Модульный урок Введение. Биологические науки 9 класс

Модульный урок № 1 по теме:

"Введение. Биологические науки".

Фамилия ___________________________________
Имя ___________________________________
Класс 9 ___

Учебный элемент - 0 (УЭ - 0): Познакомьтесь с целью урока (время на выполнение - 1 минута).

Цель урока:

• Познакомиться с общей биологией как с комплексной наукой. Понять, для чего необходимы каждому человеку биологические знания.

• Приобрести навыки работы с модулем, текстом учебника, выполнением тестов.

• Освоить умение работать в группе учащихся и самостоятельно оценивать собственные знания.

План урока:

• Биология - комплексная наука о жизни.

• Современная биология - комплекс наук, изучающих живую природу.

• Уровни организации жизни.

• Царства жизни.

УЭ - 1. Пользуясь учебником "Биология. Общие закономерности жизни. 9 класс биологии заполните таблицу "Биологические науки и объекты ими изучаемые" (время на выполнение - 10 минут).

Таблица "Биологические науки и объекты ими изучаемые".

Сверьте с классом (время на выполнение - 4 минуты).

Поставьте себе оценку

УЭ - 2. Пользуясь учебником на странице 8, 1-й абзац, сопоставьте уровни организации жизни и их структурно - функциональные единицы (время на выполнение - 5 минут).

Уровень и его единица:

1. ________________;

2. _________________;

3. _________________;

4. _________________;

5. _________________;

6. _________________.

Ответы сверьте с классом (время на выполнение - 1 минута).

Поставьте себе оценку

УЭ - 3. Вспомнить, по каким признакам растения, животные, грибы и бактерии относятся к разным царствам.

Задание " поставьте плюсы в таблице "сходство и отличие царств живой природы" (время на выполнение - 8 минут).

Таблица "сходство и отличие царств живой природы".

Ответы сверьте с классом (время на выполнение - 2 минуты).

Поставьте себе оценку

УЭ - 4. Рефлексия.

Задание: выберите один правильный ответ (время на выполнение - 8 минут).

Тест по теме биологические науки. Уровни организации жизни.

1. К наукам, изучающим живое на клеточном уровне организации, относят:

• физиологию

• цитологию

• генетику

• ботанику

2. Ядерная мембрана характерна для клеток:

• всех организмов

• эукариот

• прокариот

• только растений и животных

3. Закономерности наследственности и изменчивости организмов изучает наука:

• морфологию

• генетику

• зоологию

• анатомию

4. Основная особенность строения прокариотической клетки отсутствие…

• плазматической мембраны

• ядра, ограниченного оболочкой

• клеточной стенки

• рибосом

5. Индивидуальное развитие организмов (онтогенез) изучает наука:

• генетика

• физиология

• эмбриология

• эволюционное учение.

6. Хлоропласты присутствуют в клетках

• растений

• животных

• грибов

• бактерий

7. Структурно - функциональной единицей молекулярно - генетического уровня является:

• организм

• клетка

• вид

• ген

8. Самым крупным уровнем организации жизни является:

• молекулярно - генетический

• популяционно - видовой

• биосферный

• биогеоценотический

9. Самым маленьким уровнем организации жизни является:

• молекулярно - генетический

• популяционно - видовой

• биосферный

• биогеоценотический

10. Наука, изучающая ископаемые остатки

• физиология

• палеонтология

• микология

• морфология

Ответы сверьте с классом (время на выполнение - 1 минута)

1. Поставьте себе оценку

2. Ваша итоговая оценка по уроку

3. Оценка учителя

УЭ - 5. Домашнее задание.

Ответьте на вопросы на странице 8. Подготовьтесь к проверочному тесту по уроку № 1.