Морозко, старичок Лесовичок).

- Отрицательных персонажей. (Мачеха, Марфуша, Баба Яга, старик).

- Отрицательных героев из сказки мы обозначим геометрическими фигурами черного цвета, а положительных героев красным или синим цветом.

7. Ситуация сбоя.

- Ребята, книжки у меня всего две, а вас много, что же делать (Нужно поделиться на две команды, и делать работу коллективно) .

8. Пальчиковая гимнастика

- Ребята, прежде чем приступить к выполнению задания, я предлагаю размять наши пальчики и поиграть с нашим ежиком. Согласны?

Жил в лесу колючий ежик,

Был клубочком и без ножек.

Еж колючий, но не злой!

Ежик, ежик колкий

Спрячь свои иголки.

Раз, и нет иголок!

Приступайте к изготовлению книжек.

9. Моделирование сказки (Самостоятельная работа детей).

10. Пересказ сказки с опорой на алгоритм.

- Ребята, все ли у вас получилось, что вы задумали?

- Сложно было с помощью моделей составить сюжет сказки?

- Сейчас мы это проверим. С помощью своей книжки вы будете пересказывать сказку. Рассказывать вы будете по одной странички из книжки, передавая ее друг другу. (Пересказ сказки детьми с опорой на алгоритм).

11. Рефлексия

Вы старались, мастерили, трудно было не устать! Потрудились от души, все работы хороши!

- А для чего мы делали эти книжки? (Для того чтобы не забыть сказку).

- Почему не надо забывать эту сказку?

- Чему она учит нас? (Доброте, находчивости, уважению к старшим, трудолюбию, не судить о человеке по внешнему виду, смотреть глубже, оценивать людей по их душевным достоинствам, их делам).

- Ребята, подумайте и оцените себя, а лично вам нужно чему ни будь научиться из этой сказки? Если да то возьмите желтый кружок, если нет, то розовый.

- Я очень рада, что каждый из вас сделал какие - то выводы из этой сказки, а наши книжки помогут нам стать чуточку добрее, трудолюбивее, помогут не судить о человеке только по внешнему виду и проявлять больше уважения к старшим.

5