Внутренняя среда организма. Транспорт веществ

Дата:28.01.15

Класс:8

Урок № 38

Тема: « Внутренняя среда организма и транспорт веществ»

Цель : повторить и обобщить материал по темам «.Внутренняя среда организма .Транспорт веществ.».Провести контроль знаний и умений учащихся.

Задачи:

Образовательная: организовать деятельность учащихся для обобщения, и систематизации знаний, умений, навыков по изученным темам

Развивающая: развитие логического мышления, коммуникативных и информационных навыков, умения обобщать и устанавливать причинно-следственные связи

Воспитательная: санитарно-гигиеническое воспитание

Тип урока: урок обобщающего повторения

Оборудование: таблицы «строение сердца», «круги кровообращения», оценочные листы, тесты, мультимедия, презентация.

УУД: Выделять существенные признаки внутренней среды организма человека. Выделять существенные признаки транспорта веществ в организме, процессов свертывания и переливания крови, иммунитете, вакцинации и действия лечебных сывороток. Освоить приемы измерения пульса, кровяного давления.

Ход урока:

IОрганизационный момент

Прозвенел и смолк звонок

В школе начался урок

Тихо за парты садимся

И вперед к знаниям стремимся

-Здравствуйте ребята

- На одно из первых мест среди заболеваний ,ведущих к смерти в нашей стране ,вышли заболевания сердечно -сосудистой системы, и в первую очередь самого сердца. Для предупреждения этих заболеваний необходимо знать строение и функционирование кровеносной системы.

- Догадались ли вы, о чем мы с вами будем сегодня говорить? (ответы учащихся).

- Итак, сегодня мы с вами обобщим и систематизируем знания по темам «Внутренняя среда организма. Транспорт веществ»

- А какие цели вы поставите на сегодняшний урок?

-Ребята, у нас сегодня бальная система оценивания. За каждое выполненное задание вы будете получать баллы, в конце урока каждый из вас суммирует свои баллы и переведет их в соответствующую оценку. Свои баллы вы будете указывать после каждого выполненного задания в оценочных листах, которые вы видите у себя на столах.

II Прежде всего, что такое внутренняя среда организма?(ответы учащихся: кровь, лимфа , тканевая жидкость)

Проведем терминологическую разминку:

1.Белок эритроцитов - (гемоглобин).

2. Сосуды, по которым кровь движется от сердца(артерии)

3.Снижение числа эритроцитов в крови и уменьшение содержания в них гемоглобина - (анемия или малокровие).

4.Человек, дающий кровь - (донор).

5.Человек, принимающий кровь - (реципиент).

6.Впервые был обнаружен у макак - (резус - фактор).

7.Препараты из ослабленных микробов - (вакцины).

8.Нерастворимый белок крови (фибрин).

9.Защитный механизм организма (иммунитет)

10.Соединение гемоглобина с кислородом - (оксигемоглобин)

11. Мелкие артерии, образованные одним слоем плоских клеток(капилляры)

12. поддержание постоянства внутренней среды организма(гомеостаз)

III У вас на столах находятся оценочные листы, выполните задание №1- биологический диктант, впишите в таблицу ответы.

1 вариант

1. Вещество, составляющее большую часть массы плазмы…

2. Ученый, открывший защитную функцию крови…

3. Жидкая часть крови…

4.Клетки крови, участвующие в свертывании крови…

5. Функция лейкоцитов…

2 вариант

1.Растворимый белок плазмы …

2. Кровь - это…

3. Неспособность организма противостоять заболеваниям….

4.Функция кровяных пластинок…

5. Процесс поглощения клеткой чужеродных тел…

Сделали, а теперь давайте проверим, поменялись с соседом работами , каждый правильный ответ оцениваем в один балл

1

2

3

4

5

баллы

1 вариант

вода

Мечников

плазма

тромбоциты

защитная

5

2 вариант

фибриноген

Жидкая соединительная ткань

СПИД

Образование тромба

фагоцитоз

5

IV С глубокой древности человека интересовали особенности состава и строения крови. Каковы особенности «сока» находящегося внутри тела человека?

-Давайте рассмотрим с вами состав крови. Из чего состоит кровь? (Плазма, форменные элементы)

-Сейчас, я вам предлагаю самостоятельно вспомнить форменные элементы крови , заполняя таблицу:

Признаки сравнения

Эритроциты

Лейкоциты

Тромбоциты

1. Особенности строения

Безъядерные клетки в форме двояковогнутого диска, содержащие гемоглобин

Амебообразные клетки с ядром,

Фрагменты клеток неправильной формы, без ядра, содержат особый белок фибриноген

2. Место образования

Красный костный мозг

Красный костный мозг, лимфатические узлы, селезёнка, тимус

Красный костный мозг

3. Место гибели

Печень, селезёнка

Повсюду

Селезёнка

4. Продолжитель-ность жизни

100-120 суток (или 3-4 месяца)

От 5-9 дней до нескольких десятков лет)

6-12 дней (или 1-2 недели)

5. Количество в 1 мм³

Около 5 миллионов

От 4 до 9 тысяч

От 200 до 400 тысяч

6. Функции

Транспорт кислорода и углекислого глаза

Защитная (фагоцитоз), выработка антител

Защитная (свёртывание крови)

7. Заболевания при недостатке

Малокровие (или анемия)

лейкоз (рак крови)

Гемофилия (несвёртываемость крови)

Сделали: а теперь давайте самостоятельно проверим ваши таблицы по эталону, который вы видите на доске. Максимальный балл за данную таблицу 10. Если вы допусти 1-2 ошибки (10), если 3-4(8) и больше 4 ошибок вы ставите себе 5 баллов

Физминутка:

« Прием в травм. пункте» - оказать первую медицинскую помощь.

1. У пострадавшего сильное кровотечение из раны на правом предплечье, кровь идет толчками, цвет крови - алый.

Ответ: Артериальное. Жгут выше раны на 1,5 -2 ч. Стерильная повязка. Доставить к врачу.

2. У пострадавшего травма черепа: рассечен лоб, кровотечение обильное, кость не повреждена.

Ответ: Наложить повязку, доставить к врачу.

3. У пострадавшего ссадина на колене, кровотечение слабое, рана загрязнена.

Ответ: Рану промыть кипяченой водой или раствором марганцовки, кожу вокруг раны обработать йодом или зеленкой, закрыть бактерицидным пластырем.

- Предлагаю сейчас я вам поработать устно с таблицами возле доски и с тестами.

1 человек выходит работать с тестовыми заданиями на компьютере. (5 баллов)(независимая оценка)

2. ученик отвечает устно по вопросу круги кровообращения.(5 баллов)(оценивает учитель)

3. ученик работает у доски с таблицей сердечный цикл(4 балла) (оценивает эксперт)

4, 5, 6, ученик работает с тестами (проверяют эксперты)

1.

2.

1. Омывает клетки и осуществляет обмен веществ:
А. Кровь
Б. Тканевая жидкость
В. Лимфа
2. Межклеточным веществом крови является:
А. Вода
Б. Плазма
В. Лимфа
3. Срок жизни эритроцитов составляет:
А. 30 дней
Б. 100-120 дней
В. 5-7 дней
4. Клетки крови, способные вырабатывать антитела:
А. Лейкоциты
Б. Тромбоциты
В. Лимфоциты

5. Лейкоциты образуются:

A. В красном костном мозге
Б. В желтом костном мозге

B. В лимфатических узлах

6. Прозрачная жидкость, в которой отсутствуют эритроциты, участвующая в защите организма от инфекции:
А. Кровь
Б. Тканевая жидкость
В. Лимфа

7. Мелкие безъядерные клетки крови двояковогнутой формы:
А. Эритроциты
Б. Лейкоциты
В. Тромбоциты
8. Гемоглобин в составе эритроцитов легко взаимодействует:
А. С кислородом
Б. С азотом
В. С водородом
9. Атомы какого металла входят в состав эритроцитов:
А. Меди
Б. Цинка
В. Железа
10. Бесцветные клетки крови, способные к амебоидному движению сквозь стенки сосудов:
А. Эритроциты
Б. Лейкоциты
В. Тромбоциты

1

2

3

4

5

баллы

1 -5

Б

Б

Б

В

А

6-10

В

А

А

В

Б

Мы все знаем, что свертывание крови предохраняет организм от кровопотерь при ранениях и травмах, а ведь есть болезнь, при которой она нарушена. Что это за заболевание? Гемофилия - тяжелое наследственное заболевание, вызванное мутацией в Х - хромосоме. У женщин этих хромосом две, и вероятность заболевания практически сводится к нулю. А вот у мужчин - только одна Х - хромосома, а вторая половая хромосома, У - не идентична Х - хромосоме и не может компенсировать дефект в Х - хромосоме. Таким образом, носительницами гемофилии являются женщины, а болеют ее мужчины, получившие дефектную хромосому от матери. При гемофилии в сложной цепочке реакций образования сгустка крови отсутствует одно из важных белковых веществ, поэтому кровь при повреждении сосудов не свертывается. Сын русского царя Николая 2, царевич Алексий, страдал тяжелой формой гемофилии. Предположите, от кого он унаследовал ген гемофилии. А помощником вам здесь будет родословная царской семьи.

Над этим заданием, я попрошу вас поработать в парах. (ответы), оцените друг друга.

Скажите, пожалуйста, а почему кровь в организме постоянно находится в движении? А что такое артериальное давление?

Систолическое (После сокращения желудочков, когда кровь поступила в аорту и артерии и полулунные клапаны закрылись, давление достигает наибольшей величины. Такое давление называют верхним, или систолическим давлением)

Затем оно начинает уменьшаться и в момент паузы сердца достигает минимальной величины. Это давление называют нижним, или диастолическим.

У здорового человека при выталкивании крови из желудочков сердца оно составляет в плечевой артерии 120 мм рт. ст., а при их расслаблении 70 мм рт. ст.Как посчитать артериальное давление если нет тонометра.

АД сист = 1,7*возраст + 83

АД диаст = 1,6*возраст + 42(давление в возрасте 14лет)

Почему такие расхождения с нормой?

Измеряют свое давление. Делают выводы.

V Подведение итогов.

VI Рефлексия.

- Какие моменты урока вам запомнились больше всего?

- Оцените свою деятельность, достигли мы цели или нет?

- Какие вы выводы сделали для себя?

Общие выводы урока. (выводы по уроку сделать совместно с учащимися)

1. Сердце придает движение крови благодаря своим сокращениям, которые достигаются благодаря сердечной мышце.

2. Сердце человека четырехкамерное, как у всех млекопитающих, состоит из 2 предсердий и 2 желудочков.

3. Односторонний ток крови обеспечивают створчатые и полулунные клапаны, которые открываются под давлением крови только в одном направлении.

4. Сердце - это жизнь.

VII Домашнее задание.

Для всего класса параграф и тетрадь на п.о., для учеников, которые претендуют на «4»подготовить кроссворд по данной теме, а претендентам на «5» подготовить кроссворд и сообщение по теме: «Оказание первой помощи при кровотечениях»