Конспект урока ««Многоклеточные организмы. Тип губки»

Тема урока: Тип Губки. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Цель: изучить тип губки, как первых животных, относящихся к многоклеточным.

Задачи: рассмотреть историю появления губок, их многообразие и значение. Привлечь внимание учащихся к малоизученной группе животных. Познакомить с разнообразием губок.

Оборудование: таблицы по классификации губок, презентация «Губки». Видеофрагмент: «Регенерация губок».

Основные термины и понятия: многоклеточность, дифференциация клеток, хоаноциты, биофильтраторы, регенерация, симбиоз. Использован системный подход развивающего обучения.

Ход урок

Ход урока

Орг.момент

Заливистый школьный звонок

Позвал на биологию

Начинаю я урок.

Проверь дружок,

А готов ли ты начать урок?

Что нам потребуется сегодня на уроке (учебник, тетрадь, ручка, карандаш, знания)

А теперь повернитесь к друг другу и пожелайте успеха, активной работы. Я желаю вам быть внимательными, проявлять больше самостоятельности на уроке.

Актуализация знаний

Скажите, с какими животными познакомились на прошлом уроке? (одноклеточными).

Каковы основные признаки этой группы организмов? (тело состоит из одной клетки, водная среда обитания)

Назовите представителей простейших (амёба, эвглена зелёная, инфузория)

Возьми листочки и выполни задание

Вместо точек подберите соответствующие слова

1. Амёбы передвигаются при помощи ……..

2. В состав пищи инфузорий - туфелек в основном входят……

3. У пресноводных простейших продукты обмена веществ и избыток воды выводятся через ………

4. Эвглены зелёные ……реагируют на свет.

5. При наступлении неблагоприятных условий большинство простейших переходит в состояние ……..

6. Инфузория - туфелька передвигается при помощи ……..

7. Фотосинтез у эвглены зелёной происходит ……….

8. Непереваренные остатки пищи удаляются у инфузории - туфельки через ...

9. Кислород в цитоплазму простейших поступает через ……

10. Простейшие размножаются путём …..

Сегодня мы переходим к изучению подцарства многоклеточные животные . как вы понимаете многоклеточные?

Давайте просмотрим видеофрагмент и скажем как произошло появление многоклеточныости.

В чём преимущество

Организмы

Одноклеточные многоклеточные

Тело состоит из 1 клетки тело состоит и множества клеток

Занимают небольшое пространство специализация клеток

Зависят от деятельности других клеток

Не требуется много пищи

Не способна увешиваться в размерах способны увеличивать свои размеры

Откройте форзац учебника и заполните схему

Многоклеточные

Беспозвоночные позвоночные

О каких животных сегодня пойдёт речь, вы узнаете когда разгадаете ребус

Правильно, это тип губки.

Обговорите в парах какие учебные задачи поставите перед собой

1. Узнать характеристику губок

2. Познакомится с многообразием губок

3. Изучить особенности строения губок

4. Выяснить значение губок в природе и жизни человека.

Что поможет в реализации наших задач

(учитель, учебник, товарищ, я сам)

Прежде чем приступить к реализации наших задач я хочу задать проблемный вопрос почему губки получили такое название? На этот вопрос мы сможем ответить после изучения темы. Приступаем к реализации наших задач. Как звучит первая?

1. Узнать характеристику губок

Посмотрите видеофрагметы и заполните схему

Теперь проведём взаимопроверку по образцу.

Среда обитания….. (водная)

Образ жизни……. (прикреплённый)

Форма тела ….. (бокаловидная, древовидная, веерообразная, цилиндрическая)

Как звучит следующая задача

Познакомится с многообразием губок. В настоящие время известно около 3 тыс видов губок.

Классификация губок основа на разнообразии форм и составе и строении скелетных образований.

Изучите текст учебника на стр.23 и заполните таблицу

« Сравнение трёх классов типа Губки»

Признак

Известковые губки

Стеклянные губки

Обыкновенные губки

Размер тела

Не более 7 см

До 50 см

До 1 м

Размер игл

До 3 см

От 1мм до 40 см

Могут отсутствовать

Места обитания

Мелководье морей и океанов

Морские, глубоководные

Моря, океаны, пресные водоёмы

Состав скелета

Углекислая известь

кремний

Органическое вещество и кремний

Итак, с чем познакомились? (многообразием)

1. Как звучит следующий вопрос? (Изучить особенности строения губок)

Итак, вначале урока мы сказали, что губки это многоклеточные животные.

Предположите, какие особенности будут иметь губки в отличие от простейших? Используйте параграф 5 учебника, стр. 22. Выпишите особенности в тетрадь.

1. Тело пористое

1. Состоит из 2 слоёв

наружного и внутреннего

образован плоскими эпителиальными клетками жгутиковидными клетками.

Как же питаются губки, узнаете после просмотра видеофрагмента.

давайте вернёмся к проблемному вопросу так почему Губки получили такое название? ( пористое строение тела напоминает губку)

каково же значение губок? Мы узнаем после того как ответим решив учебную задачу.

Изучите текст учебника на стрю 24 и заполните схему

Значение губок

В природе жизни человека

Использование в медицинской,

и парфюмерной промышленности

Использование для технических целей

Использование в качестве удобрений

Украшения и сувениры

Пища для морских звёзд, рыб и других водных животных

Среда обитания для мелки паразитических ракообразных и червей

Фильтраторы воды

Итак, скажите мы справились с поставленными целями (да)

Что вы должны будете знать к следующему уроку? (перечислить задачи урока).

1. Глубоководные формы губок высотой до 50 см. Скелетные иглы содержат кремний. Окраска тела - белая, серая, жёлтая или коричневая.

2. Закономерное, правильное расположение частей тела относительно центра у многоклеточных животных.

3. Губки, имеющие известковый скелет, обитающие на мелководье морей и океанов. Окраска желто-серая.

4. Образ жизни животного, когда оно прикреплено неподвижно к субстрату (каменное дно или крупный предмет).

5. Губка, используемая человеком в медицине для лечения ревматизма, ушибов, синяков.

6. Губки, имеющие кремниевый скелет. Окраска разнообразная. Могут достигать размеров до 1 метра.

7. Одноклеточная водоросль, встречающаяся в цитоплазме губок обеспечивающая ее кислородом.

8. Клетки, выполняющие индивидуальную функцию.

9. Скелетные образования, имеющиеся в студенистом веществе тела губок.

А теперь проведём итоговый контроль.

Д/з параграф 5

*