Разработка урока по биологии на тему Общая характериститка типа кишечнополостные. Пресноводная гидра. (7 класс)

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора по УВР:

___________Р.А. Джакупова

Краткосрочное планирование

Ф.И.О. учителя предметника

Школа

Предмет, время проведения

Класс

Четверть

Урок

№ лекционного кабинета

Маликова Ляззат Азатовна

КГУ «Средняя школа имени Койшибая Толеубекова»

Биология

45 минут

7 Б

І

8

Кабинет биологии

Тема урока:

Общая характериститка типа кишечнополостные. Пресноводная гидра. Внешний вид и поведение. Питание гидры. Дыхание . Раздражимость

Цель урока:

Раскрыть особенности внешнего строения пресноводной гидры в связи с ее средой обитания, показать особенности строения, дать представление о рефлексе и его роли в установлении целостности организма и его взаимосвязи с окружающей средой, показать родство многоклеточных и одноклеточных животных.

Ссылка:

Презентация

Результаты обучения для учителя

Продолжать обучать учащихся умениям распозновать и сравнивать различные клетки телагидры, составлять общую характеристику типа

Результаты обучения для учащихся

Усвоение знаний об особенностях строения и жизнедеятельности кишечнополостных, как низших многоклеточных животных

Основные идеи

Знать и различать понятия

Источники, оснащение и оборудование

Постер, рисунки, презентация, лист оценивания

Методы обучения

Вопрос - ответ, игры, разминка

Выполнении работы

Время

Чем будет занимаеться учитель?

Чем будут заниматься ученики?

Орг.момент

3 мин

Приём «Круг радости»

Учащиеся становятся в круг, передавая «сердце» говорят друг другу пожелания

2 мин

Разделение на группы по картинам «Одноклеточные животные» Столы: Амеба, Эвглена зеленая, Инфузория-туфелька

Каждой групе выдается бланк оценивания работы учащихся на уроке

Подходят к учительскому столу и выбирают картинку

Каждая группа выбирает лидера.

Актуализация знаний

7 мин

Актуализация знаний по пройденным темам.

Каждая группа составляет кластер по схеме

1 группа - Саркодовые

2 группа -Жгутиконосцы

3 группа - Инфузории

Особенности строения Среда обитания

Движение Дыхание

Питание Выделение

Обмен веществ Размножение

Представители

Работа в группах

Составляют кластер

5 мин

Защита постера

Лидеры группы защищают постер

4 мин

Таблица «Сходство и различие простейших»

Органоиды

Простейшие

амеба

эвглена

Инфузория

Оболочка

Цитоплазма

Ядро

Ложноножка

Жгутик

Ресничка

Пищеварительная вакуоль

Сократительная вакуоль

Ротовое отверстие

Порошица

Хлоропласты

Светочувствителтный глазок

Заполняют таблицу

Разминка

2 мин

Использование АКТ

Дети повторяют движения

Усвоение новых знаний.

10 мин

Объяснение нового материала(презентация)

Кишечнополстные

Класс гидроидные Класс Коралловые полипы

Класс Сцифоидные полипы

Основные понятия: Двуслойность

Лучевая симметрия

Регенерация

1. Записывают тему урока в тетради

2. Внимательно слушают рассказ учителя

3. Составляют схему в тетради

Форма тела Пресноводная Место обитания

Гидра

Питание Дыхание Размножение Регенерация

Закрепление

изученного мате-риала

5мин.

Приём «Сосуд знаний»

(Группам выдаются «банки», в которых они записывают верные и неверные данные о гидре,затем менябтся «банками» удаляя лишнее ( с помощью знаков «+», «-» )

Выполняют задания, обмениваются с другой группой

Оценивание

.Домашнее задание

Рефлексия

2 мин

Предлагает оценить работу свою и других групп

§ 37

Проводят само- и взаимо-оценивание

Заполняют анкету