Преподавателю
Биология
Элективный курс Экологические основы природопользования, 10-11 классы (профильный класс)

Элективный курс Экологические основы природопользования, 10-11 классы (профильный класс)

Раздел	Биология
Класс	11 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Завьялова М.Л.
Дата	02.11.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

03-02

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Карасульская средняя общеобразовательная школа

п.Октябрьский, Ишимский район, Тюменская область

СОГЛАСОВАНО

Зам директора по УВР

_________Зуева О.Г.

31.08.2015

ПРИНЯТО

Методическим Советом

Председатель____ З.А. Изулина

31.08.2015г. Протокол №2

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ Карасульская СОШ__________ Т.В. Гинтер

31.082015г. Приказ №65

Рабочая программа

элективного курса по предмету Биология

«Экологические основы природопользования»

10-11 класс на 2015-2016 учебный год

Составитель: учитель Завьялова Мария Леонидовна

п. Октябрьский

2015

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса по предмету Биология для 10-11 класса «Экологические основы природопользования» на основе приказа Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»), с учетом программы авторов: Суматохин С.В., Миркин Б.М., Наумова Л.Г Вентана-Граф, 2012.

Общая характеристика учебного предмета

Элективный курс «Экологические основы природопользования» составлен на основе авторской программы. Предназначен для учащихся аграрно-технологического класса в рамках профильной подготовки.

Курс рассчитан на 68 часов, 1 час в неделю в течение всего учебного года для учащихся 10-11 классов.

Актуальность данного курса связана с всё более обостряющимися противоречиями между хозяйственной деятельностью человека и состоянием окружающей среды. Стремительный рост потребления природных ресурсов, возрастающая деятельность человека на природные системы требуют перестройки биологического образования в школе. Решение этой задачи и входит в предмет изучения этого курса.

Курс способствует формированию научного мировоззрения, пониманию единства природы и человеческого общества, роли биологии, экологии в стабилизации отношений человек - природа. Элективный курс нацелен на развитие способностей учащихся оценивать комплекс факторов, влияющих на окружающую среду. Практикум ориентирует на изучение проблем природопользования на своей территории.

В основе программы лежат пути охраны живой природы, она реализует идею гармонии человека и природы. Идея гуманизации раскрывается на основе необходимости поддержания качества природной среды, окружающей человека.

Место предмета в учебном плане. Согласно базисному учебному плану в 2015-2016 учебному году МАОУ Карасульская СОШ на ступени среднего общего образования по биологии (профильный уровень) на изучение элективного курса «Экологические основы природопользования» отводится 1 ч в неделю в 10 классе и 1 ч в неделю в 11 классе (68 часов за 2 года).

Цель обучения: формирование у учащихся мировоззрения в рамках научного познания картины мира, связанных с рациональным использованием природных ресурсов и бережным отношением к природе.

Задачи курса:

Сформировать биологические понятия в свете рационального природопользования;
Совершенствовать умения решать проблемы с учетом экологических знаний;
Способствовать развитию творческих способностей, умение планировать свою деятельность, навыки самостоятельной работы;
Активизация деятельности по улучшению окружающей природной среды, участие в пропаганде охраны природы;
Способствовать выбору профиля дальнейшего обучения

Общие принципы отбора материала программы:

актуальность, научность;
доступность для учащихся;
целостность, объективность, вариативность;
систематичность содержания;
практическая направленность

Основные методы и приемы изучения курса:

словесные методы: беседа, лекция;
практические работы и решение задач;
творческие задачи;

Основные формы организации учебной деятельности учащихся: индивидуальная и групповая форма работы. Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе учащихся с дополнительной литературой.

Оценка знаний и умений обучающихся проводится с помощью итогового теста или в виде защиты творческих работ учащихся (по выбору учителя).

В качестве критериев оценки эффективности данного курса можно рассматривать:

положительную мотивацию к данному виду учебной деятельности;
развитость коммуникативных умений;
сформированность умений и навыков, свойственных естественнонаучной деятельности;
умение работать в группах и индивидуально;
наличие культуры проведения презентаций и защиты проектов;
навыки самооценки, умение работать над ошибками.

Учебно-методический комплект утверждён приказом директора МАОУ Карасульская СОШ от 29.0.2015 года №38/4:

Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Суматохин С.В. «Экология» 10-11 кл. (профильный уровень), учебник. Вентана-Граф, 2012.
Программа элективного курса «Экологические основы природопользования» для 10-11 классов. Авторы Суматохин С.В., Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Вентана-Граф, 2012.
Федорос Е.И., Нечаева Г.А. «Экология в экспериментах» 10-11 кл., учебное пособие. Вентана-Граф, 2012.
Федорос Е.И., Нечаева Г.А. «Экология в экспериментах» 10-11 кл., методическое пособие. Вентана-Граф, 2012.

Тематический план

№

п/п

Раздел

Количество часов

В том числе

Теория

Практические

работы

Проектные работы

Итоговые

Тесты

Введение.

1

Особенности взаимодействия общества и природы.

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.

Современное состояние и охрана природной среды.

Правовые вопросы природопользования.

Будущее человечества.

Обобщение и систематизация знаний по курсу.

Защита проектов с презентацией.

Итоговое тестирование.

Итого

Содержание курса

Введение (1 час).

Место курса «Экологические основы природопользования» в системе естественнонаучных дисциплин. Цели и задачи курса. Понятие «природопользование». Основные виды и формы природопользования. Понятие о «рациональном и нерациональном природопользовании».

Раздел 1. Особенности взаимодействия общества и природы (7 часов).

Тема 1.1. Человек и окружающая среда (4 часа)

Природная и социальная среда. Биосоциальная сущность человека. Биосфера - живая оболочка Земли. В.И. Вернадский - создатель учения о биосфере. Ноосфера - новое эволюционное состояние. Антропогенное воздействие на природу на разных этапах развития человеческого общества. Глобальные экологические кризисы и проблемы современности.

Тема 1.2. Природные ресурсы и рациональное природопользование (3 час)

Природные ресурсы и их классификация. Основы рационального природопользования и охрана природы.

Практическая работа №1: Составление карты «Природные ресурсы Тюменской области».

Раздел 2. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека (15 часов).

Тема 2.1. Загрязнение окружающей среды (5 часов)

Понятие о загрязнение биосферы и о загрязнителях. Основные пути миграции и накопления в биосферы загрязнителей. Классификация загрязнений по степени вредности, по области воздействия, по физико-химической природе. Токсичные, мутагенные и канцерогенные вещества, их прямое и косвенное воздействие на здоровье человека.

Практическая работа №2: Составление классификации загрязнений в своем регионе.

Тема 2.2. Основные виды загрязнений окружающей среды и здоровье человека

(5 часов)

Характеристика физического (шумового, теплового, электромагнитного) загрязнения. Химическое загрязнение (загрязнение окружающей среды ядохимикатами, тяжелыми металлами, фреонами, радиоактивными веществами и др.). Характеристика биологического загрязнения (биотическое, микробиологическое).

Тема 2.3. Экологический мониторинг (5 часов)

Экологический мониторинг: цели, объекты, методы. Типы экологического мониторинга. Качество окружающей природной среды. Экологический мониторинг в России и Тюменской области. Биоиндикация.

Практическая работа №3: Выявление степени загрязненности обследуемой территории по видовому и количественному состоянию лишайников.

Раздел 3. Современное состояние и охрана природной среды (25 часов).

Тема 3.1. Современное состояние и охрана атмосферы (5 часов)

Значение, строение, состав атмосферы. Естественное и искусственное загрязнение атмосферы. Состояние воздуха в посёлке, Ишиме и Тюменской области. Меры по охране атмосферного воздуха.

Проектная работа №1: Современное состояние и охрана атмосферного воздуха.

Тема 3.2. Современное состояние и охрана водных ресурсов (5 часов)

Значение воды в природе, в жизни и хозяйственной деятельности человека. Экологические проблемы, связанные с водой. Состояние водных ресурсов в Тюменской области. Меры по охране водных ресурсов.

Проектная работа №2: Современное состояние и охрана водных ресурсов.

Тема 3.3. Рациональное использование и охрана почвенных ресурсов (5 часов)

Значение почвы, ее структура. Экологические проблемы, связанные с антропогенным воздействием на почву. Состояние почвенных ресурсов в Тюменской области. Меры по охране почв. Проблемы питания и производства сельскохозяйственной продукции.

Проектная работа №3: Современное состояние и охрана почвенных ресурсов.

Тема 3.4. Рациональное использование и охрана растительного и животного мира

(8 часов)

Лес как важнейший растительный ресурс. Причины и последствия сокращения лесов. Рациональное использование и охрана растительных ресурсов. Растительные ресурсы Тюменской области. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Краснокнижные виды животных и растений Тюменской области. Особо охраняемые природные территории.

Практическая работа №4: Составление карты - схемы заповедников, заказников и национальных парков России и Тюменской области.

Раздел 4. Правовые вопросы природопользования (3 часа).

Закон «об охране окружающей природной среды». Нормативно - правовые акты по рациональному природопользованию и охране окружающей среды. Экологическое движение в России. Международные организации и их деятельность в России.

Раздел 5. Будущее человечества (9 часов).

Перспективы развития энергетики. Нетрадиционная энергетика. Энергосбережение. Ресурсосбережение. Уменьшение загрязнения окружающей среды. Регулирование роста народонаселения. Отказ от потребительского подхода. Международное сотрудничество в охране окружающей среды. Экология и национальная безопасность России.

Обобщение и систематизация знаний по курсу (3 часа).

Математическое моделирование при решении экологических задач.

Практическая работа №5 «Решение экологических задач.

Защита проектов с презентацией (2 часа)

Темы для проектов:

Экологические движения в России.
«Кто такие зеленые?»
Международные организации в области защиты природы
Экология и здоровье человека.
Биологические, медицинские и социальные аспекты взаимодействия человека со средой его обитания.
Экологические, эстетические и этические причины, побуждающие охранять природу
Экология человека и социальные проблемы.
Экологическая культура человека.
Прогноз последствий взаимодействия человека с природой.
Город - новая среда обитания человека и животных.
Задачи сохранения генофонда планеты. Изменение видового и популяционного состава фауны и флоры, вызванные деятельностью человека. Красные книги.

Итоговое тестирование (3 часа)

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения элективного курса «Экологические основы природопользования» учащиеся 10-11 классов должны

знать:

основные этапы развития природопользования;
понятия: природопользования, природные ресурсы, экологический мониторинг;
понятие биосфера и ноосфера;
основные подходы к классификации загрязнения окружающей среды;
основные мутагенные и канцерогенные вещества;
особенности человека нового типа, его отношение к природе;
влияние загрязнений природной среды на организм человека;
современную биологическую терминологию.

Уметь:

решать задачи разной сложности по экологии;
анализировать и оценивать глобальные антропогенные изменения в биосфере,
осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах Интернета) и применять ее в собственных исследованиях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

грамотного оформления результатов биологических исследований;
обоснования и соблюдения правил поведения в окружающей среде;
определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам, поведению в природной среде.

Список дополнительной литературы:

Гурова Т.Ф. Основы экологии и рационального природопользования: Учеб. пособие - М.: Изд. Оникс, 2007.
Демина Т.А.Экология, природопользование, охрана окружающей среды: пособие для учащихся старших классов общеобразоват. учреждений. - М.: Аспект Пресс. 2008.
Колесников С.И Экологические основы природопользования. - М.: ИКЦ «МАРТ», 2005.
Комарова Н.Г. Геоэкология и природопользование. - М.: АСАДЕМА, 2003.
Константинов В.М. Охрана природы. - М.: изд. центр «Академия», 2000.
Константинов В.М. Экологические основы природопользования. - М.: изд.центр "Академия", 2006.
Мамонтов Н.М., Суравегина И.Т. Экология 9-11 классы. - М «Школа - Пресс», 1996.
Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. - М.:1998.
Новиков Ю.В. Охрана природы. - М.: 1989.
Природопользование: Проб. учеб. для 10-11 кл. проф. школ /Н. Ф. Винокурова и др. - М.: Просвещение, 1995.
Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей среды. - М.: 1993.
Реймерс Н.Ф. Природопользование. - М.: 1990.
Ситоваров В. А., Пустовойтов В.В. Социальная экология. - М.: изд. центр "Академия", 2000.
Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность. - М.: изд. центр" Академия", 2004.
Чернова Н.В. и др. Основы экологии 10-11 кл. - М.: Дрофа, 1999.
Экология 9кл: учеб.для общеобраз. учеб. заведений /Е.А. Крискунов и др. - М.: Дрофа, 1997.

График практических и проектных работ:

№ п/п

№ урока

Тема

Дата

Практическая работа №1: Составление карты «Природные ресурсы Тюменской области».

Практическая работа №2: Составление классификации загрязнений в своем регионе.

Проектная работа №1: Современное состояние и охрана атмосферного воздуха.

Проектная работа №2: Современное состояние и охрана водных ресурсов.

Проектная работа №3: Современное состояние и охрана почвенных ресурсов.

Практическая работа №5 «Решение экологических задач.

Календарно-тематическое планирование

№ урока

Дата проведения

Тема урока

Знать/уметь

Основные понятия и термины

Планируемая

Фактическая

10 класс

Введение (1 часа).

2.09

Понятие «природопользование». Основные виды и формы природопользования.

Знать:

-основные этапы развития природопользования;

-понятия: природопользования, природные ресурсы, экологический мониторинг.

Уметь:

-анализировать и оценивать глобальные антропогенные изменения в биосфере,

-осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах Интернета) и применять ее в собственных исследованиях.

Природопользование.

Глобальные проблемы современности.

Особенности взаимодействия общества и природы (7 часов).

Тема: Человек и окружающая среда (4 часа)

9.09

Природная и социальная среда.

Знать:

-понятие биосфера и ноосфера;

современную биологическую терминологию.

Уметь:

-анализировать и оценивать глобальные антропогенные изменения в биосфере,

-осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, ресурсах Интернета) и применять её;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обоснования и соблюдения правил поведения в окружающей среде.

Природная среда.

Социальная среда.

Биосфера. Живое вещество. Косное вещество. Биогенное вещество.

Ноосфера.

Экологический кризис. Экологическое мышление.

16.09

Биосфера - живая оболочка Земли.

23.09

Ноосфера - новое эволюционное состояние.

30.09

Глобальные экологические кризисы и проблемы современности.

Тема: Природные ресурсы и рациональное природопользование (3 часа)

7.10

Природные ресурсы и их классификация.

Знать:

-природные ресурсы;

-современную биологическую терминологию.

Уметь:

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для грамотного оформления результатов биологических исследований.

Природные ресурсы:

возобновимые и невозобновимые.

14.10

Практическая работа №1: Составление карты «Природные ресурсы Тюменской области».

21.10

Практическая работа №1: Составление карты «Природные ресурсы Тюменской области».

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека (15 часов).

Тема: Загрязнение окружающей среды (5 часов).

11.11

Понятие о загрязнение биосферы и о загрязнителях.

Знать:

-основные подходы к классификации загрязнения окружающей среды;

-основные мутагенные и канцерогенные вещества;

-влияние загрязнений природной среды на организм человека;

-современную биологическую терминологию.

Уметь:

-анализировать и оценивать глобальные антропогенные изменения в биосфере,

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для грамотного оформления результатов биологических исследований;

-обоснования и соблюдения правил поведения в окружающей среде;

-определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам, поведению в природной среде.

Загрязнители. Глобальное загрязнение. Локальное загрязнение. Региональное загрязнение природной среды.

18.11

Классификация загрязнений.

25.11

Токсичные, мутагенные и канцерогенные вещества, их воздействие на здоровье человека.

02.12

Практическая работа №2: Составление классификации загрязнений в своем регионе.

09.12

Практическая работа №2: Составление классификации загрязнений в своем регионе.

Тема: Основные виды загрязнений окружающей среды и здоровье человека (5 часов).

16.12

Характеристика шумового загрязнения.

Знать:

-влияние загрязнений природной среды на организм человека;

-основные подходы к классификации загрязнения окружающей среды: шумовое загрязнение, химическое загрязнение, физическое загрязнение, биологическое загрязнение;

-современную биологическую терминологию.

Уметь:

-анализировать и оценивать глобальные антропогенные изменения в биосфере,

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обоснования и соблюдения правил поведения в окружающей среде;

-определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам, поведению в природной среде.

Химическое загрязнение.

Физическое загрязнение: тепловое загрязнение, шумовое загрязнение.

ионизирующая радиация.

Биологическое загрязнение.

23.12

Характеристика теплового и электромагнитного загрязнения.

13.01

Химическое загрязнение ядохимикатами и тяжелыми металлами.

20.01

Загрязнение окружающей среды, фреонами и радиоактивными веществами.

27.01

Характеристика биологического загрязнения: биотическое, микробиологическое.

Тема: Экологический мониторинг (5 часов).

03.02

Экологический мониторинг: цели, объекты, методы.

Знать:

-понятия: экологический мониторинг;

-особенности человека нового типа, его отношение к природе;

-современную биологическую терминологию.

Уметь:

-анализировать и оценивать глобальные антропогенные изменения в биосфере,

-обоснования и соблюдения правил поведения в окружающей среде;

-определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам, поведению в природной среде.

Инженерная экология.

Экологический мониторинг.

Моделирование.

Техногенное воздействие.

Экологическая экспертиза.

Проектирование.

Риск.

Биоиндикация.

10.02

Типы экологического мониторинга.

17.02

Экологический мониторинг в России и Тюменской области. Биоиндикация.

24.02

02.03

Современное состояние и охрана природной среды (25 часов).

Тема: Современное состояние и охрана атмосферы (5 часов).

09.03

Значение, строение, состав атмосферы.

Знать:

-основные подходы к классификации загрязнения окружающей среды;

-современную биологическую терминологию.

Уметь:

-анализировать и оценивать глобальные антропогенные изменения в биосфере,

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для грамотного оформления результатов биологических исследований; обоснования и соблюдения правил поведения в окружающей среде; определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам, поведению в природной среде.

Естественное и искусственное загрязнение.

Фотохимический туман.

Озоновый слой Земли.

Аэрозольное загрязнение.

Смог.

16.03

Естественное и искусственное загрязнение атмосферы.

30.03

Состояние воздуха в посёлке, Ишиме и Тюменской области. Меры по охране атмосферного воздуха.

06.01

Проектная работа №1: Современное состояние и охрана атмосферного воздуха.

13.04

Проектная работа №1: Современное состояние и охрана атмосферного воздуха.

Тема: Современное состояние и охрана водных ресурсов (6 часов).

20.04

Значение воды в природе, в жизни и хозяйственной деятельности человека.

Знать:

-основные подходы к классификации загрязнения окружающей среды;

-современную биологическую терминологию.

Уметь:

-анализировать и оценивать глобальные антропогенные изменения в биосфере,

Взвешенные частицы.

Тяжёлые металлы.

Пестициды.

Токсичные вещества. Очистка воды.

27.04

Экологические проблемы, связанные с водой.

04.05

Состояние водных ресурсов в Тюменской области. Меры по охране водных ресурсов.

11.05

Проектная работа №2: Современное состояние и охрана водных ресурсов.

18.05

Проектная работа №2: Современное состояние и охрана водных ресурсов.

25.05

Проектная работа №2: Современное состояние и охрана водных ресурсов.

11 класс

Тема: Рациональное использование и охрана почвенных ресурсов (6 часов)

1.09

Значение почвы, ее структура.

Знать:

-основные подходы к классификации загрязнения окружающей среды;

-современную биологическую терминологию.

Уметь:

-анализировать и оценивать глобальные антропогенные изменения в биосфере,

Гумус.

Механический состав почвы.

Эрозия почв.

8.09

Экологические проблемы, связанные с антропогенным воздействием на почву.

15.09

Состояние почвенных ресурсов в Тюменской области. Меры по охране почв.

22.09

Проблемы питания и производства сельскохозяйственной продукции.

29.09

Проектная работа №3: Современное состояние и охрана почвенных ресурсов.

6.10

Проектная работа №3: Современное состояние и охрана почвенных ресурсов.

Тема: Рациональное использование и охрана растительного и животного мира (8 часов).

13.10

Лес как важнейший растительный ресурс.

Знать:

-современную биологическую терминологию.

Уметь:

-анализировать и оценивать глобальные антропогенные изменения в биосфере,

Ярусы. Охраняемые виды. Красная книга. Заповедники.

Заказники.

Национальные парки.

20.10

Причины и последствия сокращения лесов.

03.11

Рациональное использование и охрана растительных ресурсов. Растительные ресурсы Тюменской области.

10.11

Редкие и исчезающие виды растений и животных.

17.11

Краснокнижные виды животных и растений Тюменской области.

24.11

Особо охраняемые природные территории.

01.12

08.12

Правовые вопросы природопользования (3 часа).

15.12

Закон «Об охране окружающей природной среды».

Знать:

-особенности человека нового типа, его отношение к природе;

-современную биологическую терминологию.

Уметь:

-анализировать и оценивать глобальные антропогенные изменения в биосфере,

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам, поведению в природной среде.

Экологическое право.

Пакт. Декларация.

Регламентация. Устойчивое развитие социоэкосистем. Нормы поведения. Закон. Правовое государство. Экологическое образование. Экологическая ответственность.

22.12

Нормативно - правовые акты по рациональному природопользованию и охране окружающей среды.

22.12

Экологическое движение в России. Международные организации и их деятельность в России.

Раздел: Будущее человечества (9 часов).

12.01

Перспективы развития энергетики.

Знать:

-особенности человека нового типа, его отношение к природе;

-современную биологическую терминологию.

Уметь:

-анализировать и оценивать глобальные антропогенные изменения в биосфере,

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обоснования и соблюдения правил поведения в окружающей среде; определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам, поведению в природной среде.

Нетрадиционная энергетика.

Устойчивое развитие.

Энерго- и ресурсосбережение.

Естественный прирост.

19.01

Нетрадиционная энергетика.

26.01

Энергосбережение.

02.02

Ресурсосбережение.

09.02

Уменьшение загрязнения окружающей среды.

16.02

Регулирование роста народонаселения.

01.03

Отказ от потребительского подхода.

15.03

Международное сотрудничество в охране окружающей среды.

29.03

Экология и национальная безопасность России.

Обобщение и систематизация знаний по курсу (3 часа).

05.01

Математическое моделирование при решении экологических задач.

Знать:

-современную биологическую терминологию.

Уметь:

-решать задачи разной сложности по экологии;

-анализировать и оценивать глобальные антропогенные изменения в биосфере.

12.04

Практическая работа №5 «Решение экологических задач.

19.04

Практическая работа №5 «Решение экологических задач.

Защита проектов с презентацией (3 часа).

26.04

Защита проектов с презентацией.

Знать:

-современную биологическую терминологию.

Уметь:

03.05

Защита проектов с презентацией.

Итоговое тестирование (3 часа).

10.05

Итоговое тестирование по теме «Современное состояние и охрана природной среды».

Знать:

-понятия: природопользования, природные ресурсы, экологический мониторинг;

-особенности человека нового типа, его отношение к природе;

-влияние загрязнений природной среды на организм человекаю

Уметь:

-решать задачи разной сложности по экологии;

-анализировать и оценивать глобальные антропогенные изменения в биосфере.

17.05

Итоговое тестирование по теме «Правовые вопросы природопользования».

24.05

Итоговое тестирование по теме «Будущее человечества».

Приложение №1

Практические и проектные работы

№ п/п

Тема

Содержание

Природные ресурсы и рациональное природопользование

Составить карту: «Природные ресурсы Тюменской области».

Загрязнение окружающей среды

Составить классификацию загрязнений в своем районе.

Экологический мониторинг

Знакомство с работой местной организации, занимающейся мониторингом окружающей среды;
Выявление степени загрязненности обследуемой территорию по видовому и количественному состоянию лишайников.

Современное состояние и охрана атмосферы

Состояние и охрана воздуха в посёлке, Ишиме и Тюменской области.

Современное состояние и охрана водных ресурсов

Современное состояние и охрана водных ресурсов Тюменской области.

Рациональное использование и охрана почвенных ресурсов

Современное состояние и охрана почвенных ресурсов Тюменской области.

Охрана растительного и животного мира

Составить картосхему заповедников, заказников и национальных парков России и Тюменской области

загрузить