Лист достижений Индивидуальные предметные умения (5 класс)

Лист оценки сформированности предметных умений учащегося 5 класса

_____________________________________

в 2015-2016 учебном году

№

Формируемые умения

Степень освоения

1

Знает и соблюдает правила работы в кабинете биологии, техника безопасности

Раздел 1. Живой организм: строение и изучение (8 ч)

2

Называет свойства и основные признаки живого организма

3

Называет основные свойства живой природы

4

Называет характеристику методов биологических исследований.

5

Называет устройство светового микроскопа, лупы.

6

Называет основные органоиды клетки.

7

Называет химический состав клетки,

различает органические и неорганические вещества.

8

Называет отличие веществ и явлений.

9

Называет ученых сделавших открытия.

Раздел 2. Многообразие живых организмов (15ч)

10

Называет этапы развития жизни на Земле

11

Называет отличия живых организмов друг от друга

12

Называет особенности строения и жизнедеятельности

13

Называет особенности строения и жизнедеятельности грибов,

их значение в природе и жизни человека

14

Называет особенности строения и жизнедеятельности водорослей

15

Называет особенности строения мхов

16

Называет особенности строения папоротников

17

Называет особенности строения голосеменных

18

Называет отличительные признаки цветковых растений

19

Называет о значении растений в природе и жизни человека

20

Называет отличительные признаки

21

Называет отличительные признаки и значение беспозвоночных

22

Называет отличительные признаки позвоночных, их систематику, и значение

23

Называет значение животных в природе и в жизни человека

24

Раздел 3. Среда обитания живых организмов - 4 часа

25

Знает среды обитания и их особенностей.

Умеет различать на рисунках и таблицах организмы разных сред обитания.

Знает приспособление разных организмов к обитанию в различных средах.

26

Называет материки планеты и их основных природных особенностей.

Умеет находить материки на карте.

Имеет общее представление о растительном и животном мире каждого материка.

27

Называет многообразия растительного и животного мира в связи с природными условиями (абиотическими факторами).

28

Называет роль Мирового океана в формировании климата на планете.

Различает на рисунках и таблицах организмов, обитающих в верхних слоях воды, в ее толще и живущие на дне.

29

Осознает человека разумного как биологического вида.

30

Называет закономерности развития природной среды и соответствие хозяйственной деятельности человека законам развития природы.

31

Приводит доказательства необходимости охраны окружающей природы.

Называет основные правила поведения в природе.

32

Называет ядовитые грибов и растений, опасных животных.

Называет приемы оказания первой помощи пострадавшим при отравлениях,

кровотечениях,

укусах животных

33

34

35

Итого

Уровень обученности

Определение уровней обученности:

0- не проявляется

1- частично проявляется

2- проявляется на достаточном уровне

3- проявляется на высоком уровне

Высокий уровень 76% - 100%

Средний уровень 41% - 75%

Низкий уровень 0% - 40%