Алтайские травы - травы бальзамы

Подготовила воспитатель: Пехотских С.С

С.Топчиха

Цель: Расширить знания детей о лекарственных растениях нашего края.

Задачи:

• Учебная: Познакомить с правилами заготовки лекарственных растений, сушки и применения в жизни.

• Развивающая: Развивать психические процессы (память, мышление, воображение).

• Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе, лекарственным растениям, которые растут в нашем крае.

Предварительная работа:

• Знакомство с устным народным творчеством по теме, разучивание пословиц и поговорок про лекарственные растения.

• Просмотр гербария «Лекарственные травы Сибири»

Ход воспитательского часа:

Ведущий: Здравствуйте дорогие девочки! Сегодня у нас с вами день, посвящённый лекарственным травам. Мы с вами узнаем, как же могут помочь обыкновенные растения здоровью человека.

(Неожиданно в комнату входит мед.сестра)

Мед.сестра: Извините меня, но есть проблема. Я не знаю, как помочь больным детям. У меня закончились лекарства, а дети сильно кашляют, и у них ужасно болит горло.

Ведущий: Уважаемая Наталья Андреевна! Мне кажется что мы можем вам помочь. Нам предстоит отправиться в лучшую аптеку - природу.

Девочки, нам выпала возможность познакомиться с лекарственными растениями, которые нас окружают, и помочь больным ребятам, но для этого нужно отправиться на «Поляну здоровья».

(Открываем на компьютере заставку с лекарственными растениями)

Ведущий: «Здесь в зарослях лесных, где всё для сердца мило.

Где чистым воздухом так сладостно дышать,

Есть в травах и цветках целительная сила,

Для всех умеющих их тайну разгадать».

Мы с вами должны разгадать загадки.

-Бусы красные висят, из куста на нас глядят

Очень любят бусы эти дети, птицы и медведи. ( Малина)

- Как зовут меня, скажи, часто прячусь я во ржи,

Скромный полевой цветок, синеглазый (Василек)

- Поранил ногу ты в дороге ,усталость не даёт идти

Нагнись, солдатик у дороги готов помочь тебе в пути. (Подорожник)

- Золотой и молодой за неделю стал седой,

А денёчка через два, облысела голова

Спрячу - ка в карманчик бывший (Одуванчик)

- Длинноногие сестрички вышли стайкой на лужок.

Словно снег у них реснички и как солнышко глазок (Ромашка)

Лечение травами давно известно в народе. А в далёкие времена лечебны травы собирали специальные люди и их называли «травниками».

Девочки, а вы бы хотели встретиться с «травницей» которая расскажет вам о целебных свойствах растений, растущих в окрестностях нашего села?

Давайте знакомиться - бабушка Семёновна, знаток лекарственных растений (выходит бабушка Семёновна)

Бабушка Семёновна: Здравствуйте милые девочки! Я очень рада, что вы пригласили меня на эту встречу. О чём же вы хотели со мной поговорить?

(Вопросы детей, короткая беседа)

Бабушка Семёновна: Чтобы познать секреты лечебных трав, нужно много знать об окружающей вас природе, уметь наблюдать за погодой, соблюдать правила и традиции в доме природы. Послушайте и разгадайте загадку прежде чем мы отправимся в путешествие.

Дом со всех сторон открыт, дом резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом, чудеса уведешь в нём. (Лес)

Девочки, а знаете вы, какие растения растут в нашем лесу?

(за правильные ответы девочки получают жетончики в форме листиков)

Как вы думаете, почему лес называют «зелёной аптекой» (Ответы детей)

Почему врачи чаще советуют бывать в лесу и подольше гулять?

(В лесу воздух чище, можно послушать голоса птиц и прочей лесной живности, запах хвои - профилактика против заболеваний верхних дыхательных путей).

Растения выделяют фитонциды (враги микробов) Недаром говорят, что в лесу чистый воздух, легче дышится.

Можно в лесу и на территории детского дома встретить и черемуху, и сирень, которая имеет лекарственное значение. Сильный, несколько опьяняющий аромат цветов, листьев очищают воздух от микробов.

Бабушка Семёновна: Девочки давайте пройдём по нашей полянке, и отыщем знакомые лекарственные растения и вспомним их лекарственные свойства.

Выбирают подорожник.

Бабушка предлагает рассказать об этом растении. Подорожник умеет залечивать разные раны, помогает при ушибах и укусах. Случится такое, укусит вас пчела, приложите к месту укуса лист подорожника, и боль скоро пройдёт. В современной медицине используют консервированный сок подорожника. (Девочки вспоминают и рассказывают случаи из своей жизни, когда им на помощь приходили листья подорожника).

Вика Б: читает стихотворение Н.Матвеевой «Подорожник»

«Подорожник»

Подорожник - санитар испытанный,

Врачеватель ног пораненных,

Подошёл к дороге приготовился,

Может, думает, кому понадоблюсь…

Выбирают листья мать - и - мачехи.

«…Верхняя сторона листа на ощупь гладкая и холодная, а нижняя покрыта белым пухом, - мягкая и тёплая как бархат. Приложить такой листок нижней стороной к щеке - и покажется, что твоей щеки коснулась рука матери. А приложить холодной - станет неуютно и холодно…»

Какими лекарственными свойствами обладает это растение, при каких заболеваниях его применяют? Листья мать - и - мачехи сушат, заваривают как чай и пьют такой чай от кашля.

Люда У: Бабушка Семёновна ,а я знаю о Вас стихотворение. Послушайте, пожалуйста.

До чего упорная Бабушка Семёновна.

Примечает загодя, где какая ягода.

За какою просекой прямо в руки просятся,

За какой тропинкою выросло черникою

За какой низиною поросло малиною.

Наберёт Семёновна ягоду отборную,

Триста раз наклонится, кто за ней угонится?

Бабушка Семёновна: Спасибо за стихотворение, действительно обо мне, я ведь не только люблю собирать лекарственные травы, но и ягоды. Девочки назовите лесные и содовые ягоды, которые растут в нашем крае. Вспомните их целительные свойства. (Девочки вспоминают и рассказывают - о малине, смородине, бруснике, клюкве, чернике, костяники).

Бабушка Семёновна: Девочки, на нашей полянке есть ещё одно лекарственное растение, которое вы хорошо знаете. Послушайте. Я о нём расскажу. Это растение бывает высоким, стебель у него тонкий, извилистый, листья рассеченные, узкие, вроде морковных. Характерный признак этого растений - приятный запах. У него мелкие цветки - жёлтая середина, белые лепестки, они как маленькие солнышки выглядывают из травы. Если узнали, о каком растении идёт речь найдите его.(Девочки рассматривают аптечную ромашку)

- Кто из вас знает, какими лечебными свойствами обладает ромашка?(Отвар применяют при головных болях, используют при мытье волос ,чтобы волосы были красивые и быстро росли)

Бабушка Семёновна: Девочки давайте поиграем в игру «Угадай, кто я?»

Описание игры:

На голову девочки одевается маска - шапочка с изображением растения. Девочка не видит что изображено, её задача угадать, но для этого она задаёт наводящие вопросы. Вопросы должны, поставлены для ответов «да» или «нет». Например:

Я цветок? - да

Я расту в лесу? - нет

Я расту на клумбе? - да

Я беленький? - нет

Я оранжевый? - да

Я лекарственный цветок? - да

Я ноготок? - да

Вы уже много знаете о лекарственных травах. Но кто из вас может рассказать о сборе этого природного дара.(дают варианты ответов)

Много полезного о лекарственных растениях вы можете узнать из книг, с которыми вас могут познакомить воспитатели.

Наташа М: читает стихотворение «Луговые травы»

С бабушкой нашей пойдём далеко мы

В луг, где ей все травы знакомы,

Руки мелькают, не путаясь в травах,

В тонких и острых, прямых и кудрявых.

Вот от простуды, а вот от насады,

Это от боли спасёт головной!

Мы поучиться у бабушки рады

Мудрой науки её травяной!

Вырастем травами нашего луга

Будем лечиться избавляться от недуга.

Бабушка Семёновна: Ну, милые мои девочки, понравилось вам путешествие по опушке лекарственных трав, сумела я раскрыть небольшие тайны природы? Пока мы с вами гуляли, набрали много лекарственных трав для больных детей, отдадим их нашей мед.сестре, чтобы она поскорей смогла вылечить больных детишек.

А сейчас, я вас приглашаю на чаепитие. Но мы с вами будем пить чай не простой, а лечебный, приготовленный из лекарственных трав.