- Преподавателю
- Биология
- Жасуша органоидтері
Жасуша органоидтері
Раздел | Биология |
Класс | - |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Болатова М.К. |
Дата | 18.05.2014 |
Формат | rar |
Изображения | Нет |
Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні |
|
| |
№ | Күні | Биология 8 сынып | |
Сабақтың атауы | §2 Жасуша органоидтері: жасушалық мембрана, эндоплазмалық тор, рибосомалар, митохондриялар, лизосомалар, жасуша орталығы. | ||
Сілтеме | 8 сынып биология оқулығы, Е.Очкур, Л.Аманжолова, Р.Жұмабаева Сабақ жоспары | ||
Жалпы мақсаты
| 7 модульді қолдана отырып , жасуша органоидтері: жасушалық мембрана, эндоплазмалық тор, рибосомалар, митохондриялар, лизосомалар, жасуша орталығы туралы бірлесе отырып білім алу. | ||
Міндеттері | 1. Жасуша органоидтері: жасушалық мембрана, эндоплазмалық тор, рибосомалар, митохондриялар, лизосомалар, жасуша орталығы.туралы мағлұматтарды толықтыра түсу. | ||
Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері
|
| ||
Сабақта туындаған негізгі идеялар
|
| ||
Күтілетін нәтиже |
| ||
Тапсырмалар | тапсырмалар, оқулық. | ||
Сабақтың барысы бойынша мұғалімнің жазбалары | |||
Мұғалімнің іс-әрекеті |
уақыты |
Оқушының іс-әрекеті | |
көңіл күйлерін сұрау.
Бір-бірімізді тыңдаймыз, Басқаның пікірін сыйлаймыз. Болжам жасай білеміз, Айтылып жатқан тақырып көлемінде сөйлейміз.
Деңгейлік тапсырма: 1-деңгей: «Ядро» т.б. сөзіне бес жолды өлең құру. 2-деңгей: Эссе жазу «Жасуша органоидтерінің маңызы» Бағалау парағы таратылып, топтағы оқушылар бір-бірін бағалайды.
| 0,5 мин. 0,5 мин. 0,5 мин. 0,5 мин.
7 мин.
10 мин. Дайындыққа 10 мин. Ортада қорғауға 11 мин. 2 мин. 1,5 мин. 1,5 мин. | Амандасады. Сабақ жоспарымен танысады. Сынып отаға шығады, түрлі түсті қағаздарды алу арқылы 3 топқа бөлінеді. Сабақтың ережелерімен танысады.
Кезекпен дайындаған сұрақтарын оқиды. Лездемелік сұрақтарға оқушылар кезекпен жауап береді. Оқушылар өз мәтіндерінің бөліктерін жеке-жеке оқып, топта талқылап, ортаға шығарады. Оқушыларға қағаз таратылады, олар жеке-жеке орындайды. Оқушыларға қағаз таратылады, олар жеке-жеке орындайды. Топтағы оқушылар бір-бірін бағалайды. Оқушыларға кері байланыс парағы таратылады, олар бүгінгі сабақта не ұнады, не ұнамады, өз ойларын жазады. РАФТ -әдісі бойынша, галогендерге ертегі, мінездеме,хат ,қолхат,өтініш т.б. жазып келу болатын Р-роль А-аудитория Ф-форма Т-тақырып (ядро, митохондрия, лизосома,ЭПТ т.б)
|