Урок по теме Нервная система животных

Тема: «Нервная система животных»

Цель:

• Дать понятие нервная система; рефлекс: безусловный, условный;

• Изучить нервную систему и отделы головного мозга: кишечнополостных, насекомых, пауков, птиц, млекопитающих;

• Прививать бережное отношение к окружающей среде.

1 этап урока «Опорные слова»

• Развитие внимания и памяти.

• Запись по памяти ключевых слов.

• Отметки в МПМ. ( матрица посадочных мест)

Учитель на доске записывает опорные слова и даёт время учащимся на запоминание 1 минуту. По истечении времени учащиеся меняются тетрадями и проверяют соответствие порядка слов , воспроизведенных по памяти. При совпадении 13-14 слов, задание считается выполненным.

«Опорные слова»

• 1. клетка 8. условный

• 2. чувствительная 9. безусловный

• 3. нервная 10.обоняние

• 4. мозг 11. слух

• 5. спинной 12. осязание

• 6. головной 13. боковая

• 7. рефлекс 14. линия

2. этап урока « Работа с текстом»

• Организация осмысления.

• Работа с текстом на основе ключевых слов.

• Время: 10 минут

Учащимся в течении 10 минут необходимо ознакомится с текстом параграфа

« Нервная система животных»

3. Этап « Перекрёстный опрос»

• Первичная проверка понимания.

• Перекрёстный опрос - указать ячейку,

• задать вопрос - 3 сек. на ответ.

• Ввести данные в МПМ.

Учитель указывает в МПМ, кто должен ответить на поставленный вопрос учителя.

Если ответ правильный- ученику ставят в его МПМ «+», если ответ не правильный - ставится - «-»

Вопросы:

• 1.Что называют ответной реакцией организма на внешние раздражители?

• 2.Где расположены вкусовые точки у рыб?

• 3. Какой орган у рыб определяет силу и направление течения?

• 4. Какие рефлексы передаются по наследству?

• 5. Какой орган, позволяет рыбам слышать звуки в широком диапазоне?

• 6. От каких факторов зависит степень реакции у гидры?

• 7.Какую функцию выполняют усики у рыб?

• 8.Из каких отделов состоит головной мозг рыб?

• 9.С чем связан малоподвижный образ жизни земноводных?

• 10.Какой отдел головного мозга хорошо развит у млекопитающих ?

• 11.У каких животных впервые появляются специализированные нервные клетки?

• 12.Какие рефлексы не передаются по наследству?

• 13. Почему зрение у земноводных развито лучше ,чем у рыб?

• 14. Чем представлена нервная система дождевого червя?

3. этап «Воспроизведение»

на данном этапе урока , учащиеся в течение 5 минут должны воспроизвести новые терминологию по данной теме. Слова могут быть одиночные, либо словосочетания, которые не должны повторятся.

3. этап урока « Анализ и Рефлексия»

- подведение итогов. Если за урок ученик набрал 4 -«+»,выставляется оценка - «5»

5 этап « Домашнее задание»

П.49

ГУ « Средняя школа № 26»

Областной семинар для слушателей « Орлеу»

Открытый урок по теме:

« Нервная система животных»

Подготовила: Жалгасбаева Венера Аскаровна

г.Актобе