Урок по биологии Строение семени

Урок по биологии по учебнику: Биология 7 класс, В.В.Пасечник, С.В.Суматохин, Г.С.Калинова.

«Строение семени».

Цель урока: Формирование знаний учащихся о семени, как органе покрытосеменных растений, навыков исследовательской деятельности в процессе ознакомления со строением семян.

Задачи урока:

1. Познакомить учащихся с особенностями строения семян однодольных и двудольных растений.

2. Сформировать умение выявлять общие и отличительные признаки в строении семян.

3. Выяснить биологическую роль семян.

Тип урока: комбинированный с элементами исследования.

Приемы:

-целеполагание;

-сравнение;

-обобщение;

-установление причинно-следственных связей.

Средства:

-информационные (учебник, электронное приложение);

-визуально-наглядные(таблицы, семена растений, комнатные растения).

Формы:

-фронтальная;

-работа в парах.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: учащиеся знакомятся с особенностями строения семян растений и их значением.

Метапредметные: учащиеся учатся выполнять лабораторную работу по инструктивной карточке и оформлять ее результаты.

Личностные: формируется познавательный мотив на основе интереса к изучению новых для учащихся объектов живой природы.

Основные понятия урока: однодольные, двудольные, семядоля, эндосперм, зародыш, семенная кожура.

Деятельность учащихся: выполнение лабораторной работы по инструктивной карточке и оформление ее результатов, работа с текстом и иллюстрациями учебника, медиаресурсами электронного приложения к учебнику, сотрудничество с учащимися класса при обсуждении.

Ход урока:

I.Актуализация знаний о многообразии покрытосеменных растений, значение семян в жизни растений, преимущества семян перед спорами (фронтальная беседа с дополнениями и уточнениями учителя).

II.Изучение нового материала:

1.Органы покрытосеменного растения. Общая характеристика строения семян .Растения однодольные и двудольные (объяснение учителя с использованием интерактивной доски).

2.Создание ситуации затруднения: Какие функции выполняют такие части семени как - рубчик и семявход(в учебнике нет объяснений).

Составление таблицы самостоятельно « Строение и функции частей семени» ( оформление работы в тетради-задание 1).

Часть семени

Функция

3. Лабораторные работы « Строение семян двудольных растений», « Строение семян однодольных растений»( выполнение работ в парах по инструктивной карточке на с.67 учебника, оформление работ в тетради-задания 2и 3, обсуждение результатов работ).

4.Особенности строения семян других двудольных ( миндаля, яблони, тыквы, подсолнечника) и однодольных растений ( лука, ландыша). Высказывания учащихся и объяснение учителя с элементами беседы и демонстрацией таблиц на интерактивной доске.

5. Биологическая роль семени в жизни цветкового растения( высказывания учащихся и при затруднении объяснение учителя с элементами беседы).

III. Закрепление материала:

Отработка понятий: кожура, зародыш, эндосперм, зародышевый корешок, зародышевый стебелек, зародышевая почечка, семядоля, однодольные, двудольные ( работа с текстом и иллюстрациями учебника, выполнение задания 2 к урокам 18-19 электронного приложения к учебнику, обсуждение ее результатов в парах и заполнение листка учета уровня обученности).

Листок учета уровня обученности

по теме «Строение семян»

Ф.И. учащегося ______________________________________

№ п/п

Содержание задания (работы)

Оценка

«5» - нет ошибок

«4» - 1-2 ошибки

«3» - 3-4 ошибки

1

Фронтальная беседа (знания предыдущих тем).

2

Лабораторная работа.

3

Работа на уроке:

- устный ответ;

- взаимопомощь.

4

Закрепление (работа с определениями в парах).

5

Итоговая оценка (средний балл).

IV. Домашнее задание:

Изучить п.19, ответь на вопросы в конце параграфа и выучить новые определения.

Урок разработала: Швыдкая Марина Алексеевна, учитель биологии МОУ «СОШ №5», г.Ржева, Тверской области