«Разработка диагностических заданий разных типов, критериев их оценки»

Задание. « Разработка диагностических заданий разных типов, критериев их оценки»

Учитель биологии Арапова С.В. МАОУ СОШ № 10

3.1.«Эликсир молодости» (Ценностно-смысловой)

3.2. Природная и социальная среда обитания человека.

3.3. Анализировать и оценивать влияние факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье человека, собственных поступков на живые организмы и экосистемы;

3.4. Таблица, выдвижение версии, разработка правил общения.

3.5. Анализ, сопоставление.

3.6. Текст:

Люди давно обратили внимание на удивительное воздействие слов на их духовное и физическое состояние. Каждое слово несет в себе энергию. Одни слова - несут положительную энергию, другие - отрицательную. Какие слова ты можешь назвать «положительными», а какие - «отрицательными»? Исследуйте, какие слова вы чаще используйте в течении дня и какие эмоции они у вас вызывают. Теперь представьте, как изменится мир, если все люди начнут произносить только положительные, или только отрицательные слова? Какие правила общения в социуме вы предложите, используя эту информацию, чтобы человек жил долго и счастливо? Результаты исследования слов занесите в таблицу.

Слова

Положительная энергия

Отрицательная энергия

Какие эмоции вызывают эти слова

3.7.Критерии оценки:

• найдено и записано 2-4 слова - 1 балл;

• найдено и записано 6-8 слов - 2 балла;

• найдено и записано более 8 слов - 3 балла.

• предложена версия как измениться мир - 1 балл

• разработаны правила общения, за каждое правило по 1 баллу.

• за каждую оригинальную и необычную версию - по 1 баллу

оценка «5» - 7-10 баллов

оценка «4» - 6-5 баллов

отметка «3» - 4-2 балла