Тема урока: Внутреннее строение млекопитающих: пищеварительная, дыхательная, кровеносная и выделительная системы

Тема урока : Внутреннее строение млекопитающих: пищеварительная, дыхательная, кровеносная и выделительная системы

Задачи: раскрыть особенности внутреннего строения млекопитающих как высокоорганизованных позвоночных животных.

Средства обучения: таблицы «Тип Хордовые. Класс Млекопитающие. Внутреннее строение собаки», «Тип хордовые. Системы кровообращения позвоночных»; влажный препарат «Внутреннее строение крысы»; таблица «Внутреннее строение собаки».

Основное содержание урока

1. Строение пищеварительной системы млекопитающих.

2. Строение дыхательной системы млекопитающих.

3. Особенности строения кровеносной системы.

4. Выделительная система. Особенности строения и функции.

5. Обмен веществ.

Ход урока

I. Актуализация знаний

1. Фронтальная проверка знаний.

• Какие отделы различают в скелете млекопитающих?

• Каковы особенности их строения в связи с выполняемыми функциями?

• В чем сходство в строении черепа у собаки, кролика и коровы?

• Из каких отделов состоит позвоночник?

• Какие кости образуют грудную клетку? Каково ее назначение?

• Какие особенности строения позвоночника характерны только для млекопитающих?

• Какие кости образуют пояс передних конечностей, пояс задних конечностей?

• Чем отличается скелет собаки от скелета прыткой ящерицы? В чем выражается более сложное строение зубов млекопитающих по сравнению с пресмыкающимися?

• Какие мышцы наиболее развиты у млекопитающих и почему?

2. Индивидуальная работа учащихся.

• Заполните таблицу.

Сходство и различие в строении скелета млекопитающих и пресмыкающихся

• Ответьте на вопрос: почему млекопитающие занимают господствующее положение в животном мире?

2. Изучение нового материала

1. Пищеварительная система. Ее значение. Особенности строения основных органов пищеварительной системы: дифференци- ровка зубов, хорошо развитые слюнные железы, сложный желудок у жвачных парнокопытных, наличие прямой кишки. (Рассказ учителя с элементами беседы, использование таблиц, рисунков 194 и 195 учебника.)

2. Усложнение дыхательной системы позвоночных по сравнению с рептилиями: появление бронхиол, которые заканчиваются альвеолами. (Объяснение учителя.)

3. Особенности строения кровеносной системы, ее назначение, усложнение строения по сравнению с кровеносной системой рептилий. (Рассказ учителя с использованием таблицы.)

4. Органы выделения. Особенности строения и функции. Особенности обмена веществ (интенсивность) у млекопитающих. (Рассказ учителя с элементами беседы.)

2. Закрепление знаний

1. Перечислите черты усложнения внутреннего строения млекопитающих по сравнению с рептилиями.

2. В чем отличие дыхательной системы млекопитающих от дыхательной системы пресмыкающихся?

3. Приготовьте контурные рисунки и раскрасьте разными цветами системы внутренних органов млекопитающих: зеленым - органы пищеварительной системы, красным - органы кровообращения, голубым - органы дыхания, коричневым - органы выделения). (Или выполните задание 2 § 52 в рабочей тетради.)

2. Обобщение знаний по теме урока Ключевой вопрос

Признаки усложнения строения и жизнедеятельности систем внутренних органов - свидетельства прогрессивного развития млекопитающих в процессе эволюции.