Прыстасаванні да воднага асяроддзя жыцця у знешняй будове рыб

Лабараторная работа № 4

Прыстасаванні да воднага асяроддзя жыцця у знешняй будове рыб

Мэта: вывучыць асаблівасці знешняй будовы рыб у сувязі з водным спосабам жыцця, прыстасаванні, якія з'явіліся ў рыб у сувязі з жыццём у вадзе

Абсталяванне: макет рыбы, табліцы, малюнкі

Ход работы

1 узровень (1-2б)

1.Разгледзьце цела рыбы і звярніце увагу на асаблівасці яго будовы

а) форма цела ___;

б) покрыў цела і размяшчэнне лускі на целе.

Якая рыба на дотык?

в) афарбоўка цела рыбы, афарбоўка на спіне і брушку.

2 узровень (3-4б.)

2. Замалюйце контуры цела рыбы і падпішыце аддзелы цела.

Як галава злучаецца з целам? Што гэта дае целу рыбы?

Якую ролю выконваюць жаберныя крышкі?

3 узровень (5-6б.)

3. Дапоўніце малюнак. Абазначце на ім плаўнікі. Якія з іх парныя? Няпарныя?

Ці рухаюцца плаўнікі калі рыба стаіць на месцы?

Што у целе рыбы выконвае функцыю руля??

Што дапамагае трымацца спіной уверх і надае ёй устойлівасць?

З дапамогай чаго рыба ажыцяўляе павароты, пагружэнне ў ваду і ўсплыццё?

Што дапамагае рыбе перамагчы супраціўлене вады?

4. Разгледзце органы пачуццяў:

Органы зроку…

Органы нюху …

Органы дотыку …

Якую ролю выконвае бакавая лінія? Абазначце яе на малюнку.

4 узровень (7-8б.)

5. Зрабіце вывад. Якія прыстасаванні выпрацаваліся ў рыб у сувязі з водным спосабам жыцця?

5 узровень (9-10б.)

6. Пасля дажджу клёў мацнейшы. Чым можна растлумачыць гэты факт?

7. Якія прыстасаванні сфаміраваліся ў акул у працэсе эвалюцыі у сувязі з харчаванем буйной рухомай ежай?

Лабараторная работа № 4

Прыстасаванні да воднага асяроддзя жыцця у знешняй будове рыб

Мэта: вывучыць асаблівасці знешняй будовы рыб у сувязі з водным спосабам жыцця, прыстасаванні, якія з'явіліся ў рыб у сувязі з жыццём у вадзе

Абсталяванне: макет рыбы, табліцы, малюнкі

Ход работы

1 узровень (1-2б)

1.Разгледзьце цела рыбы і звярніце увагу на асаблівасці яго будовы

а) форма цела ___;

б) покрыў цела і размяшчэнне лускі на целе.

Якая рыба на дотык?

в) афарбоўка цела рыбы, афарбоўка на спіне і брушку.

2 узровень (3-4б.)

2. Замалюйце контуры цела рыбы і падпішыце аддзелы цела.

Як галава злучаецца з целам? Што гэта дае целу рыбы?

Якую ролю выконваюць жаберныя крышкі?

3 узровень (5-6б.)

3. Дапоўніце малюнак. Абазначце на ім плаўнікі. Якія з іх парныя? Няпарныя?

Ці рухаюцца плаўнікі калі рыба стаіць на месцы?

Што у целе рыбы выконвае функцыю руля??

Што дапамагае трымацца спіной уверх і надае ёй устойлівасць?

З дапамогай чаго рыба ажыцяўляе павароты, пагружэнне ў ваду і ўсплыццё?

Што дапамагае рыбе перамагчы супраціўлене вады?

4. Разгледзце органы пачуццяў:

Органы зроку…

Органы нюху …

Органы дотыку …

Якую ролю выконвае бакавая лінія? Абазначце яе на малюнку.

4 узровень (7-8б.)

5. Зрабіце вывад. Якія прыстасаванні выпрацаваліся ў рыб у сувязі з водным спосабам жыцця?

5 узровень (9-10б.)

6. Пасля дажджу клёў мацнейшы. Чым можна растлумачыць гэты факт?

7. Якія прыстасаванні сфаміраваліся ў акул у працэсе эвалюцыі у сувязі з харчаванем буйной рухомай ежай?