Разработка урока биологии с презентацией

МБОУ «Зональненская СОШ» Томского района

Галецкая Светлана Евгеньевна

учитель биологии высшей квалификационной категории

Награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ приказ от 25.03.2014 года № 198/к-н

Предмет: биология, обобщающий урок.

Тема: «Кулинарный турнир: тип Моллюски.»

Продолжительность: 45 минут.

Класс: 7 класс.

Технологии: ИКТ (видеоресурс, презентация, интерактивное задание), проектная технология, технология АМО (Активные Методы Обучения).

Конспект урока.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ - 3 минуты.

Добрый день, я- ведущая программы «Кулинарный поединок» рада приветствовать участников и сообщаю тему нашего турнира: тип Моллюски. Прошу каждого участника подойти к столу и выбрать жетон, который определит тему вашего блюда.

На столе лежат жетоны белой стороной вверх, переворачивая ученики видят изображение моллюска и собираются по группам. Проходят к столам на которых наклеен такой же жетон.

1 группа - Класс Брюхоногие.

2 группа -Класс Головоногие.

3 группа - Класс Двустворчатые.

4 группа - без жетонов, но на столе все три жетона приклеены. Интересное о моллюсках.

2. АМО - ПРИВЕТСТВИЕ -2 минуты.

Итак, вы определились по группам. Каждая группа будет готовить блюдо из того класса моллюсков, который вы сами определили. Но мы с вами должны пожелать друг другу хорошей работы, а для приготовления любого блюда, нужен нагревательный прибор. В нашем случае это КОСТЕР. На ваших столах лежат языки пламени. На них вы должны красиво и крупно написать свое имя и пожелание всем в работе.

Ученики выходят к нарисованному костру и приклеивают языки пламени, озвучивая свою надпись.

3. РАБОТА НАД ТЕМОЙ - 20 минут.

Для приготовления блюд нужны компоненты, на ваших столах в папках есть все необходимое: информация, рисунки, ножницы, клей, маркеры. Вы должны приготовить блюдо -мини-проект о своем классе моллюсков, можно воспользоваться инструктивной карточкой. Для каждой группы есть и задание, которое необходимо выполнить и озвучить во время презентации вашего блюда. Всем удачной работы.

Звучит «Симфония моря».

4. РАЗМИНКА -3 минуты. ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ВИДЕОЗАРЯДКА.

5. ПРЕЗЕНТАЦИЯ БЛЮД - по 3 минуты.

Ученики рассказывают о начинке своего блюда. Демонстрируют блюдо - мини - проект. Зачитывают задание, поясняя его выполнение.

1)Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. К какому учебному предмету вы отнесли бы данное задание. Объясните каким способом образовались слова, которые обозначают названия классов.

По…вление типа М…л…юсков датируют началом кембрийско…о периода. В мезозойской эре в юрском п…риоде был ра…цвет клас…в Г…л…в…ногие и Двуств…рчатые. В палеозое г…сподствовали классы Двуств…рчатые и Брюх…ногие.

2)Прочитайте текст. К какому учебному предмету вы отнесли бы его. Почему?

В средневековье использовались натуральные красители для окрашивания ткани и шерсти. Самым распространенным красителем был пурпур. Его получали из тела моллюсков- иглянок. В зависимости от вида моллюсков и технологии окрашивания ткани получались разных оттенков красного цвета. Такие ткани носила знать, иногда только лица королевской знати или только император.

3)Прочитайте текст. К какому учебному предмету вы отнесли бы его. Почему?

Среди брюхоногих моллюсков, населяющих пресные воды Западной Сибири, широко распространены виды Булиниды и Планорбиды. Эти виды очень разнообразны и широко распространены.

Наибольшее разнообразие видов моллюсков насчитывается в тропических морях. Самые глубоководные моллюски встречаются в Марианской впадине на глубине 11.000 м.

4)Решите задачу. С каким учебным предметом вы видите связь?

Для окрашивания шерсти массой 1 кг нужно 10.000 моллюсков, из которых получают краситель пурпур.

Сколько шерсти можно покрасить, если взять только 1/5 часть моллюсков.

6. РЕФЛЕКСИЯ - 3 минут.

Мы, как знатоки блюд из моллюсков, должны оценить нашу работу. У вас в папках есть лист из книги отзывов, прошу заполнить его всей группой совместно и озвучить ваше мнение о блюдах.

Ученики прикрепляют к своим блюдам отзыв.

Все ваши добавки пойдут вам на домашнее задание.

Мы съели бы еще________________________________

Больше всего нам понравилось_________________________________________

Мы почти переварили___________________________________________________

Мы переели______________________________________________________

Пожалуйста, добавьте_____________________________________________

Наш кулинарный турнир подошел к концу. Спасибо всем за работу.

ЭТАПЫ УРОКА СОПРОВОЖДАЮТСЯ ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Медиаресурс «Зарядка» «Открытый урок», infourok.ru.

2. Музыка «Симфония моря», предоставлена учителем музыки.

3. Учебно - методическая и научно - популярная газета для преподавателей биологии, экологии и естествознания, издательский дом «Первое сентября», № 22, 2009 г.