Презентации на тему Рыбьи классы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пән

Биология

сынып

7А

Мерзім

07.04.2015

Сабақтың тақырыбы

Балықтар

Негізгі мақсат

балықтардың сыртқы және ішкі құрылысымен танысады

Сабақтың мақсаты

олардың сулы ортада тіршілік етуіне байланысты биологиялық ерекшеліктерімен таныстыру

Сілтеме

плакаттар, интерьактивті тақта, слайдтар,стикерлер мен қағаздар.

Күтілетін нәтиже

оқушылар балықтың құрылысын маңызын біледі

Тапсырмалар

Блум токсономиясы

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Қолданылған модулдер

Білу

Ынтымақтастық атмосфераны ұйымдастыру

Бір бірлеріне тілек тілейді

«Шаттық шеңбер»

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру :

1.Желілілерге нелер жатады?

А. Балықтар В.қосмекенділер С.құрттар

2.желілілер денесі неше қабатты?

А.2 В.4 С.3

3.құрлықта тіршілік ететін омыртқалы желілілер қалай тыныс алады

А.өкпе В. Желбезек С. Мұрын қуысы

4.желілілер тип тармағы

А.бассүйектілер В.омыртқалылар С.Бассүйектілер

5.Қан тарату жүйесі

А.Ашық В.жабық С.тұйық

6.қандауыршаның сыртқы қабатын не деп атайды?

А.Нағыз тері В.сірқабық С.эпидермис

7.қандауыршаның жүйке жүйесінің қызметін не атқарады

А.Жүйке түтігі В. Жүйке талшығы С. Сезім мүшесі

8.Қандауыршаның ұрықтануы

А. Іштей В. Сырттай С.жұмыртқамен

9.желілілердің қабықтылар тип тармағына не жатады

А.балық В.Құс С.асцидия

10.Асцидияның дене тұрқы

А. 2мм-30см В.3мм-4см С.4мм-5см

Интерактивті тақтадан тесттерді шешеді

Жекелей жұмыс

Бір бірлерінің жауаптарын бағалау

1 топ:

2 топ:

3- топ

Оқушылар арасында рөлдерін бөліп алу

Түсіну

Жоспар бойынша тапсырма береді:

1.Шеміршекті балық

2. Сүйекті балық

3.балық шаруашылығы

Тақырып бойынша білетіндерін дәптерлеріне жазып, оны ортада айтады.

Топтық жұмыс, диалог, Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ ны пайдалану,

Қолдану

Тақырыптан түсінгендерін қолдана білуге үйрету мақсатында биологиялық диктант береді.

1-тапсырма : Интерьактивті тақтадан көрсетіледі.

Сөйлемді толықтыр:

1.Балықтың тыныс алу мүшесі.....

2.Жүрегі........

3.Қанайналым шеңбері......

4.Патша балық.......

5.Қызыл уылдырықты балық.....

Оқушылар көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып , дәптерге жауап жазады,кейін кезекпен оқып шығады, өз қателерін түзетеді, өз ұпайларын бағалау бетшесіне жазып отырады.

Топта өзіндік білім алу

Талдау

Оқылған тақырыпты талдай білуге үйрету мақсатында тапсырмалар береді: Тапсырмалар әр топқа беріледі: 1-топқа : 1 сурет 2-топқа:2- сурет 3-топқа 3- сурет балықтардың атауларын табу

постер қорғайды, алған ұпайларын жазып отырады

Талантты және дарынды

Жинақтау

Раунд-робин тәсілімен сабақты тұжырымдап,сөйлем құрастыруға нұсқау береді

Әрбір оқушы бірін-бірі қайталамай бір сөйлеммен бүгінгі сабақтан не ұққанын айтып шығады

Венн - диограмма

Үй тапсырмасы

Параграф № Бет

Кері байланыс

Бағалау

Екі жұлдыз ,бір тілек парағына өз пікірлерін жазуға береді смайликтер беріледі ( риза сезімі, ойланып отырған сезімі, ренжулі сезімі бейленген ; оқушылар өздері таңдағандарын ұсыныс парағына жапсырады.

Әр оқушы өтілген сабақтан алған әсері, ұсынысын жазып , сұрағын қояды. сабақтың ұнаған ұнамаганы тұстарын көрсетіп ,өз тілектерін жазады.

Формативті және суммативті бағалау

Кері байланыс

«Білемін», «Білдім», «Білгім келеді»

Рефлексия

бағалау бетшесін алдын-ала беріп қояды. , оқушылармен бірлесе отырып, бағалайды.

Әр оқушы өзін-өзі бағалайды

Әр оқушы өзін-өзі бағалайды

Үйге тапсырма

54§55 .Тері ауруларына реферат жазу

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс