Методическая разработка элективного курса Сестринское дело

Рабочая программа

элективного курса по выбору

« Сестринское дело»

(для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов в условиях межшкольного учебного комбината)

Составитель: Береснева Елена Леонидовна, учитель биологии Жешартской общеобразовательной школы №1.

Программа элективного курса рассчитана на 16 часов.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9 классов средней общеобразовательной школы по профилю «Сестринское дело». Является ориентационным элективным курсом предпрофильного обучения. Представляет собой сочетание специально организованных эвристических процедур практического знакомства с содержанием профессиональной деятельности медицинского работника (младшей медицинской сестры) в различных лечебных учреждениях, информационной поддержки выбора профиля дальнейшего образования и наиболее адаптированных к данной ситуации активизирующих методов в профессиональном выборе.

Программа разработана на основе программы «Сестринское дело», на основе анализа профессиональной деятельности младшей медицинской сестры в различных отделениях лечебных учреждений.

Программа содержит пояснительную записку, тематический план, требования к уровню компетенций, формируемых у учащихся, содержание теоретического и практического обучения с краткими методическими рекомендациям.

Цель программы - создание условий для повышения готовности подростков к профессиональному самоопределению школьников по медицинскому профилю.

Это предполагает решение следующих задач:

1. Формирование у школьников знаний о современной системе здравоохранения, содержания труда в ней.

2. Формирование знаний, умений и навыков общего ухода за больными.

3. Формирование общественно ценных мотивов выбора профессий медицинского профиля, выявление и развитие у учащихся таких способностей, как память, логическое мышление, внимание, организаторские способности, любовь к труду, вкус к творческому решению производственных задач и др.

4. Ознакомление школьников с основными путями получения специальности медицинского профиля и повышения квалификации в системе здравоохранения.

Программа состоит из трёх блоков: теоретического, практического и самостоятельной деятельности учащихся. Это предполагает осуществление различных видов деятельности обучающихся в рамках данного курса:

1. познавательной (формирование теоретической базы знаний в области медицины);

2. практической (как опыта преобразовательной практической деятельности учащихся, в рамках которой предусматривается и экскурсии в больницу);

3) учащиеся прослушавшие курс, сдают зачёт.

Под руководством преподавателя в процессе практических занятий учащиеся знакомятся с современными методами диагностики, лечения и ухода за больными. При этом обращается внимание учащихся на соблюдение правил техники безопасности и производственной санитарии. Для развития интереса к профессии и формирования на его основе профессиональной компетенции занятия строятся на основе принципов развивающего и проблемного обучения. Разработка системных заданий позволяет отследить уровень компетенции учащихся по теоретическим разделам, а так же практические навыки и умения.

С целью подготовки школьников к активному включению в трудовую деятельность по избранной профессии, облегчению их дальнейшей профессиональной адаптации, по окончании курса учащимся предлагается сдача зачёта. Это позволяет развивать профессионально значимые способности учащихся: логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, организаторские способности; формируется такое качество, как уверенность в себе, в своих действиях и поступках; учащиеся обучаются общению с людьми.

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Темы и разделы

Кол-во часов

Теория

Практика

1. Основные задачи медицинской службы.

Требования к деятельности медицинской сестры.

2

2

2. Обязанности мед. сестры.

2

2

3. Элементы общего ухода за больными.

4

1

3

4. Основы оказания первой доврачебной помощи.

5

1

4

5. Антропометрия. Текущая и учетная документация лечебного учреждения.

3

1

2

УРОВЕНЬ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОКОНЧАНИИ ОБУЧЕНИЯ

Учащиеся должны знать:

• научную организацию труда в работе медицинского персонала;

• санитарно-гигиенический режим лечебно-профилактического учреждения;

• о личной гигиене младшей медицинской сестры;

• о технике измерения температуры больного и технике определения температуры.

• о технике применения компресса, грелки, пузыря со льдом, горчичников, банок; о применении кислорода;

• о технике остановки кровотечений;

• об использовании подручных средств для иммобилизации при травмах конечностей;

• о доврачебной помощи при ожогах, обморожениях, утоплении, удушье, отравлении угарным газом, электротравме, укусах собак, ядовитых змей, пчел и ос, при отравлениях.

Учащиеся должны уметь:

• придавать необходимое положение больному; измерять температуру больному;

• ставить компресс;

• пользоваться грелкой, пузырем со льдом;

• ставить горчичники и банки;

• проводить профилактику пролежней;

• оказывать до врачебную помощь при обмороке, кровотечении;

• использовать подручные средства для иммобилизации при травмах конечностей;

• накладывать повязки;

• оказывать до врачебную помощь при ожоге, обморожении, утоплении, удушье, отравлении угарным газом, электротравме, укусах собак, ядовитых змей, пчел и ос, при отравлениях; решать ситуационные задачи по темам.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ С КРАТКИМИ МЕТОДИЧЕСКИМИ РЕКОМЕНДАЦИЯМИ.

1. Введение - 2 часа.

Познакомить учащихся с системой здравоохранения и ее направлениями по оказанию медицинской помощи населению. Понятие об уходе, его разновидности; общий, специальный уход. Значение ухода.

* В процессе занятия учащиеся решают ситуационные задачи, связанные с уходом за
больными.

2. Требования к работе медицинского персонала - 2 часа.

Рабочее место медсестры. Технологическая культура. Культура труда - соблюдение технологической дисциплины, умение организовать свое рабочее место, обеспечение условий охраны труда и техники безопасности, умение определять эффективность трудовой деятельности.

* В процессе устного опроса заостряется внимание на значении внедрения новой
техники и передового опыта, на рациональное использование рабочего времени.

3. Элементы общего ухода - 4 часа.

Понятие об уходе и наблюдение за больными. Значение ухода за больными.

Личная гигиена младшей медицинской сестры. Внешний вид, одежда, обработка рук и предметов ухода за больными.

Внутренний распорядок. Режим лечебных учреждений. Положение больного при различных заболеваниях. Теплорегуляция. Общие правила измерения температуры. Значение измерения температуры. Медицинский термометр: устройство, хранение, обращение с ним. Техника и время измерения температуры.

Отвлекающие средства: компрессы и припарки. Применение сухого тепла и холода. Грелка. Пузырь для льда. Применение горчицы. Порядок процедуры.

* В процессе занятий проводятся взаимоопросы, Экскурсия в терапевтическое отделение Жешартской районной больницы.

4. Основы оказания первой до врачебной помощи -5 часов.

Сущность и задачи первой до врачебной помощи. Приемы и последовательность оказания первой до врачебной помощи при различных неотложных состояниях: сердечно­сосудистая недостаточность, обморок, кровотечения, вывихи и переломы, черепно-мозговая травма, травматический шок, ушибы и растяжения связок, ожоги, обморожения, электротравма, утопление, удушье, отравление угарным газом, пищевыми продуктами и другими веществами, укусы (собак, пчел, ос, змей)

* В процессе занятий проводится отработка навыков и умений по системе практических
заданий, связанных с оказанием первой до врачебной помощи в каждом конкретном случае. Проводится экскурсия в хирургическое отделение Жешартской районной больницы.

5. Антропометрия. Текущая и учетная документация - 3 часа.

Физическое развитие человека и его оценка - рост, вес, окружность грудной клетки, мышечная сила, жизненная емкость легких, антропометрия как метод измерения показателей физического развития. Виды и значение текущей и учетной медицинской документации

* На занятиях учащиеся знакомятся с амбулаторной картой и историей болезни
больного, учатся заполнять эти документы, правильно вести их, сохранять
медицинскую тайну. На занятия приглашаются медицинские сёстры с целью проведения практических занятий.

Учащиеся, прослушавшие элективный курс сдают зачет.

Программа по курсу "Сестринское дело"