Сценарий внеклассного мероприятия химико-биологическая викторина Счастливый случай!

Химико - биологическая викторина

«Счастливый случай!»

Цели:

образовательные:

• закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках химии и биологии;

• умение использовать словарный запас биологических, экологических выражений;

• развитие коммуникативных навыков;

• осуществление межпредметных связей.

Развивающие:

• развитие памяти, внимания;

• развитие образного мышления;

• развитие творческого воображения;

• развитие восприятия;

• повышение самооценки, снижение тревожности.

Воспитательные:

• воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

• развитие творческих способностей учащихся;

• самореализация личности подростка в коллективе через внеклассную деятельность.

В игре принимают участие две сборные команды, сформированные из студентов 1-2 курсов по специальностям: «Физическая культура» и «Адаптивная физическая культура»

Ведущий 1:

Важно не количество знаний,

а их качество.

Можно знать очень много,

не зная самого нужного.

Л. Толстой

Ведущий 2:

Что такое Земля?

- Космологическая случайность.

Что такое жизнь?

- Химическая случайность.

Что такое человек?

- Биологическая случайность.
румынский афорист Валериу Бутулеску

Ведущий 1:

Здравствуйте, дорогие игроки команд, болельщики и наше дорогое жюри. Мы рады приветствовать Вас сегодня на химико-биологической викторине «СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ».

Ведущий 2:

Госпожа удача дается в руки, увы, далеко не каждому, а только тем, кто готов бороться и искать, найти и не сдаваться.

И сегодня удачу будут испытывать самые смелые юноши и девушки нашего колледжа.

Ведущий 1:

Представляем наше жюри:

Финонченко Олеся Александровна - преподаватель химии

Журилова Надежда Анатольевеа - преподаватель математики и информатики

Букас Виктория - студентка 3 АФК

Ведущий 2:

А также, представляем наши команды.

Сборная команда «Всезнайки»:

Ведущий 1:

Представляем сборную команду «Почемучки»

Ведущий 2:

Ура им и громкие аплодисменты!

Ведущий 1:

Начинаем нашу викторину

Ведущий 2:

Пожалуйста, начинаем представление команд.

Но в начале игры проведем жеребьевку команд (команды вытягивают свой номер и представляют свои команды).

Ведущий 1:

Начинаем нашу викторину. Конкурс 1. «Крылатая фраза»

Командам надо правильно назвать химические элементы, знаки которых приведены в задании. Если вы правильно назовете химические элементы, то из первых букв этих названий получится крылатая фраза. Какая? Продолжительность конкурса - 3 минут.

Максимальное количество - 5 баллов.

Au, Ne, Al, Nb, Ir, Eu - Ag, In, Lu, Am.

(Золото, неон, алюминий, ниобий, иридий, европий - серебро, индий, лютеций, америций. Знание - сила.)

Ведущий 2:

Пока наши команды готовятся, мы посмотрим видеоролик «Мир природы»

Ведущий 1:

Слышу я Природы голос,

Прорывающийся, крикнуть,

Как и с кем, она боролась,

Чтоб их хаоса возникнуть!!!

(просмотр видео «Мир природы» - 3,13 мин.)

Ведущий 2:

Закончилось время на выполнение 1-го задания, команды передают свои ответы жюри. Жюри оценивает первый конкурс, а мы давайте посмотрим на экран и увидим правильный ответ 1-го конкурса.

Ведущий 1:

Конкурс 2. «Заморочки из бочки»

Каждой команде задается по 1 вопросу, если 1 команда не отвечает на вопрос, вопрос передается другой команде.

Каждый правильный ответ - 1 балл.

1. Недостаток этого элемента приводит к заболеваниям сердца, содержится в изюме? (калий).

2. Употребляя молоко, человек примерно на 80% удовлетворяет потребность в этом элементе (пол-литра молока удовлетворяет суточную потребность человека в кальции).

3. Всем вам известна сказка «Конек Горбунок». Её написал учитель гимназии, где учился Д.И. Менделеев. Назовите фамилию автора сказки (Ершов Петр Павлович).

4. Название, каких химических элементов происходят от названия частей света? (Германий (32) Европий (63), Франций (87), Америций (95),).

5. Кому можно переливать 2 группу крови? (совместимость только со 2,4 группой крови).

6. Если спортсмен принимает витаминные препараты, можно ли это назвать допингом? (нет).

7. Какая болезнь развивается при отсутствии витамина С? Симптомы этой болезни? (авитаминоз).

8. Где закодирована информация об одном конкретном признаке? (ДНК).

9. Может ли организм обеспечить сам себя витаминами? (нет).

10. Какое строение имеют вирусы? (не имеют клеточного строения).

Ведущий 2:

Просим жюри оценить 2-ой конкурс и подвести предварительные итоги викторины.

Конкурс 3. «Исправь ошибку»

Как часто ответы студенты на уроках пестрят всевозможными ошибками, и преподавателю приходится исправлять их.

Сейчас исправить ошибки придется командам, которым предлагается рассказ, содержащий химические ошибки.

За каждую найденную ошибку - 1 балл. Найденные ошибки подчеркнуть в тексте. Время 3 минуты (на экране изображен текст задания).

«В ясный солнечный день ребята отправились в поход. Воздух был чистым и свежим, т.к. содержал много углекислого газа. Сначала дорога шла по песчаному берегу реки. Песок, состоящий из оксида алюминия, был сухим и чистым как простое вещество. Потом путешественники свернули на луг. Далеко впереди ребята увидели гусеничный трактор, который тяжело и медленно, как каталитическая реакция, полз по вспаханному полю. Рядом ехал велосипедист и распевал веселую песенку: «Вода, вода, кругом H₂O₂». На ночлег они расположились на берегу реки. Вода в ней была абсолютно чистой, бесцветной и прозрачной, как лакмус в кислоте».

Ведущий 1:

Пока команды выполняют задание, мы поиграем с болельщиками. Баллы, заработанные болельщиками, будут суммированы к общем итогам команд. Один правильный ответ - 1 балл, болельщикам выдается жетон, которые потом будут переданы командам.

Вопросы для болельщиков:

1. Какое животное бросает свой хвост, убегая от врагов? (ящерица)

2. Какая птица может летать хвостом вперед? (колибри)

3. Когда температура воробья выше - зимой или летом? (одинаковая)

4. Сколько камер имеет сердце человека (четыре)

5. Важнейший органоид клетки (ядро)

6. Какое вещество является основой жизни (вода)

7. Цветки, какой культуры придворные дамы французской

королевы использовали как украшение в причёске? (картофеля).

8. У каких птиц есть «детские сады» для малышей? (у пингвинов.)

Ведущий 2:

Закончилось время на выполнение 3-го задания, команды читают свои ответы, а жюри тем временем оценивает третий конкурс и по возможности в конце конкурса объявит итоги конкурса.

Ведущий 1:

Конкурс 4. «Экологический бумеранг»

Каждой команде выдается конверт. Там даны формулировки экологических понятий и даются карточки с буквами (о, з, о, н/ э, к, о, л, о, г, и, я/ э, в, о, л, ю, ц, и, я), из которых вы должны составить слова по теме «Экология». Время на выполнение задания - 5 минут.

Ведущий 2:

Пока команды думают над заданиями, мы просмотрим видео ролик, а жюри подведут итоги всех конкурсов.

(Просмотр видео ролика «Экология Земли» - 5 мин.)

Ведущий 1:

Закончилось время на выполнение 4-го задания, команды сдают свои ответы - жюри, а мы сейчас узнаем правильные ответы (на экране высвечиваются задание с правильными ответами и ведущий их зачитывает).

Озон - один из атмосферных газов, сильно задерживающий ультрафиолетовое солнечное излучение.

Экология - наука, изучающая, как растения, животные и человек взаимодействуют между собой и с окружающей их неживой природой.

Эволюция - развитие и совершенствование живой природы на протяжении многих миллионов лет.

Ведущий 2:

Конкурс 5. «Блиц-турнир для капитанов».
На экране по шесть вопросов для каждого капитана. Капитану команды необходимо выйти в зал и постараться ответить на каждый вопрос. Время на каждый вопрос по 10 секунд. За правильный ответ - 1 балл.

Вопросы для капитана 1 команды « __________________________»

1. Какое твердое водородное соединение и в огне не горит и в воде не тонет?

(вода, лёд)

2. Какую синюю бумагу и как можно моментально окрасить в красный цвет?

(лакмусовую бумажку, кислотой)

3. Какой русский химик был знаменитым музыкантом? (Александр Порфирьевич Бородин - русский учёный-химик и композитор).

4. Какой камень сыграл большую роль в истории химии, хотя никогда не существовал? (философский)

5. Что называют «черным золотом»? (нефть)

6. Почему в Мертвом море нельзя утонуть? (много соли)

Ведущий 1:

Вопросы для капитана 2 команды «____________________________»

1. Какой галоген добывают из морских водорослей? (йод)

2. В трех сосудах даны газы: O₂, Н₂, СO₂. Как обнаружить где какой газ?

(горящей лучинкой)

3. Как доказать, что в состав кислоты входит водород?

(Доказательством того, что в растворе серной кислоты есть катионы водорода, является реакция изменения цвета индикаторов: синий и фиолетовый лакмус краснеют, метилоранж становится розовым. Или провести реакцию с металлом, стоящим в электрохимическом ряду напряжений до водорода, при этой реакции, он и выделится).
4. Какое отношение имеет русский поэт Блок к Менделееву? (зять)

5. Известно, что Менделеев очень любил своих детей. Сколько их было? (шестеро)

6. Какой элемент назван в честь России? (Рутений)

Ведущий 2:

Сегодня с нами были те,

Кто учит с увлеченьем,

Кто любит мир вокруг себя, природу и творенья!

Ведущий 1:

Мы рождены, чтоб жить на свете долго:

Грустить и петь, смеяться и любить.

Но, чтобы стали все мечты возможны,

Должны мы цели все свои достичь!

Ведущий 2:

Окончена игра, но не грустите,

Хоть проиграли, выиграли вы-

Пусть будут в вашей жизни лишь успехи.

И фейерверк побед еще не раз.

А главное, вы не забудьте:

Что жизнь свою надо всем любить!!!

Ведущий 1:

Просим жюри подвести итоги всех конкурсов и объявить результаты викторины «Счастливый случай!»

(Объявление итогов викторины, определение победителя, награждение).

8