Организм. Свойства организмов 5 класс

Организм. Свойства организмов.

Цель: дать учащимся понятие об организмах, его свойствах, научить выявлять различия между организмами и телами неживой природы; ознакомиться со строением клетки; создание позитивной мотивации на уроке.

Оборудование: хомяк, микроскоп, видеоматериал, таблицы, иллюстрации животных и растений, глобус.

Урок: комбинированный.

Ход урока: проверка готовности к уроку (наличие учебников, тетрадей, дневников).

Учитель предлагает детям выбрать смайлик, согласно их настроению.

Мы закончили изучать тему: «Земля как планета», давайте вспомним, о чём мы говорили на предыдущих уроках

• перед нами глобус - это…..

• голубым цветом обозначено….

• самый большой материк…

• какой открыли самым последним….

• на каком материке живем мы….

• почва - это…

• воздушная оболочка Земли….

(звучит музыка)

Мы живём в удивительном прекрасном мире, он полон красоты, света и любви. Каждое существо в нём уникально и неповторимо и занимает своё особое место. Перечислите кто нас окружает (ответы ребят)

Всё это - единый мир живущий по определённым законам! Это природа или окружающая среда. Что спрятано в слове природа?

П - почва, птицы.

Р - растения, реки.

И - источник, ихтиозавр.

Р - радуга, радость.

О - осётр, океан.

Д - девочка, деревья.

А - аист, абрикос, азот.

Обозначит знаком + живое, а знаком - тела неживой природы.

Каким одним словом можно объединить объекты живой природы, которые мы обозначили знаком +? Ответ - ОРГАНИЗМ.

И тема сегодняшнего урока: Организм. Свойства организмов.

Организмы - это тела живой природы (делаем запись в тетради)

Ребята рисуют в тетрадках цветочек или человечка. На доске пишем слово организм и дети, выходя к доске, вокруг этого слова записывают присущие ему процессы.

Физкультминутка («дождик»)

А у нас гости! (учитель заносит в класс домик). Кто в домике живёт? Сейчас он маленький, но через определённое время вырастит и будет большим.

Учитель демонстрирует изображения животных, а дети должны назвать детёныша этого животного.

Ребята зачитывают определения и термины из учебника:

1. Дыхание и питание с.160

2. Рост и развитие с.160

3. Раздражимость с.161

4. Размножение с.159

Организмы бывают: одноклеточные и многоклеточные (таблица «Одноклеточные животные»)

Организмы состоят из клеток, сейчас мы под микроскопом посмотрим микропрепарат клетки лука.

Просмотр видеоматериала: Роберт Гук - Его микроскоп созданный в 1665г.

Учитель рисует на доске схематично то, что дети видели под микроскопом: ядро, цитоплазму, клеточную мембрану.

Закрепление материала:

• Какие тела состоят из клеток: камень, козлёнок, комета, улитка, василёк, сосулька, гриб?

• Перечислить какие свойства организмов вам известны

• С помощью какого прибора можно рассмотреть клеточное строение организмов?

• Кто изобрёл первый микроскоп?

Самостоятельная работа по карточкам:

1. Строение клетки

2. Прибор, с помощью которого было открыто их строение

3. Кто открыл этот прибор

Домашнее задание: Параграф 38 - учить. Задание 5, стр.162-письменно.

Анализ урока, выставление отметок.

Организм.

Свойства организма.

5 класс

Учитель: Меляева Т. Э.

Азовский УВК

2014г.