Конспект по математике на тему

Урок по математике. Тема: «Совершенствование вычислительных навыков у младших школьников ».

3 «г» класс. 14.03.2014 г.

1. Орг момент.

- Добрый день. Сегодня у нас не простой урок. К нам пришли гости: ваши родители. Они пришли посмотреть, как мы с вами работаем на уроках. Поэтому будьте сегодня внимательны и активны. Не стесняйтесь. Работайте как обычно

.

- Сегодня мы с вами будем работать в рабочих листах. Подпишите свою фамилию.

- На листе для вас заготовлены 4 задания:

- 1 задание - математический диктант

- 2 задание - задача для устной работы

- 3 задание - работа в парах

- 4 задание - составная задача.

- Я уверена, что со всеми заданиями мы вместе справимся.

2. Наш урок начнем с математического диктанта.

- Но сначала вспомним: какие математические действия мы выберем в следующих случаях:

( ТАБЛИЧКИ С ВОПРОСАМИ)

- Что значит увеличить число на несколько единиц? ( +)

- Что значит уменьшить число на несколько единиц? (-)

-Какой математический знак используем, если нужно увеличить число в несколько раз? ( * )

-Какой математический знак используем, если нужно уменьшить число в несколько раз? ( : )

- Если нужно ответить на вопрос Во сколько раз больше одно число, чем другое? ( : )

- Если нужно ответить на вопрос « Во сколько раз меньше» одно число, чем другое? ( : )

-Если нужно ответить на вопрос « На сколько больше» одно число, чем другое? ( - )

- Если нужно ответить на вопрос « На сколько меньше» одно число, чем другое? ( - )

- Задание 1. Я читаю выражение. Вы в столбик записываете его и выполняете вычисления.

- число 12 увеличить в 3 раза ( 36) - частное чисел 27 и 3 увеличить в 5 раз ( 45)

- число 74 уменьшить на 14 ( 60) - разность чисел 48 и 12 уменьшить в 9 раз (4)

- во сколько раз число 48 больше 8 (6) - разность чисел 48 и 12 уменьшить на 6 ( 30)

- А теперь сравните свои ответы с ответами на доске ( открывается доска ) .

- Могли бы мы во 2 выражении из 2 столбика обойтись без скобок? Почему?

Оцените свою работу.

- Если у вас нет ошибок в вычисления - «5»..- Если 1 или 2 ошибки - ставьте «4»…..3,4 ошибки-3

- Молодцы! Все справились.

2 задание - решение задачи. У вас в листочках дана задача. Эта задача для устного вычисления. Давайте ее прочитаем.

- 56 карандашей разложили в 8 цветных коробок. Сколько понадобится таких же коробок, чтобы разложить 49 карандашей?

- Что нам известно в задаче ?

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? - Почему?

- Что мы должны узнать сначала? Как мы это узнаем?

- А теперь сможем ответить на вопрос задачи?

- Что для этого нужно сделать?

- Какой будет ответ в задаче? ( полный ответ)

3 задание.- реши выражения.

Работа в парах.

- У каждого варианта свои примеры. Решив которые и получив правильный ответ, вы сможете заполнить таблицу. Каждому ответу соответствует буква. Соответствующие буквы нужно вписать в клеточку под нужным числом. Заполнить всю таблицу сможете, если объедините усилия. А отгадав зашифрованное слово - вы узнаете кто сидит рядом с вами.

Если у вас не было ошибок, и вы дружно поработали - 5. Если допустили ошибку и исправили ее сами или с помощью друга - 4 . Если допущена ошибка и не исправлена - 3

ФИЗМИНУТКА

4 задание на выбор.

- В листочках вам даны две задачи на выбор. Вы можете решить как одну из предложенных, так и обе. Эта работа самостоятельная. За нее можно получить оценку. Время для работы 5 минут.

- Итак:

После звонка вы сдадите мне рабочие листочки.

- А сейчас давайте вспомним, чем мы занимались сегодня на уроке:

- Какие навыки отрабатывали?

_ Что сегодня получилось. А что не очень? Над чем нужно еще поработать?

_ Поделитесь своим настроение от урока.

- Если вам все удалось и урок понравился - зеленый сигнал

- Если были трудности, но вы с ними справились ( самостоятельно или с чьей-то помощью) - желт.

- Если вам ничего не было понятно и было очень трудно. Урок не понравился - красный.

- Д/З таблица умножения, №___________

- Всем спасибо за урок. Все молодцы.

Урок математики. Тема: « Совершенствование вычислительных навыков у младших школьников»

Учении__ 3 «Г» класса Ф. И. _____________________________________________________

1. задание. Математический диктант

Самооценка____

2 задание. Реши задачу устно.

- 56 карандашей разложили в 8 цветных коробок. Сколько понадобится коробок, чтобы разложить 49 карандашей?

3 задание. Реши выражения

I вариант

480 : 6 + 582 х 0 = ________ ( Г )

48 : 12 - 48 : 16 = _________( Р )

126

1

90

80

Самооценка ___

4 задание . Решим задачку.

1 задача В оранжерее посадили 4 ряда тюльпанов, по 12 цветов в каждом ряду и столько же рядов гвоздик, по 15 цветов в каждом ряду. Сколько всего цветов посадили в оранжерее?

Самооценка___

2 задача В классной библиотеке 100 книг. 16 книг взяли почитать ученики, а остальные книги расставили на 3 полки поровну. Сколько книг на каждой полке?

Самооценка___

Оцените свою работу на уроке: __ Зеленый сигнал - все получалось, было интересно.

__ Желтый сигнал - были небольшие затруднения, но я справился

__ Красный сигнал - Мне тяжело. Нужна помощь

Урок математики. Тема: « Совершенствование вычислительных навыков у младших школьников»

Учении__ 3 «Г» класса Ф. И. _____________________________________________________

2. задание. Математический диктант

Самооценка____

2 задание. Реши задачу устно.

- 56 карандашей разложили в 8 цветных коробок. Сколько понадобится коробок, чтобы разложить 49 карандашей?

3 задание. Реши выражения

II вариант

20 х 7 - 84 : 6 = _______(Д)

24 х 3 : 8 х 10 = _______(У)

126

1

90

80

Самооценка ___

4 задание . Решим задачку.

1 задача В оранжерее посадили 4 ряда тюльпанов, по 12 цветов в каждом ряду и столько же рядов гвоздик, по 15 цветов в каждом ряду. Сколько всего цветов посадили в оранжерее?

Самооценка___

2 задача В классной библиотеке 100 книг. 16 книг взяли почитать ученики, а остальные книги расставили на 3 полки поровну. Сколько книг на каждой полке?

Самооценка___

Оцените свою работу на уроке: __ Зеленый сигнал - все получалось, было интересно.

__ Желтый сигнал - были небольшие затруднения, но я справился

__ Красный сигнал - Мне тяжело. Нужна помощь.

Дополнительные задания.

( если ребенок справляется с основным заданием быстрее остальных, то он имеет возможность выполнить эти задания. За это может быть поставлена оценка, если основная работа выполнена правильно.)

Если уменьшаемое равно 360, а вычитаемое 9, то разность равна ______________.

Какое число больше 24 в 3 раза? ____________

Если делимое равно 960, а делитель 2, то частное равно ____________

Если число 70 увеличить на 4, то получится ________________

Во сколько раз надо уменьшить 48, чтобы получить 6 ? в_______раз

6. Если число 680 уменьшить на 1, то получится ___________

7. Какое число надо умножить на 4, чтобы получить 320 ? _____________

8. Если число 180 увеличить в 3 раза, то получится ______________

9. Во сколько раз 19 меньше 57 ? в ____ раз

10. Какое число в 9 раз меньше суммы чисел 450 и 90 ___________________________________________