Преподавателю
Биология
Программа Основы медицинских знаний 10-11 класс (спецкурс)

Программа Основы медицинских знаний 10-11 класс (спецкурс)

Рабочая программа эл. курса «Основы медицинских знаний» включает следующие разделы: пояснительную записку; основное содержание, включающее теоретические и практические вопросы общего ознакомления по уходу за больными, направленных на развитие теоретических знаний и практических навыков для обучающихся 10-11 классов; учебно-тематический план для 10 и 11 классов; тематическое планирование по модулям учебного плана, с обоснованием количества часов, отводимых на изучение каждого модуля; п...

Раздел	Биология
Класс	11 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Cорбалэ К.Н.
Дата	04.05.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

ПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА МОНЧЕГОРСКА МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5имени О.И.Семенова - Тян-Шанского

184505 г. Мончегорск, Мурманская обл., проспект Кирова, дом 17.

Телефон / fax: (815-36) 3-00-55. E-mail: School5 @ monch.mels.ru

Муниципальное учреждение здравоохранения «Мончегорская центральная городская больница»

«УТВЕРЖДЕНО»

Директор ОУ

----------------------

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса «Основы медицинских знаний» для 10-11 классов разработана в соответствии с требованиями

федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования

( 105 ч / 3 ч в неделю)

Разработчик программы:

Сорбалэ К.Н.

Обсуждена и согласована на Принята на методическом совете

методическом объединении Протокол №________________от

Протокол №___________от «___»___________________20_г

«___»______________20 _г

Мончегорск 2014

1. Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса «Основы медицинских знаний» для 10-11 классов составлена на основании следующих документов:

Федеральный компонент государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования (Приложение к приказу Министерства образования России от 5.03.04. № 1089).

Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программу среднего (полного) общего образования (Приложение к приказу Министерства образования России от 09.03.04. № 1312) с изменениями, утвержденными приказом Министерства образования и науки РФ от 03.06. 2011 № 1994;
Региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Мурманской области, утверждённый приказом комитета по образованию Мурманской области от 30.06.2006. № 811, с изменениями, утвержденными приказом Министерства образования и науки Мурманской области от 30.08.2011 № 1614.;
Положение о разработке и утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин в МБОУ СОШ №5 имени Семёнова-Тян-Шанского (Приказ №224 от 16.09.08).
Программа ранней профессиональной ориентации и профильной медицинской подготовки для учащихся специализированных медицинских классов (групп) общеобразовательных учреждений, разработанной Московской медицинской академией им. И.М. Сеченова и утверждённой Департаментом образовательных медицинских учреждений и кадровой политики МЗ РФ (2000 г.).

Рабочая программа эл. курса «Основы медицинских знаний» включает следующие разделы:

пояснительную записку; основное содержание, включающее теоретические и практические вопросы общего ознакомления по уходу за больными, направленных на развитие теоретических знаний и практических навыков для обучающихся 10-11 классов; учебно-тематический план для 10 и 11 классов; тематическое планирование по модулям учебного плана, с обоснованием количества часов, отводимых на изучение каждого модуля; перечень вопросов для проведения дифференцированного зачета по курсу «Основы медицинских знаний» для обучающихся учащихся специализированного класса (группы) общеобразовательного учреждения; учебно-методическое и материально-техническое обеспечение, список использованной литературы; требования к уровню подготовки обучающихся.

Программа рассчитана на два года обучения в 10 и 11 классах, в объеме 210 часа (3 часа), в том числе в 10 классе - 105 часов, в 11 классе - 105 часов. Согласно учебному плану рабочая программа курса «Основы медицинских знаний» для 10-11 классов рассчитана на 102 часа (из расчета 3 учебных часов в неделю, при 34 неделях обучения ).

Цель:

1. ранняя предпрофессиональная ориентация обучающихся 10-11 классов на профессию медицинского работника

2. подготовка обучающихся к обучению и получению среднего и высшего профессионального медицинского образования в учебных учреждениях страны.

Рабочая программа данного курса способствует целенаправленной ориентации обучающихся на постепенную адаптацию к медицинской деятельности, осознанности в выборе будущей медицинской профессии на основе психологической предрасположенности, физических и прочих личностных возможностей.

Программа преследует профильную ориентацию и морально-психологическую подготовку старшеклассников для овладения будущей профессией медицинского работника. В этой связи, принципиальные цели представленной программы, связаны с решением ряда конкретных задач:

1. Теоретическая медицинская подготовка и развитие практических навыков по уходу за больными в ЛПУ МЦГБ.

2. Изучение основ лечебного дела.

3. Ознакомление и адаптация обучающихся к условиям работы медицинских учреждений и подразделений.

4. Развитие личных профессиональных качеств будущего медицинского специалиста.

5. Развитие ориентации на долговременную медицинскую деятельность, освоение различных форм профессионального обучения и самообучения.

6. Воспитание глубокой ответственности, чувства долга, морали, гуманизма, чуткого внимательного отношения к больным.

При изучении отдельных модулей данной программы, в обязательном порядке, осуществляются меры безопасности обучающихся. Ответственность и инструктаж по технике безопасности определяется в установленном порядке по закону.

По окончании обучения проводится комплексный дифференцированный зачет по основам медицинских знаний.

2.Содержание учебного материала

10 класс.

Модуль № 1 «Введение в медицину. История медицины. Здоровье населения России» (4 часа).

Развитие и основные достижения медицины в целом. Основные принципы отечественного здравоохранения. История отечественной медицины. Основоположники отечественной медицины. Медицина в годы Великой Отечественной войны и послевоенный период. Медицина и философия. Медицина и религия о жизни и смерти, причинах болезней и методах лечения. Философы и писатели из медицинского сословия.

Модуль № 2 « Основы гигиены» (10 часов).

Гигиена, как наука о сохранении здоровья людей. Гигиена лечебно-профилактических учреждений. Личная гигиена медицинского персонала. Факторы внешней среды и их влияние на здоровье людей. Загрязнение воздуха в больничных помещениях и меры борьбы с ним. Влияние физических свойств воздуха на здоровье больных. Санитарный режим в лечебных учреждениях. Борьба с пылью. Гигиенические требования к местам общего пользования. Вода и здоровье людей. Гигиенические требования к качеству воды. Роль проветривания и влажной уборки палат в обеспечении чистоты палат. Проведение текущей и генеральной уборок в ЛПУ. Приготовление дезинфицирующих растворов с соблюдением правил техники безопасности. Сроки, места их хранения. Понятие о гигиене питания. Основные пищевые вещества: белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные соли. Органолептические свойства продуктов и воды. Физиологические нормы питания. Режимы питания. Значение кулинарной обработки пищевых продуктов, сервировка стола. Лечебное питание. Пищевые отравления, их профилактика. Гигиенические требования к хранению и перевозке продуктов, их доставка и выдача больным.

Модуль № 3 «Основы микробиологии и эпидемиологии» (8 часов).

Понятие о микробах и эпидемическом процессе. Источники возбудителей инфекции и эпидемический очаг. Пути распространения инфекций, общие представления об иммунитете. Виды иммунитета. Профилактика, вакцинация. Понятие о задачах и работе санитарно-эпидемиологических станциях. Дезинфекция и дезинсекция, их определение и значение в системе проведения эпидемических мероприятий. Виды дезинфекций. Показание к их проведению. Методы дезинфекций. Асептика и антисептика.

Модуль № 4 «Основы фармакологии. Применение лекарственных средств. Токсикомания. Наркомания» (10 часов).

Понятие о фармакологии. Предмет фармакология. Связь фармакологии с другими медицинскими науками. Формы лекарственных веществ. Понятие о дозах. Токсическое и побочное действие лекарств. Понятие о ядовитых, токсических, сильнодействующих веществах, правила их хранения. Понятие о привыкании и пристрастии, лекарственной болезни. Наркотики, наркомания, токсикомания и их связь с цивилизацией и урбанизацией.

Модуль № 5 «Основы медицинской этики, психологии и деонтологии» ( 8 часов). Общие сведения о болезни, лечении и выздоровлении. Патология - наука, изучающая болезнь, ее сущность, закономерность развития. Роль общения медицинских работников с больными. Роль ухода за больными, сестра милосердия. Роль характерологических свойств личности в обеспечении профессионального успеха. Морали и милосердие, основы профессиональной этики.

Модуль № 6 «Основы сестринского дела (практика)» (34 часа).

Уход за больным. Понятие об уходе, его значение и частные проблемы. Устройство приемного отделения. Прием больного: санитарная обработка, гигиеническая ванна, техника приготовления. Пользование термометром. Противопоказания к применению ванны. Обмывание и обтирание больного. Гигиенический душ. Транспортировка больного. Уход за кожей, волосами, полостью рта, ушами, глазами, носом. Постель больного и смена белья. Применение функциональных кроватей для больных с различной патологией. Техника смены белья: постельного, нательного. Сроки и способы смены белья. Хранение и порядок выдачи белья и одежды. Положение больного при различных заболеваниях. Предупреждение образования пролежней и уход при них, пользование подкладным кругом. Техника постановки очистительных, питательных клизм, газоотводной трубки. Правила обработки рук и предметов ухода за больным. Теплорегуляция. Температурные листы, составление температурных кривых. Цифровая и графическая запись. Понятие о лихорадке, виды лихорадок. Меры воздействия на кровообращение. Основы водолечения. Отвлекающие средства. Компрессы и припарки. Применение сухого тепла и холода. Грелка, пузырь для льда. Подача кислорода. Инъекции. Типы шприцов, их устройство, обработка. Иглы для шприцов. Сборка шприца и его наполнение. Наблюдение и уход за больным в бессознательном состоянии.

Уход при заболеваниях органов дыхания. Сбор мокроты. Оксигенотерапия. Увлажнение и централизованная подача кислорода. Профилактика заболеваний органов дыхания.

Уход при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Особенности ухода за больными с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. Первая неотложная доврачебная помощь. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний.

Уход при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Первая помощь при кровотечениях. Техника промывания желудка. Подготовка больного к эндоскопии и рентгеновскому исследованию. Профилактика желудочно-кишечных заболеваний.

Уход при сахарном диабете. Краткая анатомо-физиологическая характеристика поджелудочной железы. Понятие о сахарном диабете. Помощь при гипогликемической и гипергликемической комах. Сбор мочи для анализа на сахар. Особенности ухода за больными.

Модуль № 7 «Сестринский уход за больными в отделениях терапевтического профиля» (10 часов) Формирование практических навыков по уходу за больным.

Содержание больного в стационаре. Амбулаторная карта. История болезни. Приемное отделение - отделение - палата. Гигиена больного. Техника постановки различных видов клизм, установка газоотводной трубки, наложение . приготовление компрессов, применение согревающей грелки, пузырь со льдом. Постановка банок, горчичников. Определение частоты пульса, частоты дыхания. Приготовление дезинфицирующих растворов. Техника инъекций (на фантоме). Измерение артериального давления. Кормление тяжелобольных. Судно и утка. Стерилизация. Дистилляция. Подкладной круг. Санобработка больного. Подготовка постели и перекладывание больного. Измерение температуры. Кислород терапия. Решение ситуационных задач.

Модуль № 8 «Анатомия»

Организм человека и его строение. Клетка. Ткани. Опорно-двигательная система организма. Скелет и мышцы. Строение и значение скелета, мышц. Соединение костей. Состав костей. Движение организма за счет мышц и костей Транспортная система. Роль транспортной системы. Внутренняя среда организма. Кровь и лимфа. Кровь и кровообращение. Строение, состав, значение крови. Иммунитет. Сердце. Группа крови. Резус фактор. Круги кровообращения. Пульс. Давление. Дыхание. Строение системы дыхания. Ее значение. Дыхательные движения - «загрузка» кислородом организма. Пищеварительная система. Пищеварение. Ферменты. Обмен веществ и энергии. Витамины. Органы выделения. Кожа.

Нервная система. Отделы нервной системы, строение и функции. Строение и функции спинного и головного мозга. Нервная регуляция организма. Рефлексы, их характеристика. Виды рефлексов. Органы чувств. Их строение. Значение, управление через ВНД. Глаз. Ухо. Обоняние. Осязание. Мышечная чувствительность. Железы внутренней и внешней секреции.

Химические посланники, действующие внутри организма - гормоны. Внутренние часы человека. Гормоны. Карлики и гиганты.

Репродуктивная система. Размножение человека. Генетическая программа человека. Беременность. Роды. Факторы, влияющие на развитие зародыша человека. Основные этапы индивидуального развития человека. Экология человека.

11 класс

Модуль №1 «Основы сестринского дела» (38 часов)

Формирование теоретических знаний.(4 часа)

Основы медицинской этики, психологии и деонтологии. Личность медицинского работника. Роль ухода за больными. Охранительный режим. Этика. Основные медицинские заповеди. Моральная и юридическая ответственность. Медицинская среда.

Формирование практических навыков.(34часа).

Приготовление материалов для стерилизации. Кормление больных. Санитарно-гигиеническая обработка больного. Клизмы, термометрия, измерение артериального давления, подсчет пульса, дыхания. Смена постельного и нательного белья. Остановка кровотечения. Наложение шин. Приготовление гипсовых повязок. Десмургия. Техника реанимации. Приготовление дезинфекционных средств. Кислородотерапия. Техника инъекций (на фантоме).

Уход за больными в хирургическом отделении: соблюдение асептики и антисептики. Участие в подготовке больного к операции. Приготовление перевязочного материала. Приготовление гипсовых бинтов, гипсовых лангет. Участие в приготовлении и накладывании компрессов, пузыря со льдом, участие в перевязках. Санитарно-гигиеническая обработка больных в хирургическом отделении. Обработка больного после операции. Меры профилактики пролежней. Борьба с опрелостями. Закапывание капель в глаз, накладывание повязок на глаза. Участие в накладывании компрессов на ухо, закапывании капель в ухо, в нос. Остановка кровотечения из носа. Массаж и лечебная физкультура.

Модуль № 2 «Основы ухода за больными с хирургическими заболеваниями» (10 часов).

Общие сведения о хирургии. История отечественной хирургии. Основы ухода за больными с хирургическими заболеваниями. Понятие о ранах, о роли раневой инфекции. Понятие об асептике и антисептике. Понятие о предоперационном, операционном и послеоперационном периодах. Подготовка больного к операции (подготовка полости рта, желудочно-кишечного тракта, проведение гигиенических ванн, подготовка операционного поля). Транспортировка больного из операционной. Подготовка палаты и постели для больного после операции. Профилактика осложнений в послеоперационном периоде. Десмургия. Наложение шин, приготовление гипсовых бинтов, гипсовой лангеты, наложение гипсовой повязки, понятие ухода за больными, находящимися на скелетном вытяжении, в гипсовой повязке. Приготовление и наложение пузыря со льдом. Понятие о контрацепции. Аборт и его последствия.

Модуль № 3 «Основы ухода за инфекционными больными. Меры профилактики» (10 часов).

Санитарная обработка посуды, остатков пищи, дезинфекции предметов ухода за больными и инвентаря. Дезинфекция выделений больного. Правила работы персонала инфекционных отделений. Одежда, обувь медицинского персонала.

Особенности ухода за больными, предупреждение пролежней, обработка кожи и уход за ней. Применение грелки у больных с расстройством чувствительности. Оказание первой помощи при расстройствах сознания.

Модуль № 4 «Основы геронтологии» (6 часов).

Введение в геронтологию. Виды и теории старения. Характеристика демографической ситуации в России и регионе. понятия - геронтология, гериатрия, ювенология, старость, старение, постарение населения, демографическая ситуация. Анатомо - физиологические особенности пожилого и старческого возраста. АФО сердечно- сосудистой системы, дыхательной системы, желудочно - кишечного тракта, опорно - двигательного аппарата. Психологические аспекты старения. Особенности общения с пожилыми и старыми людьми. Возрастные изменения интеллекта; критические периоды старения. Особенности ухода за пожилыми и старыми людьми. Медико - социальная помощь. Возможные проблемы пациентов; причины падений и травматизма в пожилом и старческом возрасте.

Модуль №5 «Особенности ухода за больными с кожно-венерическими заболеваниями» (8 часов).

Понятие о кожно-венерических заболеваниях. Понятие о гнойничковых заболеваниях кожи (фурункулез, пиодермит, карбункул и др.). Понятие о педикулезе, чесотке, грибковых заболеваниях. Дезинфекция одежды и вещей больных. Меры личной и общественной профилактики. Понятие об экземе и дерматитах. Понятие о трихомонозе, сифилисе, гонорее. Профилактика кожно-венерических заболеваний.

Модуль №6 «Здоровый ребенок» (4 часа).

Анатомо-физиологические особенности детского возраста. Санитарно-гигиенический режим в лечебном учреждении (свежий воздух, температурный режим, влажный способ уборки). Особенности ухода за кожей, волосами, глазами. Приготовление и применение гигиенической ванны. Умывание, подмывание, пеленание детей, профилактика опрелостей. Одежда ребенка. Применение грелок, пузыря со льдом. Понятие о режиме питания и расстройствах пищеварения. Понятие о детских инфекционных болезнях: корь, коклюш, скарлатина, эпидемический паротит, ветрянка. Понятие о глистных инвазиях, аскаридозе, энтеробиозе и др. Профилактика детских болезней.

Модуль № 7 «Особенности ухода за больным ребенком» (6 часов).

Работа медицинской сестры в детской больнице и палате интенсивной терапии. Устройство детского отделения больницы; обязанности дежурной медсестры. Уход за больными новорожденными. Роль сбора анамнеза заболевшего ребенка. Роль ответственного отношения к выполнению назначений врача. Уход за грудным ребенком и за детьми старше года при острых расстройствах пищеварения и питания. Детские гельминтозы. Уход за детьми при заболеваниях органов дыхания. Основные симптомы заболеваний. Уход за детьми при заболеваниях органов кровообращения и кроветворения. Признаки заболеваний сердечно-сосудистой системы. Меры борьбы с инфекционными заболеваниями у детей и пути повышения иммунитета. Уход за детьми при заболеваниях органов мочевыделения. Признаки заболеваний органов мочевыделения. Роль режима и деетотерапии при данных заболеваниях.

Модуль № 8 «Здоровая женщина» ( 6 часов).

Анатомо-физиологические особенности мужчины и женщины; строение мужских и женских половых органов Периоды жизни женщины. Менструально-овариальный цикл. Физиологическая беременность. Биомеханизм родов: предвестники родов, продолжительность родов, периоды родов, изгоняющие силы в родах, уход за женщиной в родах. Физиологический послеродовый период. Питание, гигиена и режим послеродового периода. Аборт и его последствия. Классификация абортов, осложнения аборта. Контрацепция, методы контрацепции. Инволюция половых органов.

Модуль № 9 «Основы массажа» (10 часов).

Основы лечебного массажа. Кожные зоны, мышцы. Функциональные связи между всеми системами организма. Виды массажа (мануальный, аппаратный и подводный, сегментарно-рефлекторный). Анатомо-физиологические основы массажа. Механизм действия массажа на организм. Влияние массажа на кожу, нервную систему, лимфатическую систему, мыщцы и суставы, на систему органов дыхания и на обменные процессы. Техника массажа. Приемы массажа ( поглаживание, растирание, разминание и вибрация). Массаж отдельных частей тела, области проведения массажа. Нормы времени по массажу. Частные методики массажа. Организация труда массажиста. Требования к оснащению и оформлению кабинета.

3. Требования к уровню подготовки обучающихся.

Учащийся профильного естественно-научного (с медицинским уклоном) класса/группы должен знать:

- основы, назначение, принципы, этапы исторического развития, характеристику уровня современного развития медицины;

- основные черты здорового организма и болезни, различные причины последней;

- организацию медицинской службы, материальную базу, подготовку и функции медицинских работников, основные медицинские подразделения в Российской Федерации;

- значение внешней среды в возникновении и развитии заболеваний, роль микроорганизмов в заболевании, роль травматизма, стрессовых ситуаций, наследственных факторов развития заболеваний, пороков развития, старения и др.

- особенности медицинского учреждения (больницу), как производство с характерными для него задачами, функциями, построением, общими правилами работы, распорядком, режимом, психологическим климатом;

- основы медицинской психологии, этики, деонтологии, взаимоотношений в медицинском коллективе;

- особую роль ухода за больным, содержание понятия ухода за больным, его основные элементы, профессиональный подход к уходу в приемном отделении, в палате, при транспортировке, экстремальных состояниях больного, чрезвычайных ситуациях и происшествиях, при оказании первой доврачебной помощи;

- основы гигиены и санитарно-гигиенического режима в лечебно-профилактических учреждениях;

- гигиенические требования, предъявляемые к организации ухода за больными ЛПУ;

- основы дезинфекции и дезинсекции;

- организацию питания;

- профилактику желудочно-кишечных заболеваний;

- основные представления об анатомии и функции органов человека, их изменения под влиянием заболеваний острого и хронического характера;

- роль инфекции, понятие об асептике и антисептике;

- сущность оперативного лечения, десмургии, иммобилизации, реанимационных мероприятий;

- развитие беременности, наступление родов, понятие об аборте, принципах контрацепции, предупреждения заболеваний, передаваемых половым путем, ВИЧ-инфекции;

- особенности детского возраста, ухода за ребенком, детских заболеваний, их профилактику;

- технику безопасности, противопожарную безопасность, режим работы медицинских учреждений;

Знание предполагает умение их изложения и практического применения.

Учащийся профильного естественно-научного (с медицинским уклоном) класса/группы должен уметь применить на практике:

- полный перечень практических навыков, приемов, манипуляций по уходу за больным;

- навыки личной гигиены, гигиены больного, больничной санитарии, дезинфекции, стерилизации;

- работы с перевязочным материалом;

- сбор анализов;

- приемы остановки кровотечения, первичной обработки ран, технику инъекций на фантоме, технику доврачебной помощи;

Формирование профессиональных личных качеств должно служить предметом особого наблюдения.

Профессиональное самоопределение школьников, выбор профессии невозможен без целенаправленного процесса развития активности, организаторских способностей, прежде всего самоорганизации и самоанализа, способности к общению с людьми, особенно, больными, что подразумевает воспитание терпеливого и внимательного отношения к людям, чуткости, скромности, ответственности и т.д. В процессе обучения особая роль отводится психологу. Наличие специалиста по психологии позволяет осуществить оценку личности школьника. Работа психолога должна быть направлена на психофизиологическую коррекцию состояния учащихся с неустойчивой адаптацией.

Распределение часов по курсу «Основы медицинских знаний»

Учебный план 10 класса

№

п/п

Наименование учебного модуля

Кол-во аудиторных часов

Теория

Практика

Всего

Введение в медицину. История медицины.

Здоровье населения России.

Основы гигиены

Основы микробиологии, эпидемиологии

Основы фармакологии. Применение лекарственных средств. Токсикомания. Наркомания.

Основы медицинской этики, психологии, деонтологии.

Основы сестринского дела (практика)

Сестринский уход за больными в отделениях терапевтического профиля

Анатомия и физиология человека

Промежуточные зачёты. Экзамен.

Итого: (резерв -3 часа)

102

Распределение часов по курсу «Основы медицинских знаний»

Учебный план 11 класса

№

п/п

Наименование учебного модуля

Кол-во аудиторных часов

Теория

Практика

Всего

Основы сестринского дела

4

34

Уход за больными с хирургическими заболеваниями

10

Уход за инфекционными больными. Меры профилактики.

10

Геронтология.

6

Особенности ухода за больными с кожно-венерическими заболеваниями

8

Здоровый ребёнок

4

Особенности ухода за больным ребенком.

6

Здоровая женщина

6

Основы массажа.

10

Итоговый дифференцированный зачет

4

Итого: (резерв- 3 часа)

68

34

102

8. Перечень вопросов

дифференцированного зачета профильной медицинской подготовки для обучающихся естественно-научного класса

с медицинским уклоном.

Краткая история развития сестринского дела в России.
Основные типы лечебно-профилактических учреждений и их функции.
Внутрибольничная инфекция: определение, пути и механизмы передачи, методы профилактики.
Санитарно-противоэпидемический режим лечебно-профилактического учреждения: основные мероприятия.
Классификация дезинфицирующих средств. Мероприятия техники безопасности при работе с дезинфицирующими средствами.
Дезинфекция: определение, виды, методы.
Дезинфекция изделий медицинского назначения однократного и многократного использования.
Предстерилизационная очистка изделий медицинского назначения многократного использования.
Контроль качества предстерилизационной очистки изделий медицинского назначения многократного использования.
Стерилизация изделий медицинского назначения многократного использования паровым методом. Контроль качества стерилизации.
Стерилизация изделий медицинского назначения многократного использования воздушным методом. Контроль качества стерилизации.
Лечебно-охранительный режим лечебно-профилактического учреждения: определение, элементы, значение.
Понятие об этике, деонтологии.
Документация лечебного отделения больницы.
Приём и передача дежурств.
Общение в сестринском деле: определение, виды, роль общения в деятельности медицинской сестры.
Пролежни: определение, мероприятия по профилактике.
Смена постельного и нательного белья.
Уход за глазами тяжелобольного пациента.
Гигиена полости рта тяжелобольному пациенту.
Уход за носом тяжелобольного пациента.
Техника закапывания капель в глаза, нос, ухо.
Гигиена половых органов тяжелобольного пациента.
Приготовление и техника проведения гигиенической ванны. Профилактика возможных осложнений во время проведения процедуры.
Лихорадка: определение, периоды, уход за пациентом в различных периодах лихорадки.
Измерение температуры тела в подмышечной впадине.
Регистрация результатов измерения температуры тела.
Основные принципы подготовки пациента к сбору мокроты для анализа. Правила транспортировки материала для анализа.
Особенности ухода за пациентом при заболеваниях органов дыхания. Оксигенотерапия: определение, методы.
Определение АД, регистрация результатов.
Исследование артериального пульса на лучевой артерии, регистрация результатов.
Определение ЧДД.
Особенности ухода за пациентом при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.
Применение грелки. Особенности применения проведения процедуры пациентам пожилого и старческого возраста.
Применение пузыря со льдом. Особенности проведения процедуры пациентам с расстройством чувствительности.
Применение согревающего компресса. Оценка эффективности процедуры.
Применение банок. Техника безопасности при проведении процедуры.
Применение горчичников. Этико-деонтологическое обеспечение процедуры.
Гидротерапия: определение, виды водолечения.
Техника подкожных инъекций. Анатомические области подкожного введения лекарственных средств. Профилактика возможных осложнений.
Техника внутримышечных инъекций. Анатомические области внутримышечного введения лекарственных средств. Профилактика возможных осложнений.
Разведение антибиотиков: стандартное, нестандартное.
Оказание первой доврачебной помощи при обмороке.
Нормативно-правовое обеспечение выписывания, хранения и учёта лекарственных средств.
Уход за пациентом при рвоте. Особенности проведения процедуры пациенту, находящемуся в бессознательном состоянии.
Диетотерапия: определение, организация лечебного питания в стационаре.
Диетотерапия: определение, виды питания и кормления пациента.
Техника постановки очистительной клизмы. Этико-деонтологическое обеспечение процедуры. Профилактика возможных осложнений.
Промывание желудка с применением толстого желудочного зонда.
Техника подачи тяжелобольному пациенту судна и мочеприёмника. Дезинфекция судна и мочеприёмника после применения.
Особенности ухода за пациентом при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Первая доврачебная помощь при подозрении на желудочное кровотечение.
Основные принципы подготовки пациента к сбору мочи для клинического анализа. Правила транспортировки материала для анализа.
Основные принципы подготовки пациента к сбору мочи для бактериологического анализа. Правила транспортировки материала для анализа.
Определение суточного диуреза и водного баланса. Значение процедуры для диагностики заболеваний.
Особенности ухода за пациентом при заболеваниях мочевыделительной системы.
Подготовка металлических стерилизационных коробок (биксов) к стерилизации.
Кровотечения: виды, методы временной остановки кровотечений.
Раны: виды, первичная обработка ран.
Подготовка пациента к операции.
Особенности ухода за пациентом при хирургических заболеваниях. Понятие о предоперационном, операционном и послеоперационном периодах.
Понятие о контрацепции. Аборт и его последствия.
Детские инфекции: понятие, профилактика.
Особенности ухода за больными детьми: уход за кожей, профилактика опрелостей.
Понятие об инфекционном и эпидемическом процессе. Пути и механизмы передачи инфекции.
Иммунитет: понятие, специфический и неспецифический иммунитет.
Особенности ухода за пациентами с инфекционными заболеваниями. Правила работы персонала.
Понятие о кожно-венерических заболеваниях. Меры личной и общественной профилактики.
Понятие о педикулёзе. Мероприятия при обнаружении педикулёза.
Понятие о чесотке, грибковых заболеваниях. Мероприятия при обнаружении чесотки.
Медицинский массаж: определение, классификация.
Поглаживание как приём медицинского массажа: определение, основные и вспомогательные приёмы поглаживания.
Растирание как приём медицинского массажа: определение, основные и вспомогательные приёмы растирания.
Разминание как приём медицинского массажа: определение, основные и вспомогательные приёмы разминания.
Вибрация как приём медицинского массажа: определение, основные и вспомогательные приёмы вибрации.

9. Литература 10 класс

№

п/п

Наименование модулей, входящих в программу

Автор, название, место издания, издательство,

год издания учебной литературы

Введение в медицину. История медицины. Здоровье населения России.

История медицины: Учебник для студ-ов мед.ин-тов. Мультановский М.П. М., 1967
История Медицины / Сорокина Т.С. - М.: Академия, 2005.

Основы гигиены

Основы микробиологии, эпидемиологии

Инфекционные болезни с уходом за больными и основами эпидемиологии Покровский В.И. Учебник. М., 1985

Основы фармакологии. Применение лекарственных средств. Токсикомания. Наркомания.

Фармакология с рецептурой / Виноградов В.М. С-Пб.: СпецЛит, 2006. - 864с.

Основы медицинской этики, психологии, деонтологии, сеонтологии.

Основы медицинской психологии, этики и деонтологии Матвеев В.Ф. Учеб.пособие для студ.мед.колледжей и училищ. М., 1989

Основы сестринского дела

1. Основы сестринского дела (практическое руководство к предмету). Мухина С.А., Тарновская И.И. Учебное пособие.-М.: Родничок,2001.

2. . Теоретические основы сестринского дела. Мухина С.А., Тарновская И.И Учебное пособие. М.: Родничок, 2001.

3.Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода. - Мухина С.А., Тарновская И.И М.: «АНМИ», 1995.

4.Общий уход за больными. У Мухина С.А., Тарновская И.И Учебное пособие, М.: Медицина, 1989.

Сестринский уход за больными в отделениях терапевтического профиля

Справочник для медсестер и санитарок/Казьмин В.Д.Ростов н/Д, 1999
Сестринское дело в терапии: Практикум. Обуховец Т.П. Ростов н/Д, 2002

Анатомия, физиология человека

Основы физиологии и анатомии. Семенов Э.В. М.: Медицина, 1996.
Атлас анатомии человека. Синельников Р.Д Т. - 1, 2, 3. М.: Мир, 1981.

Латинский язык

11 класс

№

п/п

Наименование дисциплин, входящих в образовательную программу

Автор, название, место издания, издательство,

год издания учебной литературы

Основы сестринского дела

2. Теоретические основы сестринского дела/ Мухина С.А., Тарновская И.И. Учебное пособие. М.: Родничок, 2001.

3. Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода. - Мухина С.А., Тарновская И.И. М.: «АНМИ», 1995.

4. Общий уход за больными. Мухина С.А., Тарновская И.И. Учебное пособие, М.: Медицина, 1989.

9. Основы медицинской этики и деонтологии.- Матвеев В.Ф. М.: Медицина, 1988.

10. Справочник медсестры по уходу / под редакцией Плеева Н.Р.- М.: Медицина, 1980.

Сестринский уход за больными в отделениях терапевтического профиля

1.Полный справочник по уходу за больным/Под ред. Докт.меднаук, проф.чл-кор.РАЕи РЭА Ю.Ю.Елисеева. М., 2002

2.Справочник для медсестер и санитарок/Казьмин В.Д.Ростов н/Д, 1999

3. Сестринское дело в терапии: Практикум. Обуховец Т.П. Ростов н/Д, 2002

Уход за больными с хирургическими заболеваниями

1.Сестринское дело в хирургии. Кузнецова В.М.М., 2000

2.Практическое руководство «Основы сестринского дела». Мухина С.А., Тарновская И.И. М., 2003

3.Руководство к практическим занятиям по общей хирургии: Гостищев В.К. Уч.пособие для студ. Мед. Институтов. М., 1987

4.Сестринское дело в хирургии: Уч.пособие /Под ред. Засл. Врача РФ, канд. Мед.наук., Зарянская В.Г. Зарянская В.Г. Кабарухина Б.В. Ростов н/Д, 2002

Уход за инфекционными больными. Меры профилактики

1.Инфекционные болезни с уходом за больными и основами эпидемиологии: Покровский В.И. Учебник. М., 1985

2.Сестринское дело при инфекциионных заболеваниях: Учебн.пособие для средн.проф.образования. Малов В.А. М., 2001

3.Карантинные инфекции. Мокров Б.А. Л., 1979

4.Актуальные вопросы эпидемиологии инфекционных болезней/ МЗ РФ, Рос.мед-академия последипломного образования. Кафедра эпидемиологии: Сб.научн.трудов (Вып.3).М., ВУНМЦ МЗ РФ, 1999

Геронтологии

1. Пособие по гериатрии для среднего медицинского работника. Чеботарев Д.Ф., Бобко В.И. Киев, 1986

1. Руководство по гериатрии. Чеботарев Д.Ф. М., 1990

Особенности ухода за больными с кожно-венерическими заболеваниями

1.Сестринское дело при кожных и венерических заболеваниях. - Барыкина Н.В М.: Форум, 2005

Здоровый ребёнок

1.Сестринское дело в педиатрии /Под общ.ред. засл.врача РФ, канд. Мед.наук РФ Морозовой. Тульчинская В.Д., Соколова Н.Г., Шеховцова Н.М. Ростов н/Д, 2004

Здоровая женщина

1.Сестринское дело в акушерстве и гинекологии: Уч.пособие/ Под общ.ред. засл.врача РФ, канд. мед.наук Кабарухина Б.В. и Лысак Л.А. Ростов н/Д, 2003

Основы массажа

Анатомо-топографическое расположение точек акупунктуры и показания к их применению. Качан /А.Т и др. - Воронеж: Изд-во ун-та, 1990.
Справочник по массажу. Васичкин В.И. Л.: Медицина, 1990.
Все виды массажа. Дубровский В.И. М.: Молодая гвардия, 1992.

10.

Особенности ухода за больным ребёнком

1. Сестринское дело в педиатрии /Под общ.ред. засл.врача РФ, канд. Мед.наук РФ Тульчинская В.Д., Соколова Н.Г., Шеховцова Н.М. 2002.

Примечание: основная литература выделена жирным шрифтом.

Тематическое планирование 10 класс

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

Модуль №1 Введение в медицину. История медицины. Здоровье населения России (4 часа)

Введение в историю медицины и развитие здравоохранения.

анатомия, физиология и гигиена, экология, валеология, ОБЖ

Теоретическое

портреты ученых и медиков

Должен знать:

Понятия - медицина, валеология, здоровье, гигиена;
Основные периоды развития медицины;
Древнегреческих ученых и их вклад в развитие медицины.

Иметь понятие:

1.О клятве Гиппократа, ее значение в медицине.

Вехи истории медицины от Византии до Петра 1

анатомия, физиология и гигиена, экология, инфекционные болезни, валеология, ОБЖ.

Теоретическое

портреты ученых и медиков, литературные источники.

Должен знать:

1.понятие развития науки и исторических предпосылок той или иной общественно - экономической формации;

2. Имена ученых данного периода, их вклад в развитии медицины.

Страницы истории. Развитие медицины

16-20 века.

анатомия, физиология и гигиена, экология, инфекционные болезни, история России.

Теоретическое

портреты ученых и медиков, литературные источники.

Должен знать:

Историю отечественной медицины.
Имена выдающихся ученых России от Пирогова Н.И. по н.в., их вклад в развитии науки.

Здоровье населения России. Организация здравоохранения в РФ и ЦГБ города.

анатомия, физиология и гигиена, экология, инфекционные болезни.

Теоретическое

Раздаточный материал: журналы, газеты.

Должен знать:

Понятие здоровье и здоровый образ жизни;
Факторы социальной и природной среды, их влияние на здоровье населения России;
Состояние здоровья взрослого и детского населения России;
Организация здравоохранения города Мончегорска.

Модуль №2 «Основы гигиены» (10 часов)

Гигиена как наука о сохранении здоровья. Факторы внешней среды, влияющие на здоровье. Понятие валологии, здоровья. Личная гигиена медсестры.

экология

Теоретическое

Раздаточный материал

Должен знать:

1. Понятия- валеология, здоровье, гигиена.

2. Факторы внешней среды, влияющие на здоровье.

Вода и здоровье людей.

Экология, инфекционные болезни.

Теоретическое

Раздаточный материал

Должен знать:

1. Гигиеническое значение питьевой воды

2. Что такое коли-титр?

3. Какие требования предъявляются к качеству питьевой воды?

4. Какие инфекционные заболевания могут передаваться через воду?

Гигиенические требования к качеству воды.

Экология, инфекционные болезни.

Теоретическое

Должен знать:

1. Гигиеническое значение питьевой воды

2. Соблюдение гигиенических требований

предъявляемых к качеству питьевой воды.

3. Какие инфекционные заболевания могут передаваться через воду?

Загрязнение воздуха. Меры борьбы с пылью. Роль проветривания.

Экология, инфекционные болезни.

Теоретическое

Раздаточный материал

Должен знать:

1. Влияние загрязнения атмосферного воздуха на здоровье человека.

2. Загрязнители атмосферного воздуха.

3. Влияние на человека повышенного содержания углекислого газа в атмосфере.

Текущая и генеральная уборка в ЛПУ.

Экология, инфекционные болезни.

практическое

Должен знать:

1. Воздушный режим ЛПУ

2. Загрязнители воздуха.

3. Влияние на человека повышенного содержания углекислого газа в помещении.

4. Роль влажной уборки.

Пищевые отравления.

экология, анатомия и физиология человека

Теоретическое

таблицы

Должен знать:

1.К чему приводит недостаток белка в организме?;

2. Физиологическое значение минеральных элементов;

3.Профилактика пищевых отравлений;

4. Личная гигиена персонала пищеблока.

Пищевые отравления.

Экология, инфекционные болезни.

Теоретическое

Должен знать:

1.Основные требования к качеству продуктов питания

Понятие о гигиене кожи.

Анатомия и физиология

Теоретическое

Видео - фильм

Должен знать:

1Функции кожи.

2. Кожные образования.

3. Гигиена волос и ногтей.

4.Бактерицидные свойства кожи.

Гигиенические требования к одежде и обуви.

Анатомия и физиология

Теоретическое

таблица

Должен знать:

1.Гигиенические требования к одежде и обуви..

2. Соблюдение основных гигиенических правил по гигиене кожи.

Итоговый зачет по модулю «Основы гигиены»

тестирование

Модуль №3 «Основы микробиологии, эпидемиологии» (8 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

15.

Основы микробиологии

Введение. Предмет и задачи микробиологии. Классификация микроорганизмов имеющих медицинское

значение.

1ч

Основы сестринского дела: «Инфекционная безопасность. Инфекционный контроль.»

Теоретическое

Плакаты, видеофильм

Представлять: Значение микробиологии в общей системе знаний. Этапы развития микробиологии. Различные группы м /о возбудителей инфекционных болезней.

Знать:

Основные задачи м/б. Формы микроорганизмов, строение бактериальной клетки,

16.

Основы инфектологии и эпидемиологии Учение об инфекционном процессе. Понятие инфекции. Инфекционный процесс. Инфекционные заболевания. Понятие об эпидпроцессе. Схема эпидпроцесса: источник, механизм пути передачи инфекции.

1ч.

Основы сестринского дела: «Инфекционная безопасность. Инфекционный контроль».

Теоретическое

Представлять: Инфекция. Инфекционный процесс. Инфекционная болезнь. Антропонозные и зоонозные инфекции.

Знать:

Формы инфекционного процесса. Механизм передачи инфекции. Уметь: Осуществлять изолирующий сестринский уход.

17.

Основы иммунологии. Понятие об иммунологии. Иммунная система организма человека..

Иммунитет и методы его изучения.

1ч.

Анатомия: иммунная система.

Теоретическое

Видеофильм

Представлять: Иммунная система организма человека и ее функции.

Знать:

методы для изучения факторов гуморального иммунитета.

18.

Иммунитет. Виды иммунитета:

естественный и искусственный; активный и пассивный. Работа И.И. Мечникова к заболеваниям.

1ч.

Анатомия :иммунная система

теоретическое

Видеофильм

Представлять:

Иммунные реакции организма человека.

Знать:

виды иммунитета,

его значение в жизни человека

Основы общей микробиологии. Знакомство с организацией работы санитарно-эпидемиологических станций.

1ч.

Основы сестринского дела: «Инфекционная безопасность. Инфекционный контроль».

Практическое

доклинический кабинет.

Микроскоп, предметные стекла, анилиновые красители.

Представлять:

Цели и задачи работы СЭС.

Знать:

Методы окраски микробиологических препаратов.

Инфекционный контроль. Взятие материала для бактериологического исследования.

1ч

«Лабораторные и инструментальные методы исследования»

практическое

Микроскоп, предметные стекла, анилиновые красители.

Уметь:

Приготовить микробиологический препарат, окрасить препарат простым способом, готовить микропрепарат с целью изучения морфологии материала бакисследования

Методы стерилизации и дезинфекции. Виды дезинфекции.

1ч.

Основы сестринского дела: «Цели и задачи, функции и принципы работы ЦСО».

Практическое доклинический кабинет.

Представлять: Действие факторов внешней среды на м/о. Способы и методы стерилизации и дезинфекции.

Знать:

Определение понятий «Стерилизация» , «дезинфекция» , «асептика», «антисептика».

Асептика и антисептика.

1ч

Основы сестринского дела.

практическое

Антип-е средства

Знать: понятия «асептика», «антисептика».

Представлять: проведение работ по дезинфекции и стерилизации.

Модуль № 4 «Основы фармакологии. Применение лекарственных средств. Токсикомания. Наркомания» (10 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

23.

Основы фармакологии

Введение в основы фармакологии.. Предмет и задачи науки. Связь фармакологии с другими науками.

1ч

основы латинской грамотности, химии и биологии,

основа сестринского дела.

Теоретическое

Плакаты, видеофильм

Представлять:

-структуру и логику предмета.

- Значение фармакологии в общей системе знаний.

-Этапы развития науки.

Знать:

-Основные задачи науки.

-понятие фармации и рецептуры.

Формы лекарственных веществ.

1ч.

Основы фармакология

Комбиниров.

Практическая работа №1

Правила прописывания лекарств.

таблица, образцы лекарственных препаратов.

Представлять:

-современную классификацию лекарственных веществ, их формы выпуска

Знать: названия лекарственных препаратов, их характеристику и формы выпуска, средние дозы;

-общие правила прописывания рецептов.

Уметь:

прописывать рецепты и анализировать инструкцию по применению.

Понятие о дозах лекарственных веществ

1ч

Основы фармакология

Написание рецептов.

образцы лекарственных препаратов

Знать: названия лекарственных препаратов, их характеристику и формы выпуска, средние дозы;

-общие правила прописывания рецептов.

Уметь:

прописывать рецепты и анализировать инструкцию по применению.

Токсическое и побочное действие лекарств.

1ч.

Основы фармакология

Теоретическое

Видеофильм и кодопленки.

Представлять:

-показания и противопоказания по использованию препарата той или иной группы;

осмысленный выбор препаратов для решения конкретных задач фармотерапии.

Понятие о ядовитых, токсических, сильнодействующих веществах.

1ч.

основы биохимии и цитологии и анатомии; основы фармакология

Комбиниров.

Практическая работа №3

Ознакомление с правилами хранения лекарственных препаратов в отделениях ЦГБ.

плакат и таблица.

Представлять:

Цели и задачи работы аптеки;

-требования к рецептурным бланкам особого образца.

Знать:

-ядовитые и сильнодействующие лекарственные препараты;

-правила хранения

лекарственных препаратов группы А и В в лечебных учреждениях.

Правила хранения лекарств-х препаратов.

1ч

Основы фармакология

Теоретическое

Знать:

-ядовитые и сильнодействующие лекарственные препараты;

-правила хранения

лекарственных препаратов группы А и В в лечебных учреждениях.

Понятие о привыкании и пристрастии, лекарственные болезни.

1ч.

Основы сестринского дела, анатомии и цитологии; основы фармакология

Комбиниров.

Практическая работа №2

Анализ аннотаций по применению лекарственных препаратов.

видеофильм, учебно- наглядное пособие.

Представлять:

-лекарственные болезни и причины их вызывающие.

Наркотики, наркомания и их связь с цивилизацией и урбанизацией.

1ч.

основы цитологии, анатомии и основы сестринского дела; основы фармакология

теоретическое

кодопленки видеофильм

Представлять:

-психическую зависимость организма

от действия наркотических веществ.

Знать:

-о разрушающем действии наркотика на организм и нервную систему;

-проблему подростковой наркомании;

Пути введения лекарственных средств, распределение лекарств в организме.

1ч.

основы цитологии, анатомии и основы сестринского дела; основы фармакология

Комбиниров.

Практическая работа №3

Пути введения лекарственных средств, распределение лекарств в организме.

образцы различных

лекарственных

препаратов, аннотации к ним

Знать:

формы лекарственных препаратов;

-длительность применения лекарств;

-побочные эффекты и способы применения.

Уметь:

-оказание первой помощи при отравлениях и осложнениях.

Итоговый зачет по модулю «Основы фармакологии»

1ч.

Индивидуальный зачет

Модуль № 5 «Основы медицинской этики, психологии, деонтологии» (8 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

33.

Основы медицинской этики, психологии деонтологии , морали и милосердия.

1ч

основа сестринского дела.

Теоретическое

Плакаты, видеофильм

Представлять:

-структуру и логику предмета.

- Значение медицинской этики в общей системе знаний.

-Этапы развития науки.

Знать:

-Основные задачи науки. -требования к профессии медицинской сестры..

34.

Общие сведения о болезни.

Патология как наука. Общие представления о типовых патологических процессах и их исходах

1ч.

Основы сестринского дела и гигиены

Теоретическое

Видеофильм и кодопленки.

Представлять:

понятия «практически здоровый человек»;

-патологические состояния организма.

Знать:

-симптомы болезни;

-понятие здоровье

-понятие науки о болезни;

- ее задачи и значение.

35.

Роль социальной среды в развитии болезни.

1ч.

Основы сестринского дела и гигиены.

теоретическое занятие.

плакат и таблица.

Представлять:

-структуру социальной среды;

Знать:

- значение социальной среды для человека;

-ее роль в передаче и развитии болезни.

Роль ЦНС в развитии болезни.

Исход болезни, ее клинические проявления.

1ч.

основы цитологии, анатомии и основы сестринского дела.

теоретическое

кодопленки, видеофильм

Представлять:

-психическую зависимость организма от действия факторов окружающей среды.

Знать:-

-о разрушающем действии загрязняющих веществ на организм и нервную систему человека;

37.

Современные понятия о симптоме и синдроме. Современная диагностика болезней и ее значение

1ч.

Основы сестринского дела.

теоретическое

Представлять:

-значение диагностики на ранних стадиях заболеваний;

-понятия синдрома и симптома.

Знать:

-отличие симптома от синдрома

38.

Болезненный процесс, его периоды, исход Клинические проявления болезни.

1 ч.

Основы сестринского дела.

теоретическое

История болезни

Представлять :

-течение болезни;

- клинические проявления болезни и исход.

Знать:

-исход болезни (выздоровление, осложнение, летальный исход).

-значение сестринского ухода в различные периоды заболевания.

39.

Медицинская этика, психология и деонтология в ЛПУ. Психологический климат больницы.

1ч.

основы сестринского ухода за больными, психологии и

этики

комбинированное

в терапевтическом

отделение

комната психологической разгрузки.

Представлять:

принципы медицинской этики, психологи и деонтологии.

-значение «Кодекса медицинской сестры» и его применение на практике.

Знать:

-основные требования к медперсоналу к их соблюдению во взаимоотношениях:

медработник- пациент;

медработник- родственник;

медработник- медработник.;

- особенности требований к медперсоналу при работе с пациентами определенных профилей.

40.

Особенности психофизиологии больного.

Роль общения медицинских работников с больными.

1ч

комбинированное

в неврологическом

отделении

Знать:

-соблюдение этических и моральных норм при общении с пациентом с учетом его психофизиологических особенностей.;

-влияние общения на течение и исход заболевания;

-соблюдение этических норм в общении с пациентом.

Модуль № 6 «Основы сестринского дела (практика)» 34 часа

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Тема 1. «Введение в медицинскую практику» (4часа)

41.

Организация здравоохранения в РФ. История развития сестринского дела в России. Значение ухода за больными: цели и задачи сестринского ухода.

Основы сестринского дела

вводное

занятие

Таблицы, плакаты,

Знать:

систему здравоохранения РФ;
госструктуры, занимающиеся вопросами СД;
деятельность медперсонала в ЛПУ;
понятие ухода за больными;
понятие «общий» и «специальный» уход;
цели и задачи сестринского ухода
определение СД, цели и задачи;

42.

Типы ЛПУ. Этика и деонтология в работе медсестры.

Психология: межличностные отношения

Комбинированное

Таблицы, плакаты,

Знать:

типы ЛПУ, их назначение;
основные понятия философии СД;
этические элементы СД;
основные принципы сестринской деонтологии.

43.

Понятие инфекционной безопасности. Дезинфекция: виды, методы, правила работы с дез. средствами.

Микробиология: пути передачи инфекции

комбинированное

Таблицы, плакаты, проектор, слайды.

Знать:

понятие инфекционной безопасности;
виды, способы, режимы дезинфекции в ЛПУ;
правила ТБ при работе с дез. средствами;
правила оказания помощи при попадании дезинфицирующих растворов на кожу и слизистые.

44.

Этапы обработки ИМН. Преддезинфекционная обработка, дезинфекция ИМН одноразового и многоразового применения.

Фармакология: антисептики, дез.растворы

Микробиология: пути передачи инфекции, входные ворота

Комбинированное

Видеофильм «Этапы обработки изделий медицинского назначения», плакаты, проектор, слайды.

Знать:

цель проведения преддезинфекционной обработки ИМН многократного использования;
цель проведения дезинфекции ИМН однократного и многократного применения.;
последовательность проведения преддезинфекционной обработки ИМН многократного использования;

последовательность проведения дезинфекции ИМН однократного и многократного применения.

Тема 2 « Инфекционная безопасность» ( 6 часов).

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

45.

Инфекционная безопасность. Дезинфекция: виды, методы, правила работы с дез. средствами. Этапы обработки ИМН.

Микробиология: пути передачи инфекции

Практич/

доклиника

Таблицы, плакаты, проектор, слайды.

Знать:

понятие инфекционной безопасности;
виды, способы, режимы дезинфекции в ЛПУ;
правила ТБ при работе с дез. средствами;
правила оказания помощи при попадании дезинфицирующих растворов на кожу и слизистые.

Уметь:

проводить влажную уборку помещений ЛПУ;
проводить проветривание помещений ЛПУ;
осуществлять дезинфекцию предметов ухода;
использование защитных приспособлений.

46.

Преддезинфекционная обработка, дезинфекция ИМН одноразового и многоразового применения.

Фармакология: антисептики, дез.растворы

Микробиология: пути передачи инфекции, входные ворота

Практич/

доклиника

Видеофильм «Этапы обработки изделий медицинского назначения», плакаты, проектор, слайды.

Знать:

цель проведения преддезинфекционной обработки ИМН многократного использования;
цель проведения дезинфекции ИМН однократного и многократного применения.

Уметь:

приготовить дезинфицирующие растворы;
приготовить моющие растворы;
проводить преддезинфекционную обработку ИМН многократного использования;
проводить дезинфекции ИМН однократного и многократного применения.

47.

Предстерилизационная очистка ИМН. Стерилизация ИМН.

Фармакология: антисептики, дез.растворы

Микробиология: пути передачи инфекции, входные ворота

Практич/

доклиника

Знать:

цели, задачи, функции и принципы работы ЦСО, его устройство;
цели предстерилизационной очистки и стерилизации ИМН.

Уметь:

проводить предстерилизационную очистку ИМН многократного использования;

проводить контроль качества предстерилизационной очистки;
проводить стерилизацию ИМН воздушным, паровым и химическим методами.

48.

Понятие о ВБИ. Обработка рук медперсонала: уровни, этапы, средства.

Фармакология: антисептики, дез.растворы

Микробиология: пути передачи инфекции, входные ворота

Практич/

доклиника

Жидкое мыло, индивидуальные салфетки, перчатки.

Знать:

определение ВБИ;
проблемы ВБИ;
способы передачи инфекции;
группы риска развития ВБИ;
виды возбудителей;
уровни обработки рук.;
средства для обработки рук.

Уметь:

проводить гигиеническую антисептику рук.

49.

Приём пациента.

Психология: межличностные отношения

Практич/

доклиника

Документация приемного отделения. Противопедикулезная укладка.

Знать:

устройство и функции приемного отделения;
обязанности медсестры приемного отделения;
пути госпитализации пациентов;
документацию приемного отделения.

Уметь:

проводить обработку при педикулёзе;
осуществлять транспортировку пациента.

50.

Лечебное отделение больницы. Безопасная больничная среда.

Психология: межличностные отношения

Практич/

доклиника

Знать:

устройство и функции лечебного отделения;
обязанности медсестры лечебного отделения;
документацию лечебного отделения;
устройство сестринского поста;
правила приёма и передачи дежурств;
понятие «безопасная больничная среда»;
понятие «лечебно-охранительный режим»;
режимы двигательной активности.

Уметь:

оказать помощь пациенту при изменении положения тела.

Тема №3 «Личная гигиена пациента» (4 часа).

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

51.

Положение пациента в постели. Смена постельного и нательного белья. Пролежни, их профилактика.

Практич/

доклиника

Знать:

виды положений пациента в постели;
определение понятия «пролежни»;
места возможного образования пролежней;
мероприятия по профилактике пролежней;

Уметь:

менять постельное бельё поперечным и продольным способами;
проводить мероприятия по профилактике пролежней.

52.

Уход за носом, глазами, ротовой полостью, ушами.

Психология: межличностные отношения

Фармакология: антисептики, дез.растворы

Практич/

доклиника

Укладки по личной гигиене.

Уметь:

осуществлять уход за слизистой ротовой полости и губ;
осуществлять уход за носом;
осуществлять уход за глазами;
осуществлять уход за ротовой полостью;
осуществлять уход за ушами.

53.

Уход за волосами. Умывание пациента. Уход за промежностью. Подача судна, мочеприемника.

Психология: межличностные отношения

Фармакология: антисептики, дез.растворы

Практич/

доклиника

Судно, мочепр., судно, ватные тампоны, салфетки, антисепт. р-ры, корнцанг, клеенка

Функц. кровать, белье, мешок, перчатки, фартук.

Уметь:

осуществлять уход за волосами;
осуществлять умывание пациента;
осуществлять уход за промежностью мужчины и женщины;
Подавать судно и мочеприёмник.

54.

Зачёт: «Личная гигиена пациента».

Практич/

доклиника

Предметы ухода.

Тестовые задания.

Ситуационные задачи.

Карточки контроля.

Тема 4 «Оценка функционального состояния пациента» (4 часа).

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

55.

Антропометрия: измерение роста, веса больного. Определение ЧДД, понятие одышка.

Психология: межличностные отношения

Анатомия: строение тела

Практич/

доклиника

Ростомер, весы,

секундомер.

Знать:

объективные методы обследования;
правила определения веса и роста пациента;
виды одышки, типы дыхания.

Уметь:

проводить измерение роста пациента;
проводить взвешивание пациента;
проводить подсчёт ЧДД.

56.

Измерение пульса, АД. Характеристики пульса. Значение данных исследований.

Психология: межличностные отношения

Анатомия: строение тела

Практич/

доклиника

Фонендоскоп, секундомер, тонометр.

Знать:

определение понятия «пульс»;
места исследования пульса;
особенности исследования пульса;
характеристики пульса;
определение понятия «артериальное давление»;
понятия: гипотензия, гипертензия;
значение данных исследований.

Уметь:

проводить исследование пульса и оценку полученных результатов;
определить А/Д и оценить полученные результаты.

57.

Отеки: понятие, их определение. Понятие суточный диурез, водный баланс - методика определения.

Психология: межличностные отношения

Анатомия: строение тела

Практич/

доклиника

Весы, мерная стеклянная градуированная емкость для сбора мочи, лист учета водного баланса.

Знать:

понятие «отёки»;
виды отёков;
понятие суточный диурез;
водный баланс, методику измерения.

Уметь:

определить суточный диурез;
определить водный баланс.

58.

Зачётное занятие по теме «Оценка функционального состояния пациента».

Практич/

доклиника

Предметы ухода.

Тестовые задания.

Ситуационные задачи.

Карточки контроля.

Тема 5 «Методы простейшей физиотерапии» (5 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

59.

Методы простейшей ФЗТ. Постановка банок, горчичников: показания, противопоказания, возможные осложнения.

Психология: межличностные отношения

ФЗТ

Практич/

доклиника

Банки, корнцанг, вата, спирт 96 гр.,

вазелин, спички, емкость с дезраствором, марл. салфетки, полотенце, пеленка. Горчичники, 2 лотка, термометр.

Знать:

определение понятия «физиотерапия»;
виды простейших физиопроцедур;
противопоказания к применению простейших физиопроцедур;
возможные осложнения при проведении простейших физиопроцедур.

Уметь:

проводить постановку банок;
проводить постановку горчичников.

60.

Постановка компрессов: горячие, холодные, согревающие. Техника, показания, противопоказания, уход за пациентами.

Психология: межличностные отношения

ФЗТ

Практич/

доклиника

Марл. салфетка, раствор для смач. ткани, клеенка, вата, бинт, ножницы.

Знать:

виды компрессов;
противопоказания к применению компрессов;
возможные осложнения при проведении компрессов.

Уметь:

проводить постановку холодного, горячего, согревающего компрессов

61.

Приготовление и применение грелки.

Психология: межличностные отношения

ФЗТ

Практич/

доклиника

Грелка, вода 60-70 гр., полотенце личное, емкость с дезраствором, ветошь, термометр.

Знать:

противопоказания к применению грелки;
противопоказания к применению пузыря со льдом;
возможные осложнения при проведении процедуры;
мероприятия ТБ при проведении процедуры.

Уметь:

применять грелку;
применять пузырь со льдом.

62.

Приготовление и применение пузыря со льдом.

Психология: межличностные отношения

ФЗТ

Практич/

доклиника

Пузырь для льда, лед кусочками, полотенце, емкость с дезраствором, ветошь.

Знать:

противопоказания к применению пузыря со льдом;
возможные осложнения при проведении процедуры;
мероприятия ТБ при проведении процедуры.

Уметь:

применять пузырь со льдом.

63.

Зачетное занятие по теме «Методы простейшей физиотерапии».

Психология: межличностные отношения

ФЗТ

Практич/

доклиника

Предметы ухода.

Тестовые задания.

Ситуационные задачи.

Карточки контроля.

Тема 6 «Термометрия» (4 часа).

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

64.

Механизмы теплообразования и теплоотдачи. Измерение температуры тела.

Психология: межличностные отношения Фармакология: лек.ср-ва, дез.растворы

Практич/

доклиника

Термометр, дезраствор, температурный лист.

Знать:

механизмы теплообразования и теплоотдачи;
коле6ания температуры тела в течение дня в зависимости от возраста и условий окружающей среды;
устройство максимального термометра.

Уметь:

проводить измерение температуры тела на коже и слизистых;
регистрировать результаты измерения;
дезинфицировать термометр после использования.

65.

Понятие о лихорадке. Особенности ухода за лихорадящими больными в различные периоды лихорадки.

Анатомия

Фармакология: лек.ср-ва.

Практич/

доклиника

Предметы ухода.

Знать:

виды лихорадки;,
периоды лихорадки.

Уметь:

осуществлять уход за пациентом в зависимости от периода лихорадки.

66.

Зачет по теме «Термометрия. Уход за лихорадящими больными».

Психология

Анатомия

Фармакология

Практич/

доклиника

Предметы ухода.

Тестовые задания.

Ситуационные задачи.

Карточки контроля.

Знать:

механизмы теплообразования и теплоотдачи;
коле6ания температуры тела в течение дня в зависимости от возраста и условий окружающей среды;
устройство максимального термометра.

Уметь:

проводить измерение температуры тела на коже и слизистых;
регистрировать результаты измерения;
дезинфицировать термометр после использования.

67.

Итоговое занятие

Психология

Анатомия

Фармакология

Практич/

доклиника

Предметы ухода.

Тестовые задания.

Ситуационные задачи.

Карточки контроля.

Тема 7 «УПП по уходу за больными» (7 часов).

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

УПП пол уходу за больными. Приемное отделение ЛПУ.

Основы медицинских знаний и уход за больными

практическое

Приемное отд. ЛПУ.

Знать: устройство приемного отделения больницы и отделения терапевтического профиля

Обязанности медсестры приемного отделения

Основы медицинских знаний и уход за больными

практическое

Вводное

Знать:

Обязанности медсестры приемного отделения

Уметь: проводить антропометрические измерения при приеме больных

Пути госпитализации больных

Основы медицинских знаний и уход за больными

практическое

Приемное отд. ЛПУ.

Знать:

Обязанности медсестры приемного отделения

Уметь: проводить больных в отделения терапевтического профиля.

Ознакомление с ведением документации приемного отделения

Основы медицинских знаний и уход за больными

практическое

Бланки незаполненных историй болезни

Знать:

Обязанности медсестры приемного отделения

Уметь: проводить заполнение историй больных, направленных в отделения терапевтического профиля.

Принципы организации стационарной помощи

Основы медицинских знаний и уход за больными

практическое

Отделения терапевтического профиля

Знать:

Обязанности медсестры приемного отделения

и принципы организации стационарной помощи

Уметь: проводить заполнение историй больных, направленных в отделения терапевтического профиля.

Принципы организации поликлинической помощи

Основы медицинских знаний и уход за больными

практическое

Поликлиника, регистратура

Знать:

Обязанности медсестры поликлиники

и принципы организации поликлинической помощи

Уметь: проводить заполнение карточек и талонов больных, направленных и пришедших на прием к врачу в поликлинику.

Прием больных и оформление документации

Основы медицинских знаний и уход за больными

практическое

Приемное отделение ЛПУ и поликлиника

Знать:

1обязанности медсестры приемного отделения , терапевтического отделения больницы и поликлиники;

2принципы организации поликлинической помощи

Уметь: проводить заполнение карточек и талонов больных, направленных и пришедших на прием к врачу в поликлинику

Модуль №7 «Сестринский уход за больными в отделениях терапевтического профиля» 10 часов

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Анатомо-физиологические особенности органов дыхания. Основные симптомы при заболеваниях органов дыхания. Понятие о заболеваниях органов дыхания.

- «Анатомия»: строение органов пищеварения.

- «Основы медицинс-

кой этики и деонтоло-

гии», «Психология общения»: этические аспекты работы м/с, правила общения с пациентом»

комбинированное

Таблица «Анатомия органов дыхания», слайды, раздаточный материал по теме, задачи, тесты.

знать:

- анатомо-физиологические особенности органов дыхания;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями органов дыхания;

- особенности питания, двигательного режима, санитарно-гигиенических мероприятий при уходе за пациентами с заболеваниями органов дыхания;

- профилактику заболеваний органов дыхания.

Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы. Основные симптомы при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Понятие о заболеваниях ссс.

- «Анатомия»: строение органов пищеварения.

- «Основы медицинс-

кой этики и деонтоло-

гии», «Психология общения»: этические аспекты работы м/с, правила общения с пациентом»

комбинированное

Таблицы: «Круги кровообращения», «Строение сердца»; слайды, раздаточный материал по теме, задачи, тесты.

знать:

- анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями сердечно-сосудистой системы;

- особенности питания, двигательного режима, санитарно-гигиенических мероприятий при уходе за пациентами с заболеваниями сердечно -сосудистой системы;

- профилактику заболеваний сердечно-сосудистой системы.

Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения. Основные симптомы при заболеваниях органов пищеварения. Понятие о заболеваниях жкт.

- «Анатомия»: строение органов пищеварения.

- «Основы медицинс-

кой этики и деонтоло-

гии», «Психология общения»: этические аспекты работы м/с, правила общения с пациентом»

комбинированное

таблицы: «Схема пищеварительной системы», слайды, раздаточный материал по теме, задачи, тесты.

знать:

- анатомо-физиологические особенности органов пищеварения;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями органов пищеварения;

- особенности питания, двигательного режима, санитарно-гигиенических мероприятий при уходе за пациентами с заболеваниями органов пищеварения;

- профилактику заболеваний органов пищеварения.

Анатомо-физиологические особенности почек и мочевыделительной системы. Основные симптомы при заболеваниях почек и мочевыделительной системы. Понятие о заболеваниях мочевыделительной системы.

Анатомия»: строение органов пищеварения.

- «Основы медицинс-

кой этики и деонтоло-

гии», «Психология общения»: этические аспекты работы м/с, правила общения с пациентом»

комбинированное

Таблицы: «Клиническая топография и строение мочевыделительной системы», «Строение почек»; слайды, раздаточный материал по теме, задачи, тесты.

знать:

- анатомо-физиологические особенности почек и мочевыделительной системы;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями почек и мочевыделительной системы;

- особенности питания, двигательного режима, санитарно-гигиенических мероприятий при уходе за пациентами с заболеваниями почек и мочевыделительной системы;

- профилактику заболеваний почек и мочевыделительной системы.

Уход за больными с заболеваниями органов дыхания

- «Анатомия с основами физиологии: строение органов дыхания;

- «Основы сестринского дела»:манипуляционная техника, стандарты подготовки пациента к различным исследова-

ниям;

- «Медицинская этика и деонтология», «Психология обще-

ния»: этические аспек-

ты работы м/с, правила общения с пациентами.

Комбинированн.

Таблицы: «Анатомия органов дыхания»;

раздаточный материал: метод.пособ. «Стандарты манипуляций по уходу за пациентами», ситуационн. задачи по теме занятия,

предметы ухода, мед. инвентарь и инструментарий: индивид. плевательницы, растворы дез.средств, полотенца, карманные ингаляторы, набор стеклянных банок.

знать:

- анатомо-физиологи-

ческие особенности органов дыхания;

- основные жалобы пациентов с заболевани-

ями органов дыхания;

- правила подготовки пациентов к различным инструментальным и лабораторным исследо-

ваниям;

- правила взятия биоматериала на исследования и доставки его в лабораторию.

уметь:

- подсчитать чдд в минуту, пульс, измерить АД, температуру тела и зарегистрировать получе -

нные данные в истории болезни;

- обучить пациента правилам пользования карманной плевательницей и ухода за ней,

- обучить пациента правилам пользовании карманным ингалято -

ром,

- провести забор мокроты на различные исследования.

Уход за больными с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.

-«Анатомия человека»: строение органов кровообращения;

-«Основы сестринского дела»: манипуляционная техника, стандарты подготовки пациента к различным исследованиям.

- «Медицинская этика и деонтология», «Психология общения»:этические аспекты работы младшей медицинской сестры, правила общения с пациентами

комбинированное

Таблицы: «Круги кровообращения», «Строение сердца»;

-раздаточный материал:

-мет. пособие «Стандарты манипуляций по уходу за пациентом», -мет. пособие «Методика обследования терапевт. больного»;

- предметы ухода, медицинский инвентарь и инструментарий: фонендоскоптонометры, секундомер, функциональная кровать, набор постельного белья, полотенца.

Знать:

- анатомо-физиологические особенности органов кровообращения;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями сердечно-сосудистой системы;

- особенности питания, двигательного режима, санитарно-гигиенических мероприятий при уходе за пациентами с сердечно-сосудистой патологией;

- деонтологические особенности в работе м/с кардиологического отделения;

- профилактику сердечно-сосудистых заболеваний.

уметь:

- подсчитать чдд в минуту, пульс, измерить АД, температуру тела и зарегистрировать полученные данные в истории болезни;

- оказать первую доврачебную помощь при одышке, при боли в области сердца;

- проводить санитарно-просветительную работу среди населения по профилактике сердечно-сосудистых заболеваний;

- подготовить пациента к различным лабораторным методам обследованиями.

Уход за больными с заболеваниями органов пищеварения.

- «Анатомия с основами физиологии: строение органов пищеварения;

- «Основы сестринского дела»: манипуляционная техника, стандарты подготовки пациента к различным исследованиям.

- «Медицинская этика и деонтология», «Психология общения»:этические аспекты работы младшей медицинской сестры, правила общения с пациентами.

Комбинирован.

Таблицы: «Схема пищеварит.

системы», «Методика промывания желудка».

-раздаточный материал: мет. пособие «Стандарты манипуляций по уходу за пациентом», «Методика обследован. терапевтического больно-

го»;

-предметы ухода, мед.инвент. инструментарий: секундомер, фонендоскоптонометры, клеенчатые фартуки, перчатки, полотенца, кушетка, постельное белье, пеленки, желудочные зонды, пробирки, шприц Жане, кувшин для воды, таз, лотки, пузырь для льда

Знать:

- анатомо-физиологические особенности органов пищеварения;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями органов пищеварения;

- правила взятия биоматериала на исследования и доставки его в лабораторию;

- методику промывания желудка;

- профилактику желудочно-кишечных заболеваний.

Уметь:

- оказать первую доврачебную помощь при рвоте, желудочно-кишечных кровотечениях;

- осуществить динамическое наблюдение за пациентами с желудочно-кишечной патологией (измерить температуру тела, АД, подсчитать пульс и дать его характеристику, осуществлять контроль за физиологическими оправлениями);

- подготовить больного к эндоскопии и рентгеновскому исследованию.

Уход за больными с заболеваниями почек и мочевыводящих путей.

-«Анатомия с основами физиологии: строение органов пищеварения;

Комбинирован.

Таблицы: «Клиническ. топография и строение мочевыделитсистемы», «Строение почек»;

-раздаточный материал: мет. пособие «Стандарты манипуляций по уходу за пациентом», мет. пособие «Методика обследован. терапевтического больно-

го»;

-предметы ухода, мед. инвентарь и инструмента

рий: фонендоскоптонометры, секундомерыфункциональная кровать, набор пост.белья, набор банок для различных исследований мочи;

емкость для измерения суточного диуреза.

Учащийся должен знать:

- анатомо-физиологические особенности почек и мочевыводящих путей;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями почек и мочевыводящих путей;

- правила взятия мочи на общий анализ, по Нечепоренко, пробу по Зимницкому и доставку ее в лабораторию;

- профилактику заболеваний мочевыделительной системы.

Учащийся должен уметь:

- оказать первую доврачебную помощь при отеках, боли в поясничной области;

- осуществить динамическое наблюдение за пациентами с заболеваниями почек и мочевыводящих путей

(измерить температуру тела, АД, подсчитать пульс и дать его характкристику, осуществлять контроль за физиологическими оправлениями, измерить суточный диурез и определить водный баланс);

- измерить суточный диурез и определить водный баланс;

- подготовить больного к УЗИ почек.

Уход за больными с заболеваниями суставов.

- «Анатомия с основами физиологии: строение костно-суставного аппарата;

- «Основы сестринского дела»: манипуляционная техника, стандарты подготовки пациента к различным исследованиям.

комбинированное

Таблицы: «Ревматоидный артрит», «Деформирующий остеоартроз»раздаточный материал: мет. пособие «Стандарты манипуляций по уходу за пациентом», метод.посо -

бие «Методика обследования тера -

певтического больного»;

- предметы ухода, мед. инвентарь и инструментарий: перчатки, кушетка, постельное белье, марлевые салфетки, лотки, компрессная бумага, вата, бинты.

Знать:

- анатомо-физиологические особенности костно-суставного аппарата;

- основные жалобы пациентов с заболеваниями суставов;

- особенности питания, двигательного режима, санитарно-гигиенических мероприятий при уходе за пациентами с заболеваниями суставов;

- профилактику заболеваний суставов.

Уметь:

- оказать первую доврачебную помощь при болях в суставах;

- осуществить динамическое наблюдение за пациентами с заболеваниями суставов (измерить температуру тела, АД, подсчитать пульс и дать его характкристику, осуществлять контроль за физиологическими оправлениями, измерить суточный диурез);

- поставить согревающий компресс.

Уход за больными с сахарным диабетом.

- «Анатомия с основами физиологии: строение строение и физиология поджелудочной железы;

- «Основы сестринского дела»: манипуляционная техника, стандарты подготовки пациента к различным исследованиям.

- «Медицинская этика и деонтология», «Психология общения»:этические аспекты работы младшей медицинской сестры, правила

общения с пациентами

комбинированное

таблицы: «Железы внутр. секреции», «Сахарный диабет»;

раздат.материал:метод. пособие «Стандарты манипуляций по уходу за пациентом», метод. пособие «Методика обследования терапевтического больного»;

-предметы ухода, мед. инвентарь и инструментарийфонендоскоп, тонометры, секундомеры, функциональная кровать, набор постельного белья, набор банок для различных

исследований мочи; перчатки, инсулин, инсулиновые ручки для проведения инсулинотерапии; ТСО: в/ф «Сахарный диабет».

Учащийся должен знать:

- анатомо-физиологические особенности поджелудочной железы;

- основные жалобы пациентов с сахарным диабетом;

- особенности питания, двигательного режима, санитарно-гигиенических мероприятий при уходе за пациентами с сахарным диабетом

- профилактику сахарного диабета.

Учащийся должен уметь:

- оказать первую доврачебную помощь при гипокликемической и гиперкликемической комах;

- собрать мочу для анализа на сахар.

Модуль № 8 «Анатомия и физиология человека» (18 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Введение. Биологические и социальные науки, изучающие организм человека.

1 ч

Основы

гистология, цитология, биология, экология, психология и гигиена.

лекция

торс человека (муляж); таблица «Внутренние органы человека».

Иметь представление:

-о истории развития наук о человеке;

- о положении человека в природе;

- о взаимодействии организма с окружающей средой.

Знать:

- о предмете и методах изучения биологических наук: анатомии и физиологии, цитологии, эмбриологии, генетики и экологии;

-о предмете изучения социальных наук: психологии, антропологии, социологии и гигиене;

- о понятиях: норма, аномалия, жизнь и здоровье

86.

Клетки и ткани. Эпителиальная и соединительная, мышечная и нервная ткани.

1 ч

Основы гистологии, цитологии и биологии.

комбин.

урок

Л.р. №1

таблицы и видеофильм по теме «Ткани»,

микроскопы и микропрепараты

Иметь представление:

- о структурных и функциональных единицах органов;

-о технике работы с оптическим прибором ( микроскопом).

Знать:

- определение ткани;

- классификацию тканей;

- расположение и функцию тканей: эпителиальной , соединительной, мышечной и нервной.

Уметь:

- работать с микроскопом;

-распознавать ткани организма человека, характеризовать их .

87.

Общий обзор организма человека :органы, системы и аппараты органов

1 ч

основы гистологии, физиологии ; биохимия и физика.

комбин.

торс человека (муляж); таблица и видеофильм по теме «Внутренние органы человека».

Иметь представление:

- о частях тела, их соотношениях, полостях тела;

- о положении человека в природе;

- о взаимодействии организма с окружающей средой.

Знать:

-топографию внутренних органов;

-строение и функцию систем органов.;

Уметь:

-ориентироваться в расположении основных органов, находить их проекцию на поверхности тела;

-работать с анатомическими таблицами и физиологическими схемами.

88.

Внутренняя среда организма. Гомеостаз. Кровь. Группы крови.

1 ч

Основы гистологии, цитологии, биология.

комбин.

урок

Л.р №2

таблицы по теме «Кровь»; набор плакатов по переливанию крови «Кровь - это жизнь»

Иметь представление:

- о составе внутренней среды;

- о гомеостазе;

- о месте крови во внутренней среде;

- о защитных свойствах крови;

- о реакции агглютинации.

Знать:

- основные компоненты внутренней среды;

- состав крови;

- функции крови;

форменные элементы крови;

- свертываемость крови, значение тромбоцитов;

- виды и расположение агглютиногенов и агглютининов;

- резус-фактор, его локализацию;

- группы крови.

89.

Остеология.

Скелет человека и его соединения.

1 ч

, основы гистологии, цитологии и гигиены, биохимии и физики, основы сестринского дела.

комбин.

урок

Л.р №3

Строение костной ткани. Состав костей.

Таблицы и видеофильм по теме «Остеология»; муляжи костей; скелет.

Иметь представление:

- о принципе работы суставов;

- об объёме движений в суставах;

- о костной ткани;

- о химическом составе костной ткани.

Знать:

- виды костей;

- строение костей;

- рост костей в длину и ширину;

- виды соединения костей;

- строение сустава;

классификацию суставов.

Уметь:

- показать на таблицах и муляжах кости;

-находить суставы;

- пользоваться медицинской терминологией;

-определять нарушение осанки и плоскостопие.

90.

Миология.

Мышцы человека.

Работа мышц.

1 ч

Основы гистологии, цитологии, биология и гигиены.

комбин.

урок

Таблицы и видеофильм по теме «Миология», планшетки с мышцами, торсы.

Иметь представление:

- о механизмах сокращения миофибрилл;

-о работе мышц;

-о работоспособности и утомлении;

Знать:

- морфологию мышц как органа;

- морфологическое и гистологическое строение скелетной мышцы;

- расположение и значение скелетных мышц;

- мышечные группы;

- мышцы: виды их по форме и функции.

Уметь:

- показать на таблицах и муляжах группы мышц, характеризовать их;

- пользоваться медицинской терминологией.

91.

Дыхательная система .Дыхание.

1 ч

Основы сестринского дела, основы гигиены, основы микробиологии, гистология, цитология, биология.

комбин.

урок

Таблицы и в/ф по теме «Дыхательная система», муляжи по теме, макропрепараты.

Иметь представление:

- об основных принципах газообмена;

- о механизме звукообразования.

Знать:

- строение и расположение органов дыхательной системы;

- этап процесса дыхания;

- состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха.

Уметь:

- показывать на таблицах и муляжах органы дыхательной системы;

- пользоваться медицинской терминологией.

92.

Пищеварительная система. Пищеварение.

1 ч

Основы сестринского дела, основы гигиены, основы микробиологии, гистология, цитология, биология.

Комбин.

Урок

Л.Р.№4,5

Действие ферментов слюны на крахмал; желудочного сока на белки.

Таблицы и видеофильм по теме «Пищеварительная система», муляжи по теме, макропрепараты.

Иметь представление:

- о функциях желудочно-кишечного тракта;

- о регуляции пищеварения

-о изменении пищи в пищеварительном канале.

Знать:

- строение и расположение органов пищеварительной системы;

- пищеварение по отделам;

- сфинктер, понятие, расположение. Уметь:

- показать на таблицах и муляжах органы пищеварительной системы;

- пользоваться медицинской терминологией.

93.

Мочеполовая система. Выделение.

1 ч

Основы сестринского дела, основы гигиены, основы микробиологии, гистология, цитология, биология.

Комбин.

Урок

Таблицы и видеофильм по теме «Мочеполовая система», муляжи, макропрепараты.

Иметь представление:

- о веществах, выделяемых с мочой;

- о взаимосвязи мочеполовой системы.

Знать:

- строение и расположение органов мочеполовой системы;

- процесс и этапы выделения;

- функции органов мочевыделительной и половой системы.

Уметь:

- показать на таблицах и муляжах органы мочеполовой системы;

- пользоваться медицинской терминологией.

94.

Сердечно -сосудистая система.

1 ч

Основы сестринского дела, основы гигиены, основы микробиологии, гистология, цитология, биология.

Комбин.

Урок

Л.Р.№6,7Микроскопическое строение крови человека.

Подсчет пульса при различных условиях физической нагрузки.

Л.р.№8

Строение сердца.

Таблицы и видеофильм по теме «Сердечно-сосудистая система», муляжи, наглядные пособия, макропрепараты.

Иметь представление:

- об общем плане строения системы сердечно-сосудистой;

- о регуляции сердечно-сосудистой системы.

Знать:

- строение и расположение органов сердечно-сосудистой системы;

- круги кровообращения;

- сущность процесса кровообращения;

- строение сердца, его функции, значение работы сердца;

- сосуды, их виды, строение стенки.

Уметь:

- показать на таблицах и муляжах органы сердечно-сосудистой системы;

- пользоваться медицинской терминологией.

95.

Лимфатическая система

1ч.

Основы сестринского дела, иммунобиологии, гистологии, цитологии и биологии.

Комбин.

Л.р.№9

Влияние перетяжки на кровообращение пальца.

Таблица «Лимфатическая система»

Иметь представление:

- об общем плане строения лимфатической системы ;

- о движении лимфы по сосудам;

Знать:

-строение лимфатических сосудов;

-лимфатические сосуды и их функции;

-значение лимфы.

Уметь:

-показывать расположение лимфоузлов и лимфопротоков на таблице;

96.

Функциональная связь организма с окружающей средой. Обмен веществ - основа жизни.

1ч.

Основы цитологии, биохимии и гигиены.

Комбин.

Л.р.№10

Проведение функциональной пробы с задержкой дыхания до и после работы.

Таблица по теме «Обмен веществ»;

Иметь представление:

- о взаимодействии организма с окружающей средой.

Знать:

- процессы обмена веществ;

- регуляцию обмена веществ;

- энергетические траты и нормы питания.

Уметь:

-составлять схемы обмена органических и неорганических веществ;

-использовать расчетные формулы для установления норм питания и энергетических затрат.

97.

Эндокринная система

1ч.

Основы цитологии, биохимии и гигиены.

Комбин.

Таблица и видеофильм по теме «Железы внутренней секреции»

Иметь представление:

- о гуморальной регуляции функций в организме;

-о гормонах, биологически активных веществах и их действии;

-о принципах регуляции « гипоталамо- гипофизарной системы»

Знать:

- строение и расположение желез внутренней секреции;

-роль гормонов в гуморальной регуляции функций в организме;

-причины увеличивающие или уменьшающие выброс гормонов.

98.

Нервная система.

1ч.

Основы цитологии, гистологии и гигиены.

Л.р. № 11

Строение головного мозга

Л.р №11

Функциональные пробы, раскрывающие функции различных отделов головного мозга.

Таблицы и видеофильм по теме «Нервная система»

Иметь представление:

- об общем плане строения нервной системы (центральной и периферической части);

- о рефлексе и рефлекторной дуге;

- о вегетативной нервной системе;

- о нервной регуляции;

Знать:

-строение нейрона, спинного и головного мозга;

-отделы головного мозга;

-доли больших полушарий головного мозга, их функции.

Уметь:

-составлять схемы рефлексов продолговатого мозга;

-проводить эксперименты на изучение координации целевых движений (пальценосовая проба) и тонических рефлексов среднего мозга и мозжечка (устойчивости в позе Ромберга).

Органы чувств.

1ч.

Основы цитологии, биохимии, физики и гигиены.

Комбин.

Л.р.№12

Строение газного яблока и определение остроты зрения.

Таблицы и видеофильм по теме «Органы чувств и анализаторы».

Иметь представление:

- об анализаторах и органах чувств;

-о частях анализатора( периферический, проводниковый и центральный отделы);

-о взаимодействии анализаторов и их взаимозаменяемости.

Знать:

-строение и функцию зрительного, слухового, обонятельного, вкусового, двигательного и вестибулярного анализаторов;

- регуляцию функций анализаторов;

Уметь:

-составлять схемы строения и функций основных анализаторов.

100

Репродуктивная система

1ч

основы сестринского дела,

цитологии, генетики, этологии и гигиены.

Комбин.

Ср.р.

Таблицы и видеофильм по теме «Репродуктивная система»

Иметь представление:

- об индивидуальном развитии человека;

- о внутриутробном развитии плода;

Знать:

- строение мужской и женской половых систем;

-сущность оплодотворения;

-схемы эмбриогенеза;

-биогенетический закон Геккеля и Мюллера;

-развитие человека после рождения;

(календарный, биологический возраст и социальная зрелость человека )

101

Планирование семьи. Ранние браки.

основы сестринского дела,

цитологии, генетики, этологии и гигиены.

диспут

видеофильм

Сообщения учащихся, решение проблемных ситуаций

102

Зачет по анатомии

1ч

103

Обобщение по курсу ОМЗ

1ч

104-105

Дифференцированный зачет по итогам изучения курса

2 ч

Индивидуальный зачет

Тематическое планирование 11 класс

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

Модуль № 1 « Основы сестринского дела» (38 часов) - (уход за больными в отделениях терапии - 38 часов)

Особенности ухода за больными с заболеваниями органов дыхания

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены; микробиология

Теоретическое

Таблица « Органы дыхания»; видеофильм;

истории болезни.

Знать: строение органов дыхания; заболевания органов дыхания.

Иметь представление: о требованиях по уходу за больными с заболеваниями ОД; об оказании помощи дежурной медсестре .

Основные требования по уходу за больными с заболеваниями ОД

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены; микробиология

практическое

мединструментарий

Знать: требования по уходу за б-ми с заболеваниями органов дыхания;

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

Особенности ухода за больными с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены

Теоретическое

Таблица «Органы кровообращения», видеофильм; истории болезни

Знать: заболевания ССС, роль ухода за этими больными, режим больного и его соблюдение; наблюдение за состоянием больного.

Уметь: осуществлять уход за больными с ССС заболеваниями; оказывать помощь дежурной медсестре .

Болезни сердечно-сосудистой системы. Основные требования по уходу за больными

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены

практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; видеофильм

Уметь: осуществлять уход за больными с ССС заболеваниями; оказывать помощь дежурной медсестре .

.Мозговое кровообращение, его характеристика. Течение болезни.

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены

теоретическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; видеофильм.

Знать: Мозговое кровообращение, его нарушение, течение болезни

Иметь представление: об осуществлении ухода за больными с данным заболеванием; об оказании помощи дежурной медсестре .

Уход за больными с нарушениями мозгового кровообращения

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены

практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; видеофильм.

Знать:

1.Требования к уходу за такими больными; течение болезни;

2.Роль гигиенического ухода и соблюдения постельного режима пациентом и медперсоналом при уходе за ним;

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

Требования к уходу. Роль гигиенического ухода. Профилактика пролежней

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены

практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; видеофильм.

Знать:

1.Требования к уходу за такими больными; течение болезни;

2.Роль гигиенического ухода и соблюдения постельного режима пациентом и медперсоналом при уходе за ним;

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

Особенности ухода за тяжелобольными.

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены; микробиология

практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; плакаты; видеофильм.

Знать:

1.Требования к уходу за тяжелобольными; меры по профилактике пролежней;

2.О распространении воздушно-капельной инфекции; о значении карантина и его соблюдения.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

Требования к уходу; соблюдение гигиенических норм. Профилактика пролежней

Сестринский уход за больными;

практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными;

Знать:

1.Требования к уходу за тяжелобольными; меры по профилактике пролежней;

2.О распространении воздушно-капельной инфекции; о значении карантина и его соблюдения.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

Профилактика пролежней, больничных пневмоний, внутрибольничных инфекций.

Анатомия и физиология; основы гигиены; микробиология

практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными;

Знать:

1.Требования к уходу за тяжелобольными; меры по профилактике пролежней;

2.О распространении воздушно-капельной инфекции; о значении карантина и его соблюдения.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

Антропометрические измерения больного (АД, ЧСС, ЧД, РS.)

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; плакаты.

Знать:

Роль антропометрического измерения больного; технику измерения АД, ЧСС, подсчета пульса.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

Техника измерения АД. Работа с историей болезни

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены; микробиология

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными;

Знать:

Роль антропометрического измерения больного; технику измерения АД, ЧСС, подсчета пульса.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

Техника измерения ЧСС и подсчет пульса. Работа с историей болезни

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены; микробиология

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными;

Знать:

Роль антропометрического измерения больного; технику измерения АД, ЧСС, подсчета пульса.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

Оказание помощи дежурной медсестре по проведению антропометрических измерений (АД, ЧСС, ЧД, пульса)

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены; микробиология

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными;

Знать:

Роль антропометрического измерения больного; технику измерения АД, ЧСС, подсчета пульса.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре .

15-17

Обеспечение микроклимата, постельного комфорта.

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; плакаты

Знать:

Виды больничных режимов; соблюдение воздушного проветривания палат; о положении больного в постели; значение смены постельного белья; роли личной гигиены больного.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре в выполнении посильных манипуляций и процедур.

Виды больничных режимов Виды больничных режимов

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; плакаты

Положение больного в постели. Смена постельного белья.

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; плакаты

Виды транспортировки больного

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; плакаты

Знать:

1.Виды транспортировки больного;

2.основные требования к транспортировки.

Уметь:

1.Осуществлять транспортировку больных на процедуры; в диагностические кабинеты, лаборатории, физкабинет и на массаж.

Основные требования к транспортировке.

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; плакаты

Знать:

1.Виды транспортировки больного;

2.основные требования к транспортировки.

Уметь:

Транспортировка больных на процедуры и диагностические кабинеты.

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; плакаты

Знать:

1.Виды транспортировки больного;

2.основные требования к транспортировки.

Уметь:

Значение правильной транспортировки больных.

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; плакаты

Знать:

1.Виды транспортировки больного;

2.основные требования к транспортировки.

Уметь:

Гигиенические манипуляции и процедуры.

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными

Знать:

Технику проведения различных гигиенических манипуляций и процедур.

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре при проведении гигиенических манипуляций и процедур..

Ознакомление с техникой поведения

гигиенических манипуляций и процедур.

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Истории болезни, предметы ухода за больными; плакаты

Знать:

Технику проведения различных гигиенических манипуляций и процедур.

Оказание помощи дежурной медсестре в проведении манипуляций и процедур..

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными; плакаты

Знать:

Технику проведения различных гигиенических манипуляций и процедур.

Зачет: Гигиенические манипуляции и процедуры.

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Знать:

Технику проведения различных гигиенических манипуляций и процедур.

Лечебное питание больных

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Теоретическое

Перечень диетических столов

Иметь представление :

О лечебном питании, его роли в выздоровлении больного.

Уметь:

Осуществлять кормление тяжелобольных; помощь при вздутии живота и рвоте.

Роль лечебного питания в выздоровлении больного

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными

Знать:

Лечебное питание, его роль в выздоровлении

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре при кормлении больных

Основные требования к кормлению тяжелобольных

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными

Знать:

Лечебное питание, его роль в выздоровлении

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре при кормлении больных

Кормление больных, в том числе тяжелых.

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными

Знать:

Лечебное питание, его роль в выздоровлении

Уметь: осуществлять уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре при кормлении больных

Лабораторные и диагностические исследования

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы забора анализов

Знать:

Виды лабораторных и диагностических исследований и требования к подготовке больных к таким исследованиям.

Уметь: осуществлять подготовку больных к лабораторным и диагностическим исследованиям; оказывать помощь дежурной медсестре.

Виды лабораторных и диагностических исследований

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

теоретическое

Наглядный материал

Знать:

Виды лабораторных и диагностических исследований и требования к подготовке больных к таким исследованиям.

Требования к лабораторным исследованиям и подготовки больных

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

теоретическое

Наглядный материал

Знать:

Виды лабораторных и диагностических исследований и требования к подготовке больных к таким исследованиям.

Подготовка больных к лабораторным и диагностическим исследованиям.

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными

Знать:

Виды лабораторных и диагностических исследований и требования к подготовке больных к таким исследованиям.

Работа с документацией История болезни.

Сестринский уход за больными;

Анатомия и физиология; основы гигиены.

Практическое

Истории болезни, предметы ухода за больными

Знать:

Обязанности медсестры при работе с документацией; требования к ведению документации и работе с ней;

Уметь: осуществлять работу с документацией в соответствии с требованиями ; уход за больными; оказывать помощь дежурной медсестре по заполнению листов движения пациентов и заказу количества порций , диетстолов в отделении..

Оформление истории болезни

Сестринский уход за больными;

Практическое

Истории болезни,

Знать:

Обязанности медсестры при работе с документацией; требования к ведению документации и работе с ней;

Заполнение листов движения пациентов,

Сестринский уход за больными;

Практическое

Истории болезни,

Знать:

Обязанности медсестры при работе с документацией; требования к ведению документации и работе с ней;

Подклеивание анализов в историю болезни

Сестринский уход за больными;

Практическое

Истории болезни,

Знать:

Обязанности медсестры при работе с документацией; требования к ведению документации и работе с ней;

Зачет Уход за больными в отделениях терапевтического отделения.

Контроль знаний и практических умений.

Модуль № 2 «Уход за больными с хирургическими заболеваниями» (10 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

Общие сведения о хирургии.

Анатомия.

Фармакология.

Основы сестринского дела.

Лекция

Таблицы, фантом «Витим»

р-ры антисепти-ков

Знать:

- Историю отечественной хирургии;

- Основы ухода за больными с хирургическими заболеваниями;

- Понятие о ранах, о роли раневой инфекции.

- Понятие «операция» и ее обеспечение;

- Понятие об асептике и антисептике.

Асептика и антисептика. Приготовление материалов для стерилизации.

Анатомия, фармакология,

основы сестринского дела.

Комбинированн.

Кабинет доклиники.

Таблицы, бинты,

марля, халаты, простыни, перчатки, стерилизатор, р-ры антисептиков, детергенты.

Знать:

приказ № 720, 408
дез р-ры

Уметь:

приготовить перевязочный материал и белье для укладки в биксы
приготовление шариков, салфеток

участие в ходе операции и подготовка больного к операции, укладка больного на операционном столе

Гемостаз. Способы временной остановки кровотечений. Остановка кровотечения из носа.

Анатомия, фармакология.

Основы сестринского дела

комбинированное.

Кабинет доклиники.

Таблицы, УМК,

жгуты,

Н₂О₂, турунды, ножницы, гемостат губка.

Знать:

способы временной остановки кровотечений
виды кровотечений
правила наложения к/жгута, закрутки
гемостатики

Уметь:

наложить давящую повязку, к/жгут, пережатие артерий на протяжении

остановить кровотечение из носа

Десмургия. Правила наложения повязок. Иммобилизация.

Анатомия, Основы сестринского дела

комбинированное

Кабинет доклиники.

Таблицы, бинты, косынки, лейкопластырь, ножницы, трубчато - сетчатые бинты, гипс, шины.

Знать:

правила наложения повязок
приготовление гипсовых бинтов, лонгет
правила наложения транспортной иммобилизации

Уметь:

накладывать повязку на глаза
приготовить гипсовый бинт, лонгету (опред. годности гипса к работе)
наложить шины Крамера, Дитерихса

участвовать в ходе перевязок

Пред- и послеоперационный период. Уход за больным в хирургическом отделении.

Основы сестринского дела.

комбинированное

хирургическое отделение.

Хирургическое отделение, перевязочная, операционная

Знать:

уход за больными
приказ № 720
Санитарно - гигиеническую обработку больных

Уметь:

Измерить t⁰, АД, PS дыхание
смена постельного белья

наложения пузыря со льдом

Элементарная сердечно - легочная реанимация.

Анатомия, Основы сестринского дела

комбинированное

Кабинет доклиники.

Фантом «Витим», бинты, роторас-ширитель, языко-держатель

Знать:

признаки клинической смерти
методы оказание элементарной сердечно - легочной реанимации
контроль эффект. СЛР

Уметь:

оказывать элем. СЛР (ИВЛ и ЗМС)

Подготовка больного к операции

Профилактика осложнений в послеоперационном периоде..

Анатомия.

Фармакология.

Основы сестринского дела.

Комбин. занятие, фронт. опрос, лекция.

Таблицы, желудочный зонд. мочевой катетер, кожные антисептики

Знать:

- Особенности подготовки больного к плановой и экстренной операции;

- Особенности транспортировки больного после операции;

- особенности профилактики осложнений послеоперационного периода;

- Особенности ухода за больными после операции на грудной полости, брюшной полости, полости таза, органах мочевыделения, трепанации черепа.

Уметь:

- подготовить больного к операции (подготовка полости рта, ж-к-т. проведение гигиенических мероприятий, подготовка операционного поля).

Понятие о реанимации и интенсивной терапии.

Анатомия.

Основы сестринского дела.

Комбин. занятие, фронт. опрос, лекция.

Таблицы, мешок Амбу.

Видеофильм, «Между жизнью и смертью».

Знать:

- иметь представление о реанимации и интенсивной терапии;

- особенности терминальных состояний;

- иметь представление об элементарной сердечно - легочная реанимации - ИВЛ и ЗМС;

- особенности ухода за пост реанимационными больными.

Понятие о закрытой травме.

Анатомия.

Основы сестринского дела..

Комбин. занятие, фронт. опрос, лекция.

Таблицы, транспортные шины, гипс, перевязочный материал.

Знать:

- особенности ухода за больными с ушибами, растяжениями, вывихами, переломами;

- клинику перелома ключицы, ребер, конечностей, оказание ПМП, уход;

- травмы таза, позвоночника, черепа, - клиника, оказание ПМП, особенности ухода;

Уметь:

- оказывать ПМП при закрытой травме

Ожоги, отморожения.

Десмургия.

Уход за больными, находящимися на скелетном вытяжении.

Анатомия.

Основы сестринского дела.

Комбин. занятие, фронт. опрос, лекция.

Таблицы,

р-ры антисептиковперевязочный материал, шины.

Знать:

степени ожогов, отморожений, особенности ухода в зависимости от степени поражения. Профилактика отморожений.

- правила наложения бинтовых повязок, гипсовых лонгет, шин;

- правила ухода за больными, находящимися на скелетном вытяжении

Уметь:

- накладывать бинтовые повязки, гипсовые лонгеты, шины

Модуль № 3 «Уход за инфекционными больными. Меры профилактики» (10 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

Устройство и режим инфекционных больниц и отделений.

Основы сестринского дела

1. Основы сестринского дела

теоретическое

Пост медицинской медсестры; предметы ухода за больным.

Знать:

1. устройство инфекционного отделения больницы;

2. обязанности дежурной медсестры

Критерии госпитализации инфекционных больных. Формы инфекционных заболеваний.

Основы сестринского дела

теоретическое

Истории больных

Знать:

1. о роли сбора анамнеза

заболевшего; 2.отношения к выполнению назначений врача;

Уметь:

1. оказывать помощь медицинской сестре в уходе за больными.

Классификация инфекционных болезней.

Характеристика внутрибольничных

инфекций.

Основы сестринского дела и гигиены

теоретическое

Плакаты, муляжи Медицинские карты стационарных болезней;

Знать:

Иметь представление:

- О сборе анамнеза

- О работе медсестры на постах

Уметь:

1. Различать признаки инфекционных заболеваний

2.Оказывать помощь медицинской сестре в оказании помощи больным.

Инфекционные заболевания, входящие в группу кишечных инфекций.

Основы сестринского дела и гигиены

теоретическое

Плакаты, муляжи Медицинские карты стационарного больного; предметы ухода за больными.

Знать:

иметь представление:

1. о заболеваниях органов пищеварения;

1. основные симптомы заболеваний, вызывающиеся кишечными инфекциями;

Уметь:

1. проводить гигиенические манипуляции по уходу за больным;

2.оказывать помощь медицинской сестре в оказании уходе за больными .

Инфекционные заболевания, входящие в группу кровяных инфекций.

Основы сестринского дела и гигиены

теоретическое

Плакаты, Медицинские карты стационарного больного; предметы ухода за больными детьми.

Знать:

1. Признаки заболеваний органов;

роль режима и деетотерапии при данных заболеваниях;

Уметь:

1. осуществлять уход за больными с

кровяными заболеваниями ;

2. владеть методикой забора мочи и крови.

Знакомство с режимом и уходом за инфекционными больными.

Основы сестринского дела и гигиены

комбинированный

Плакаты, муляжи Медицинские карты стационарного больного; предметы ухода за больными.

Знать:

1. требования к соблюдению больными больничного режима.

2.основы гигиены и значение проведения противоэпидемических мероприятий в инфекционном отделении больницы.

Уметь:

1. осуществлять уход за больными при кишечных заболеваниях и воздушно-капельной инфекциях.

Инфекционные заболевания, входящие в группу капельных инфекций.

Основы сестринского дела и гигиены

комбинированный

Плакаты, Медицинские карты стационарного больного; предметы ухода за больными.

Иметь представление:

1. Об инфекционных заболеваниях, вызванных воздушно-капельными инфекциями;

2. О работе в манипуляционном кабинете;

Знать:

1. признаки заболеваний.

Уметь:

1. измерять АД,, определять частоту, характер пульса и дыхания у больных;

2.принимать участие в уходе за больными и в выполнении назначений врача.

Уход за больными с психомоторным возбуждением

Основы сестринского дела и гигиены

практическое

Плакаты, Медицинские карты стационарного больного; предметы ухода за больными.

Иметь представление:

1. об осложнениях инфекционных заболеваний;

Знать:

1. основные симптомы психомоторных возбуждений (нарушения сознания, бред, острые психозы).

Уметь:

1. проводить гигиенические манипуляции по уходу за тяжелым больным;

2.оказывать помощь медицинской сестре в оказании ухода за больным .

Особенности ухода за больными при развитии критических состояний

Основы сестринского дела и гигиены

практическое

Плакаты, Медицинские карты стационарного больного; предметы ухода за больными.

Иметь представление:

1. о заболеваниях и значении

проведения наблюдений за состоянием больного;

Знать:

1. основные симптомы заболеваний и развитие критических состояний;

Уметь:

1. проводить гигиенические манипуляции по уходу за больным;

2.оказывать помощь медицинской сестре в оказании по уходу за больным .

Уход за больными при лихорадке

Основы сестринского дела и гигиены

практическое

Плакаты, Медицинские карты стационарного больного; предметы ухода за больными.

Иметь представление:

1. о лихорадке и о значении измерения температуры.

Знать:

1. основные симптомы лихорадящего больного.

Уметь:

1. проводить гигиенические манипуляции по уходу за больным;

2.оказывать помощь медицинской сестре в оказании по уходу за больным .

Модуль № 4 «Геронтология» (6 часов).

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

Введение в геронтологию. Виды и теории старения. Характеристика демографической ситуации в России и регионе.

география

теоретическое

Знать:

понятия - геронтология, гериатрия, ювенология, старость, старение, постарение населения, демографическую ситуацию

Анатомо - физиологические особенности пожилого и старческого возраста

Анатомия и физиология

теоретическое

Видео - фильм

Знать:

АФО сердечно- сосудистой системы, дыхательной системы, желудочно - кишечного тракта, опорно - двигательного аппарата

Психологические аспекты старения.

Психология и геронтология

Лекционно-практическое

Раздаточный материал - анкеты

Знать: возрастные изменения интеллекта; критические периоды старения.

Уметь:

общаться, выявить проблемы пожилого человека.

Особенности общения с пожилыми и старыми людьми.

Медицинская психология, геронтология

Лекционно-практическое

Знать: возрастные изменения интеллекта; критические периоды старения.

Уметь:

общаться, выявить проблемы пожилого человека.

Особенности ухода за пожилыми и старыми людьми. Медико - социальная помощь.

Анатомия и физиология, психология.

Практическое

Раздаточный материал, видео - фильм "Дом престарелых"

Знать возможные проблемы пациентов; причины падений и травматизма

Уметь:

осуществить уход; обеспечить профилактику травматизма; дать совет по формированию и правилам хранения домашней аптечки; дать рекомендации по профилактике преждевременного старения.

Зачет по курсу «Геронтология»

Индивидуальный зачет

Модуль № 5 «Особенности ухода за больными с кожно-венерическими заболеваниями» (8 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

Понятие о кож. вен. заболеваниях. Анатомия и физиология кожи

Анатомия и физиология, кожные болезни

теоретическое

Таблицы, атлас, муляжи, доска и мел

Понятия: дерматозы, дерматология, болезнь, заболевания.

Должен знать: слои кожи, придатки кожи, функции кожи, защитные механизмы кожи.

Анатомия и физиология кожи, пути заражения

Анатомия и физиология, кожные болезни

теоретическое

Таблицы, атлас, муляжи, доска и мел

Знать: строение и физиология кожи

Уметь: слои кожи, придатки кожи, функции кожи, защитные механизмы кожи.

Понятие о заразных дерматозах (пиодермии, чесотка, педикулез и т.д.

Микробиология, инфекционные болезни.

теоретическое

Таблицы, истории болезни, лекарственные формы, инструменты, атлас, муляжи

Знать:

этиопатогенез пиодермий, чесотки, педикулеза; этиопатогенез и эпидемиология сифилиса, гонореи.

Понятия о этиопатогенезе и эпидемиологии сифилиса, гонореи.

Микробиология, инфекционные болезни.

теоретическое

Знать:

Пути передачи инфекции, течение болезни, о группе риска.

Дерматологические правила в уходе за больными кожными заболеваниями

Микробиология, инфекционные болезни.

практическое

. раздаточный материал - атлас; лекарственные формы, инструменты.

Знать: дерматологические правила; основные лекарственные формы для наружной терапии дерматозов, в т.ч. пиодермий.

Уметь: приготовление простерилизованного растительного масла; очистка очага кожного покрова

Основные требования к соблюдению дерматологических правил в уходе за больными кожными и венерическими заболеваниями

Микробиология, инфекционные болезни.

практическое

раздаточный материал - атлас; лекарственные формы, инструменты

Знать: дерматологические правила и основные требования к их собдюдению

Личная и общественная профилактика ИППП и заразных дерматозов.

ОСД; инфекционные болезни; фармакология

Практическое

Информационно - методический раздаточный материал - атлас; лекарственные формы, инструменты.

Должен знать : личная профилактика ИППП; проведение текущей дезинфекции;

Должен уметь:

действие мед. работника с использованием аварийной аптечки.

Зачет по курсу «Особенности ухода за больными с кожно-венерическими заболеваниями»

Индивидуальный зачет

Материал для контроля знаний.

Модуль № 6 «Здоровый ребёнок» (4 часа)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

Краткая история педиатрии. Тип детских учреждений, их роль и значение в оздоровлении и воспитании детей.

Сестринское дело

вводное

Муляжи, плакаты.

Знать:

1. типы детских учреждений;

2. их роль в оздоровлении и воспитании детей.

Периоды детского возраста и их характеристика.

Анатомо-физиологические особенности и основные показатели физического развития ребенка.

Анатомия и физиология

Комбинирован.

Плакаты

Знать:

1.периоды детского возраста;

2.об анатомо-физиологических особенностях детского возраста.

Иметь представление:

1. признаки доношенности новорожденного;

2. Основные показатели физического развития;

Уметь:

1. давать характеристику детского возраста.

Режим и его роль в организации жизни ребенка.

Диета и режим кормящей матери.

Новорожденный ребенок и уход за ним.

Сестринское дело

Анатомия физиология и гигиена; сестринское дело

комбинированное

Плакаты, кукла- фантом, видеофильм « Уход за новорожденным ребенком», медицинские весы, ростомер, сантиметровая лента, набор белья для новорожденного, медикаменты и др

Иметь представление:

1. О режиме дня и его роли в жизни ребенка;

2. О дошкольном и школьном возрасте ребенка;

3. Об анатомо- физиологических особенностях новорожденного

Знать:

1.Правильную организацию сна и бодрствования ребенка;

2. Роль питания прогулок и игры в жизни ребенка;

3. Правила соблюдения асептики и антисептики;

4. Особенности гигиенической обработки глаз новорожденного;

5. Роль профилактики пролежней;

Уметь:

1. Проводить измерения массы тела; температуры; проводить туалет кожи, слизистых оболочек, носа, глаз, слухового прохода, полости рта

2. Пеленание новорожденного.

Недоношенный ребенок и уход за ним.

Работа участковой медицинской сестры детской поликлиники и медсестры в детском отделении больницы.

Анатомия физиология и гигиена; сестринское дело

практическое

Плакаты, кукла- фантом, в/ф « Уход за новорожд. ребенком», медицинские весы, ростомер, сантиметровая лента, набор белья для новорожд., медикаменты

Оборудование кабинета здорового ребенка ДП;

Документация участковой медсестры.

Иметь представление:

1. об устройстве и оборудовании палаты для недоношенных детей;

Знать:

1. обязанности медицинской сестры;

2. анатомо- физиологические особенности недоношенных детей;

3. устройство и принцип работы детской поликлиники;

4.профессиональные обязанности патронажной медсестры

5. устройство и принцип работы детской поликлиники;

6. выполнение посильных медицинских манипуляций.

Уметь:

1.строго соблюдать санитарно- гигиенический и противоэпидемический режим в отделении;

2.владеть техникой ухода и кормления детей через зонд, бутылочку;

3.терпеливо и тактично общаться с детьми.

Модуль №7 «Особенности ухода за больным ребёнком» (6 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

Работа медицинской сестры в детской больнице и палате интенсивной терапии.

Основы сестринского дела

теоретическое

Пост медсестры; предметы ухода за больным ребенком.

Знать

1. устройство детского отделения больницы;

2. обязанности дежурной медсестры

Уход за больными новорожденными

1. Анатомия (мочеполовая система);

2. Гинекология (репродуктивная система).

Комбинирован.

Альбом-пособие;

Медкарты стационарного больного; предметы ухода за больными детьми.

Знать:

1. о роли сбора анамнеза заболевшего ребенка;

2.о роли ответственного отношения к выполнению назначений врача;

Уметь:

1. оказывать помощь медицинской сестре в уходе за новорожденными.

Уход за грудным ребенком и за детьми старше года

при острых расстройствах пищеварения и питания; гельминтозам.

Основы сестринского дела и гигиены

Комбинирован.

Плакаты, муляжи Медицинские карты стационарного больного; предметы ухода за больными детьми.

Иметь представление:

1. о сборе анамнеза

2.о работе медсестры на постах

Знать:

1. признаки заболеваний органов пищеварения;

Уметь:

1.оказывать помощь медицинской сестре в оказании помощи больным детям.

Уход за детьми при заболеваниях органов дыхания

Основы сестринского дела и гигиены

Комбинирован.

Плакаты, муляжи Медицинские карты стационарного больного; предметы ухода за больными детьми.

Иметь представление:

1. о заболеваниях органов дыхания;

Знать:

1. основные симптомы заболеваний.

Уметь:

1. проводить гигиенические манипуляции по уходу за больным ребенком;

2.оказывать помощь медицинской сестре в оказании помощи больным детям.

Уход за детьми при заболеваниях органов кровообращения и кроветворения.

Меры борьбы с инфекционными заболеваниями у детей и пути повышения иммунитета.

Основы сестринского дела и гигиены.

Комбинирован.

Плакаты, Медицинские карты стационарного больного; предметы ухода за больными детьми.

Иметь представление:

1.о заболеваниях ССС.

2. о работе в манипуляционном кабинете;

3. основы гигиены и значение проведения противоэпидемических и профилактических мероприятий в детском отделении больницы.

Знать:

1. признаки заболеваний ССС.

Уметь:

1. измерять АД,определять частоту, характер пульса и дыхания у больных детей;

2.принимать участие в уходе за детьми и в выполнении назначений врача.

3. осуществлять уход за детьми при кишечных заболеваниях и воздушно-капельной инфекциях.

Уход за детьми при заболеваниях органов мочевыделения

Основы сестринского дела и гигиены

теоретическое

Плакаты, Медицинские карты стационарного больного; предметы ухода за больными детьми.

Зать:

1. признаки заболеваний органов; мочевыделения.

2. роль режима и деетотерапии приданных заболеваниях;

Уметь:

1. осуществлять уход за детьми с заболеваниями органов мочевыделения;

2. владеть методикой забора мочи.

Модуль №8 «Здоровая женщина» (6 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

Анатомо-физиологические особенности мужчины и женщины. Периоды жизни женщины.

1. Анатомия (мочеполовая система).

2.Гинекология (периоды жизни женщины).

теоретическое

Муляжи, плакаты.

Знать:

1. строение мужских и женских половых органов;

2. периоды жизни женщины.

Менструально-овариальный цикл.

1. Анатомия (мочеполовая система);

2. Гинекология (репродуктивная система).

теоретическое

плакаты

Знать:

1. маточный цикл;

2. яичниковый цикл;

3. гигиена менструального цикла;

Уметь:

1. вести менструальный календарь.

Физиологическая беременность

1. Анатомия (эмбриональное развитие плода);

2. Педиатрия (периоды детского возраста).

3. Терапия (организация питания).

теоретическое

Плакаты, муляжи

Иметь представление:

1. о зачатии и эмбриональном развитии плода.

Знать:

1. признаки беременности;

2. гигиену, режим и питание беременной;

3. влияние вредных факторов на плод.

Физиологические роды.

1. Сестринское дело (измерение АД, подсчет пульса, подмывание женщины, катетеризация мочевого пузыря).

практическое

Плакаты, муляжи, скелетированный таз, кукла.

Иметь представление:

1. о биомеханизме родов.

Знать:

1. предвестники родов;

2. продолжительность родов;

3. периоды родов;

4. изгоняющие силы в родах;

5. уход за женщиной в родах.

Уметь:

1. вычислять предполагаемый срок родов по последним месячным и шевелению плода.

Физиологический послеродовый период. Аборт и его последствия. Контрацепция.

1. Анатомия (мочеполовая система).

2. Гинекология (классификация абортов, методы контрацепции).

3. Сестринское дело (гигиена половых органов).

практическое

Плакаты, муляжи, инструменты, противозачаточные средства,

в/ф "Методы контрацепц.»

Знать:

1. инволюцию половых органов;

2. питание, гигиену и режим послеродового периода;

3. классификация абортов;

4. осложнения аборта;

5. методы контрацепции;

Уметь:

1. вычислять плодные дни по менструальному календарю.

Итоговый зачет

Индивидуальный зачет

Модуль № 9 «Основы массажа» (10 часов)

№

п/п

Тема занятия

Кол - во часов

Интегративные связи

Вид занятия

Оснащение занятия

Требования к уровню подготовки

Основы лечебного массажа

Анатомия и физиология

Лекция

Таблицы, атлас, муляжи, доска и мел

Знать: кожные зоны, мышцы; функциональные связи между всеми системами организма.

виды массажа ( мануальный, аппаратный и подводный, сегментарно- рефлекторный )

Анатомо-физиологические основы массажа

Анатомия и физиология

Лекция

Таблицы « Скелет» и Мышцы»

Знать:

Механизм действия массажа на организм

Анатомия и физиология

Лекционно-практическое занятие

. Таблицы « Скелет» и Мышцы

Знать: влияние массажа на кожу; нервную систему; лимфатическую систему; мыщцы и суставы; на систему органов дыхания и на обменные процессы.

Техника массажа

Анатомия и физиология

Практическое занятие

Информ. - методическ. раздаточный материал - атлас;

Знать: приемы массажа ( поглаживание, растирание, разминание и вибрация.

Уметь:

Применять приемы во время проведения массажа.

Массаж поясничной области и нижних конечностей

Анатомия и физиология

Практическое занятие

Информ. - методическ. раздаточный материал - атлас;

Знать: области проведения массажа; нормы времени по массажу.

Уметь: технику проведения

массажа.

Массаж отдельных частей тела: рук и грудного отдела позвоночника

Анатомия и физиология

Практическое занятие

Информ. - методическ. раздаточный материал - атлас;

Знать: области проведения массажа; нормы времени по массажу.

Уметь: технику проведения

массажа.

Массаж отдельных частей тела

Анатомия и физиология

Практическое занятие

Информ. - методическ. раздаточный материал - атлас;

Знать: области проведения массажа; нормы времени по массажу.

Уметь: технику проведения

массажа.

Частные методики массажа

Анатомия и физиология

Практическое занятие

Информ. - методическ. раздаточный материал - атлас;

Знать: области проведения массажа; нормы времени по массажу.

Уметь: технику проведения

массажа.

Организация труда массажиста

Анатомия и физиология

Практическое занятие

Кабинет массажистов ЦГБ.

Знать: требования к оснащению и оформлению кабинета.

Уметь: вести документацию и вести учет.

Зачет по курсу «Основы массажа»

Анатомия и физиология

Практическое занятие

Оценка и контроль знаний и умений учащихся.

99-102

Итоговый дифференцированный зачет

загрузить