Природоохранный проект Зеленая планета

МКОУ Вековская основная общеобразовательная школа

Гусь-Хрустальный район, Владимирская область

Объединение «Юный натуралист»

Практический природоохранный проект

«Зеленая планета»

Автор: Медведева Алина 8 класс

Руководитель: Копылова Елена Анатольевна

2014 год

Введение

Актуальность проекта

Цель проекта

Задачи проекта

Этапы и механизмы

Результаты

Практическая значимость

Введение

Актуальность:

Проект «Зеленая планета» посвящен важной теме - проблеме сохранения лесов. Лес - одно из природных богатств нашей планеты. Он играет большую роль в развитии экономики, улучшении окружающей среды и повышении благосостояния народа. Лес оказывает благоприятное влияние на климат, предохраняют почву от эрозии. Неоценимо влияние леса на здоровье человека. На листьях оседает большое количество пыли, лесной воздух содержит в 300 раз меньше бактерий, чем городской. Общеизвестно, что в последнее время значительно ухудшилось состояние лесов Гусь-Хрустального района.

Лесные пожары, свалки мусора в лесах, исчезновение видов растений, незаконные и разорительные для леса вырубки - это всё следствие беспечного отношения человека к лесу. Гибнут миллиарды деревьев, опустошаются жилища зверей и птиц, мелеют и сохнут реки, исчезают чудные пейзажи.......Человек одарён разумом и творческой силой, чтобы преумножать то, что ему дано, но до сих пор он не творил, а разрушал. Сохранность лесов во многом зависит от того, насколько бережно мы к нему относимся.

Благодаря работе над проектом мы узнали о том, что может каждый из нас сделать для сохранения лесов своей местности. Мы учимся бережно относится к природе, продумывать свои действия, находясь на отдыхе в лесу, призываем окружающих беречь лес.

Место реализации проекта: территория и окрестности ст.Вековка

Срок реализации проекта: 1 год

Цель проекта: Провести мероприятия по изучению и сохранению лесов в окрестностях ст.Вековка с пропагандой и привлечением население поселка.

Задачи:

1.Повышение экологической грамотности учащихся через формирование представлений о роли леса в жизни человека и природы.

2.Выявление экологических проблем леса своей местности, возникшие по вине человека.

3.Формирование навыков исследовательской деятельности.

4.Привлечение к решению проблем население ст.Вековка

Механизмы реализации проекта:
- Провести круглый стол, выделить экологические проблемы лесной экосистемы найти их причины и следствия, обозначить цель и задачи проекта.
- Собрать и изучить информацию об особенностях лесов, находящихся в окрестностях ст.Вековка.
- Организовать агитационную работу по пропаганде населения к привлечению в охранных мероприятиях лесов окрестностей ст.Вековка.

-Осуществить практическую деятельность по посадке и сохранению растительности ст.Вековка и ее окрестностей.

Этапы проекта.

№

Этап

Содержание работы

срок

1

Подготовительный

Обсуждение целей и задач проекта с участниками проекта. Поиск, изучение эффективных технологий и методик в области развития экологического сознания у детей и взрослых.
Создание условий необходимых для реализации проекта.
Подходы к взаимодействию с родителями и жителями поселка.
Обоснование, предсказание путей реализации проекта.

Сентябрь 2013

2

Практический

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по развитию экологического сознания у школьников.
Проведение занятий, конкурсов, агитбригад, конференций, акций для решения задач проекта.

Родительский всеобуч (просвещение родителей по вопросам природоохранной деятельности человека на общешкольном родительском собрании);
Разработка и накопление методических материалов, разработок.

Октябрь 2013-июнь 2014

3

Итоговый

Разработка результатов по реализации проекта.

Сентябрь 2014

План мероприятий

№

мероприятие

прило

жение

№

класс

ответственные

срок

1

Конкурс рисунка «Сбережем лес от пожаров»

1

1-4

Руководитель

Копылова Е.А.

апрель

2

Викторина «Лес-наше богатство»

2

1-4

Агитбригада «ЭКОС»

октябрь

3

Агитбригада «Ты природу охраняй, береги мещерский край!»

3

1-5

Районный конкурс экологических агитбригад

Агитбригада «ЭКОС»

ноябрь

4

Беседа «Пожарная безопасность в лесу»

4

6-9

Учитель ОБЖ Маркова Н.А.

апрель

5

Акция «Посади дерево»

5

5-9

Руководитель

Копылова Е.А.

май

6

Акция «Чистый лес»

6

2-9

Руководитель

Копылова Е.А.

май

7

Фотовыставка «Вот, какие наши леса»

7

5-9

Руководитель

Копылова Е.А.

октябрь

8

Конкурс листовок для жителей поселка:

«Сохраним елочку»

«Весенний пал»

«Вместе сохраним леса от пожаров»

8

5-9

Руководитель

Копылова Е.А.

Декабрь

Апрель

Сентябрь, май

9

Родительский всеобуч

«Экологическое воспитание подрастающего поколения»

9

1-9

Руководитель

Копылова Е.А.

март

10

Изготовление поделок из природного материала:

«Лес-кладовая природы»

10

1-5

Учитель объединения «Умелые руки» Песотская С.В.

октябрь

11

Изготовление памяток «Как вести себя в лесу»

11

1-5

Агитбригада «ЭКОС»

апрель

12

Викторина «Птицы нашего леса»

12

1-5

Руководитель

Копылова Е.А.

ноябрь

13

Акция «Покормите птиц зимой»

13

1-9

Руководитель

Копылова Е.А.

Ноябрь-март

14

Экологическая конференция

«Мы в ответе за нашу планету!»

14

6-9

Руководитель

Копылова Е.А.

апрель

15

Проект: «Леса нашей местности»

15

«Юный натуралист»

Козлова Д. ученица 7 кл.

июнь

Значение выполнение проекта «Зеленая планета»

Совместная учебно-познавательная, творческая и практическая наша деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности была направлена на достижение общего результата деятельности.

Экологический проект позволил нам продолжить формирование наших научных и практических знаний, умений, ценностных ориентаций, поведения, деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей природе

Мы считаем, что выполнение этапов проекта «Зеленая планета» позволило нам получить теоретические знания в тесной взаимосвязи с практической природоохранной работой.

Благодаря нашим исследованиям естественных объектов мы получили реальную и достоверную информацию о состоянии лесов на территории ст.Вековка. Посредством экологических рейдов мы удостоверились о пагубном антропогенном влиянии на окружающую среду. Данная ситуация побудила нас, а мы других принять посильные практические меры по устранению недостатков, развернуть пропагандистскую работу среди учащихся и населения.

В процессе реализации экологического проекта мы сотрудничали со взрослыми. Благодаря чему мы, родители, учителя школы и жители поселка приобрели навыки выполнения совместной работы, которая была построена на базе экологического сознания.

В результате работы над проектом было посажено 32 дерева, 26 кустарников. От мусора было очищено 2 места отдыха и территория лесной полосы ст.Вековка, лес по дороге на сады-огороды, ликвидированы 2 очага возгорания леса. В течение работы над проектом были отмечены грамотами:

Намечены дальнейшие мероприятия по защите и восстановлению леса:

- назначение ответственных за состоянием мест для отдыха;

- рейды по соблюдению правил поведения в лесу;

- продолжить работу по привлечению жителей поселка в сохранении лесов нашей местности;

- разработать и организовать акцию в весенне-летний период «Лес для будущих поколений».

Приложение 1.

Конкурс рисунка «Сбережем лес от пожаров»

Приложение 2.

Викторина «Лес - наше богатство»

Приложение 3.

Агитбригада «Ты природу охраняй, береги мещерский край!»

Наша команда называется

«ЭКОС»

-Экологическая

-Команда

-Оберегающих

-Среду

Наш девиз:

-Мы не хотим стоять в стороне,

-Мы за порядок на нашей земле.

-Будем бить тревогу вместе!

-Потому, что все в ответе,

-Как нам в этом мире жить,

-Как природу сохранить!

-Ты природу охраняй,

-Береги Мещерский край!

Есть в глубинке России место

Малой родиной зову,

Здесь березкам, осинкам не тесно,

Про Мещеру я говорю.

Богаты мы, но считанные птицы

Над считанными рощами летят,

Богаты мы, но считанные звери

По считанным лесам о помощи кричат.

Чтобы выжил простор многоликий

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются птицы, охраняются звери,

Охраняются даже цветы.

Мыслить можно бесконечно

Но Земля- она не вечна,

Чтоб природу охранять,

Надо делом подтверждать.

Синее небо, чистую воду

Как уберечь, сохранить природу

Чтоб на земле жил человек, а не мутант-

Мы проведем экологический десант!

(музыкальная композиция - уборка мусора).

-А еще мы сажаем цветы и деревья,

-Мастерим скворечники и кормушки для птиц,

-Следим за чистотой водоемов,

-Развешиваем листовки в поселке с призывом к охране природы!

-И многое другое.

-Делаем все, чтобы наш край был чистым и красивым.

-Мы обещаем оставить добрый след.

-Не обижать ни птахи ни сверчка.

-Не покупать для бабочки сачка.

-Любить цветы, леса, простор полей,

-Все, что зовется Родиной моей!

Песня: Гимн экологов

С.Шаляпин

Наша Мещерская земля, людям доброту даря

Столько бед от них и зла перенесла

В гонке за большим рублем забываем мы о том

Что природа -это мать и общий дом

Гибнут реки и пруды от отравленной воды,

Вымирают звери, птицы и цветы,

Стонет вырубленный лес, дым опутал свод небес

Понимайте за все в ответе мы.

Припев:

Грудью встанем мы за край родной,

Сбережем его святой покой

Храм природы защитим,

Для поколений сохраним

И ни кому в обиду не дадим

Живи Мещерская моя земля
Леса без края, реки и поля

Не надо родины иной и знай гордимся мы тобой

Родная Мещерская земля

Живи моя Мещерская земля!

Приложение 4.

Беседа «Пожарная безопасность в лесу»

Приложение 5.

Акция «Посади дерево»

Приложение 6.

Акция «Чистый лес»

Приложение 7.

Фотовыставка «Вот, какие наши леса»

Приложение 8.

Конкурс листовок для жителей поселка:

«Сохраним елочку»

«Весенний пал»

«Вместе сохраним леса от пожаров»

Приложение 9.

Родительский всеобуч на тему:

«Экологическое воспитание подрастающего поколения».

Задачи:

1.Ознакомить родителей с экологическим воспитанием ребенка в семье.

2.Привлечь внимание родителей к вопросу формирования у учащихся экологической культуры.

3.Приобщение родителей к совместной работе над проектом.

4.Знакомство родителей с этапами работы над проектом.

Выступление руководителя проекта Копыловой Е.А.:

В настоящее время каждый человек должен быть экологически культурен.

Что же такое экологическая культура? Экологическая культура - это система знаний, умений, ценностей и чувство ответственности за принимаемые решения в отношении с природой. Основными компонентами экологической культуры личности должны стать: экологические знания, экологическое мышление, экологически оправданное поведение и чувство любви к природе. Цель экологического образования - формирование ответственного отношения к окружающей среде, активная деятельность по изучению и охране своей местности, защите и возобновлению природных богатств.

Чтобы эти требования превратились в норму поведения каждого человека, необходимо с детских лет целенаправленно воспитывать чувство ответственности за сохранность природы, вырабатывать активную жизненную позицию по восприятию проблемы сохранения окружающей природной среды. Отношение ребенка к окружающей природной среде в существенной степени определяет школьное экологическое воспитание. Для этого в нашей школе создан экологический кружок "Юный натуралист", руководителем которого являюсь я.

В семье проходит большая часть жизни человека. Для каждого ее члена - это определенное жизненное пространство, целая экологическая микросистема, в которой каждый стремится удовлетворить свои потребности, развивать, реализовать себя и одновременно находится в тесной связи со всеми членами семьи. Ребенок появляется на свет полностью беспомощным. Родители начинают приучать его жить в окружающем мире. С каждым годом мир детей расширяется, делается разнообразнее. Это не только дом, в котором живет ребенок, это - двор, сад, поселок, речка, лес, т. е. среда обитания людей.

Как ребенок поведет себя в окружающем его мире? Это во многом зависит от нас, взрослых, от экологического воспитания в семье. Основной целью экологического воспитания в современной семье является формирование культуры поведения и социальной ответственности своих детей за природу, которая в свою очередь является сама неиссякаемым источником воспитания через ее многообразие и красоту. Именно красота природы в любом уголке нашей планеты, где живет человек, рождает в нем чувство любви к Родине, своему дому, матери, людям.

Красота окружающего мира помогает развивать у ребенка эстетический вкус, воспитывает любовь и уважение к природе. Такие люди будут создавать города-сады, озеленять дворы, улицы, села. У них не поднимется рука сломать зеленую ветку с гроздьями алых ягод или вырвать с корнем молодое деревце.

Но чтобы таких людей на нашей Земле было большинство, необходимо с первых шагов своим действием закладывать в сознание ребенка понятие, что жизнь человека на всех ее этапах развития неразрывно связана с природой. Чтобы каждый уголок нашей родины был похож на цветущий край, необходимо своевременно формировать экологическую культуру, эстетические отношения к природе, развивать любовь к ней и нести ответственность за ее состояние.

Анкета для родителей

1. Что для вас экологическая культура?

А)система экологических знаний

Б)ответственное и бережное отношение к природе- чувство сопереживания, забота о судьбе планеты

В)затрудняюсь ответить

Г)другое

2. Считаете ли вы необходимым осуществлять экологическое воспитание ребенка в семье?

А)да, считаю необходимым

Б)экологическое воспитание должно осуществляться только в школе

В)затрудняюсь ответить

3. Каким образом вы осуществляете экологическое воспитание вашего ребенка?

А)провожу беседы на экологическую тему

Б)подаю личный пример - совместно с ребенком принимаем участие в субботниках, днях чистоты.

В)совместно с ребенком осуществляем высадку растений во дворе дома, на даче- совместно с ребенком осуществляем уход за комнатными растениями.

Г)не осуществляю экологического воспитания своего ребенка.

3. Анализ анкетирования родителей

При подготовке к родительскому собранию было проведено анкетирование родителей, в результате которого были получены следующие результаты:

-большинство родителей имеют представление о понятии экологическая культура - многие считают необходимым осуществление экологического воспитания ребенка не только в школе, но и в семье.

-35 % принимают участие в субботниках.

-72 % осуществляют уход за комнатными растениями в домашних

условиях.

-63 % осуществляют высадку растений на дачах и во дворе.

-81 % проводят беседы на экологические темы со своими детьми

Мы рады отметить, что большая часть родителей подаёт личный пример, а не ограничивается беседами.

4. Обсуждение этапов работы над проектом

Родителям были сообщены этапы работы над проектом. Они были ознакомлены с этапами в которых они смогут принять непосредственное участие на этапах 5, 6, 7, 10 и 13.

5. Итог мероприятия

Мы надеемся, что вас заинтересовал данный проект и наша совместная работа принесет плоды, а также, что вы получите удовлетворение от совместной творческой деятельности.

Приложение 10.

Изготовление поделок из природного материала: «Лес - кладовая природы»

Приложение 11.

Изготовление памяток «Как вести себя в лесу»

Приложение 12.

Викторина «Зимующие птицы нашего леса»

Приложение 13.

Акция «Покормите птиц зимой»

Приложение 14.

Экологическая конференция

«Мы в ответе за нашу планету!»

Приложение 15.

Проект: «Леса нашей местности»