Урок по биологии для 7 класса Систематика покрытосеменных. Обобщение знаний

Учитель биологии

МБОУ «СШ №29»

Тюмен области, ХМАО-Югра,

г. Нижневартовска

Шайхуллиной Зили Мухарамовны.

Урок - соревнование, 7 класс

Тема «Систематика покрытосеменных. Обобщение знаний»

Цели: обобщить знания по систематике цветковых растений; закрепить знания о признаках каждого семейства; расширить кругозор учащихся, научить детей работать в группах.

Задачи:

• Общеобразовательная: выявить уровень подготовки учащихся, уточнить и систематизировать их знания и умения по теме.

• Воспитательная: воспитывать самостоятельность мышления, продолжить экологическое воспитание учащихся и формирование у них бережного отношения к природе; формировать способности к совместной умственной деятельности.

• Развивающая: развивать умение анализировать и сопоставлять, делая правильные выводы.

Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, эвристический.

Форма: урок - соревнование.

Оборудование: Таблички с номерами ответов по количеству участников, таблица «Классификация растений», гербарии растений из различных семейств класса однодольных и двудольных, модели цветков.

Класс делится на 5 групп. Каждая имеет свое название и своего капитана.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас игра- соревнование по теме «Покрытосеменные растения». Целью нашего урока является: повторить, обобщить и закрепить знания, полученные при изучении данной темы

II. Правила игры: В игре принимает участие пять команд по пять человек. У каждого ученика набор карточек с номерами ответов от 0 до 6. Учитель читает вопрос, затем называет слово «время», ученики поднимают карточки, если члены команды поднимают карточку с правильным ответом, то им присуждается балл. Если один из членов команды поднимает карточку с неправильным ответом, команде балл не начисляется.

Разминка. Загадки

Каждой команде задается по 8 вопросов (блиц-опрос). За каждый правильный ответ - жетон.

1. Листья плотные, да маковые, плоды желтые, да лакомые (груша- семейство розоцветные)

2. В длинной светлице сели в ряд сестрицы? (горох, фасоль- семейство бобовые)

3. Живу хоть в поле, а все в неволе, солнышком не ласкан, дождиком не мыт, воздухом не сыт, я в потемках сплю и запас коплю? (картофель - семейство пасленовые)

4. У травинки на вершине таится, смерть в кувшине? (белена - семейство пасленовые)

5. Усатая нива дает кашу и пиво? (ячмень - семейство злаки)

6. Шароватый кудрявый на макушке плешь - на здоровье съешь? (капуста - семейство крестоцветные)

Конкурс 1

«Отличительные признаки растений класса однодольных и двудольных растений»

1 - однодольные 2- двудольные

1. Сетчатое жилкование листьев

2. Мочковатая корневая система

3. В семени одна доля

4. К какому классу относятся злаки и лилейные

5. В семени две доли

6. Жилкование листьев дуговое или параллельное

7. К какому классу относятся все деревья и кустарники

8. К какому классу относятся сложноцветные и бобовые.

Конкурс 2 «Найти ошибку»

Каждой команде дается задание со схемой систематического положения, но в схеме есть ошибки.

Схема. Царство растения - отдел покрытосеменных- класс однодольные- род шиповник-семейство розоцветные-вид шиповник коричневый.

Жюри проверяют ответы. Максимальный балл -7 баллов.

Конкурс 3 «Знаете ли вы признаки семейств растений»

На доске шифр:

1. Крестоцветные

2. Розоцветные

3. Бобовые

4. Пасленовые

5. Сложноцветные

6. Лилейные

7. Злаки

1. Плод зерновка (7)

2. Цветок имеет один пестик и 6 одинаковых тычинок (6)

3. Плод ягодка или коробочка (4)

4. Многолетнее растение с луковицами или корневищами (6)

5. Листья линейные с параллельным жилкованием (7)

6. Цветок имеет 1 цветок и 10 тычинок (3)

7. В цветке 1 пестик,3 тычинки, 2 цветочные чешуи (7)

8. Плод стручок или струночек (1)

9. Венчик цветка раздельнолистный из 5 свободных лепестков (2)

10. Околоцветник состоит из 4 чашелистиков и 4 лепестков (1)

11. Лепестки венчика имеют особое название: парус, весла, лодочка (3)

12. Плод семянка, соцветие корзинка (5)

13. В цветке по 5 сросшихся чашелистиков, лепестков, и тычинок (4)

14. На корнях есть клубеньки усваивающие азот из воздуха почвы (3)

15. Околоцветник простой из 6 лепестков (6)

Конкурс 4 «Узнай семейство»

Те же карточки что и в конкурсе 3

1.Крестоцветные

Гулявник лекарственный

Сурепка обыкновенная

Пастушья сумка

Капуста

2 Розоцветные

Манжетка обыкновенная

Лапчатка прямостоящая

Малина обыкновенная

3 Бобовые

Соя щетинистая

Арахис

4 Пасленовые

Томат обыкновенный

Белена черная

Табак душистый

Дурман

5 Сложноцветные

Подсолнечник посевной

6 Лилейные

Тюльпан степной

Лилия тигровая

Чеснок

7 Злаки

Пшеница

Пырей ползучий

кукуруза

Конкурс 5 «Во саду, ли во городе»

Каждая группа выбирает одно из семейств

1. Крестоцветные

2. Розоцветные

3. Бобовые

4. Пасленовые

5. Сложноцветные

6. Лилейные

7. Злаки

Учащиеся получают листочки на которые за 1-3 мин нужно записать культурное растение данного семейства и формулу цветка.

Крестоцветные: редька, редис, горчица, капуста, репа, брюква.

Розоцветные: яблоня, вишня, слива, груша, терн, виктория, роза.

Пасленовые: картофель, томаты, перец, баклажаны, табак, петунья.

Сложноцветные: подсолнечник, астры, георгины, календула, цинния.

Лилейные: лук, чеснок, ландыш.

Конкурс 6 «Четвертый лишний»

В каждом из предложенных рядов есть одно лишнее название, его подчеркнуть и объяснить почему.

1. шиповник, черемуха, томат, вишня (все представители Розоцветных, а томат - Пасленовые)

2. акация, клевер, ячмень, арахис (все - Бобовые, ячмень - Злаковые)

3. одуванчик, ромашка, полынь, тюльпан(все - Сложноцветные, а тюльпан - Лилейные)

4. дуговое жилкование, мочковатая корневая система, сетчатое жилкование, одна семядоля в зародыше (все признаки класса Однодольные, сетчатое жилкование - признак класса Двудольные)

Конкурс 7 «Ай, болит»

Приходите к товарищу, он болен. Болит горло, кашляет.

Какие народные средства для лечения знаете?

Возможные ответы

Крестоцветные- редька с медом

Розоцветные - сухие плоды малины, заварить в виде чая

Пасленовые - вдыхание пара сваренного картофеля

Лилейные - при кашле сок лука.

Сложноцветные - при ангине употребляют сок лука, настой мать-мачехи.

III. Подведение итогов игры

Урок можно провести в таком порядке, чтобы жюри смогло проверить письменные работы

Вот и подошел к концу наш урок. Каждая команда подсчитывает количество полученных жетонов. Определяется команда-победитель.