Урок по биологии на тему

Тема: Тип Моллюски Класс: 7 Дата______________

Урок №__2,3 Тема: Тип Моллюски

Оборудование: Учебник, распечатка модуля и приложений, компьютер, учебник, наглядность.

Модуль

Учебный

Элемент

Учебный материал с указанием заданий

Руководство

по усвоению

учебного материала

У.Э -0

Интегрирующая цель: В процессе учебной деятельности над заданиями ты должен:

а) Узнать общую характеристику типа моллюски; внешнее строение; системы органов и их функции; классификацию типа моллюсков.

б) Научиться работать с предложенным учителем материалом и выполнять контрольные задания; работать в паре и группе; подсчитывать баллы.

Внимательно прочтите цель урока

У.Э.-1

Цель: Определить исходный уровень знаний по теме «Моллюски».

1. Запишите в тетради дату и название изучаемой темы.

2. Выполните тестовые задания. Внимательно прочтите каждый вопрос и варианты ответов, определите правильный ответ и соответствующую ему букву выпишите в тетрадь.

Тест

1. Двустворчатые моллюски - обитатели воды имеют:

А) жабры; В) легкие; С) не имеют органов дыхания;

Д) не дышат.

2. К органам выделения относят:

А) печень; В) почки; С) кишечник; Д) желудок.

3. Рефлекс осуществляется:

А) всеми системами органов; В) нервной системой;

С) органами движения; Д) дыхательной системой.

4. Скелет у моллюсков:

А) скелета нет; В) кости; С) хитин; Д) раковина.

5. Имеет раковину в виде спирали:

А) беззубка; В) осьминог; С) улитка; Д) корабельный червь.

Ответы:

1. 2. 3. 4. 5.

Работайте самостоятельно в тетради.

Каждый правильный ответ оценивается

1 баллом

У.Э.-2

Изучение темы

Цель: В ходе прочтения текста получите представление о систематике типа моллюсков и основных особенностях животных данных классов.

Задание №1 (3 балла) По приложению №2

Составьте схему классификации типа.

Тип:

Класс:

Класс:

Класс:

Задание № 2 (6 баллов)

Прочитайте текст и подчеркните основные особенности каждого класса. Расскажи соседу по парте.

ТЕКСТ

В типе моллюсков выделяют три основных класса.

Прудовиков, катушек и сходных с ними моллюсков относят к классу брюхоногих. Эти животные имеют цельную раковину. Большую часть брюшной стороны тела занимает мускулистая нога (отсюда название класса). Глаза брюхоногих располагаются или у основания щупалец или на их концах.

Перловицы, беззубки, устрицы, мидии - представители класса двустворчатых. Тело этих животных заключено в двустворчатую раковину. У них нет головы, глаз, языка с теркой, слюнных желез.

Кальмары, осьминоги и каракатицы относятся к классу головоногих. Одна часть их ноги превращена в щупальца с присосками. Щупальца находятся на голове и окружают ротовое отверстие. Другая часть ноги образует воронку. У некоторых головоногих под кожей сохранились остатки раковины, которая исчезла в связи с переходом предков к активному образу жизни.

Работа с текстом

Занести в тетрадь

Выпишите в тетрадь

Работа в паре

У.Э.- 3

Цель: Изучить внешнее строение улитки.

Раковина Мантия

Туловище

Щупальца

Глаз

Голова

Дыхательное

отверстие

Нога

Задание №1 (8 баллов)

1) Рассмотрите рисунок «Внешнее строение улитки»

название её частей тела.

2)Правильно соедините понятия и определения данных понятий.

Понятия:

1. Мантия -

2. Раковина -

3. Туловище -

4. Глаз -

5. Голова -

6. Щупальца -

7. Нога-

8. Дыхательное отверстие -

Определения:

А Капсула, состоящая из извести, в которую заключено тело

прудовика.

Б Часть тела, прикрепленная к раковине, и повторяет ее

форму.

В Мускулистая часть тела, занимающая всю брюшную

сторону тела.

Г Особая складка, охватывающая переднюю часть

туловища.

Д Основная часть тела, на которой находятся щупальца и

глаза.

Е Часть тела при помощи, которой улитка ощупывает

предметы.

Ж Находятся у основания щупалец.

З Орган, через который атмосферный воздух попадает в

легкое.

Работа с текстом и рисунком.

У.Э -4

Цель: Рассмотреть рисунки «Внутреннее строение улитки» и заполнить таблицу.

Желудочек

Кишка

Предсердие

Легкое

Печень

Анальное

отверстие

Рот

Желудок Пищевод

( 12 баллов)

Система

Орган

1 Пищеварительная

2 Кровеносная

3 Дыхательная

Работа с учебником и тетрадью.

Проверка учителем.

У.Э.-5

Закрепле-

ние

Цель: Проверить усвоение знаний о классификации типа моллюсков, их внутреннем и внешнем строении.

Задание №1 (3 балла)

Составить схему «Классификация»

Задание №2 (8баллов)

Рассмотреть рисунок и заполнить таблицу.

8

7 6

1

2

3

5

4

Орган

№ на рисунке

Мантия -

Раковина -

Туловище -

Глаз -

Голова -

Щупальца -

Нога-

Дыхательное отверстие -

Задание№3 (6 баллов)

Выберите из списка органы, относящиеся к Пищеварительной системе, выделите их и подчеркните.

Рот; Раковина; Кишка; Мантия; Печень; Легкое; Желудок; Нога; Анальное отверстие Глаз; Щупальца; Пищевод.

Задание №4

Составьте логическую цепочку «Пищеварительная система»

то есть расположите выделенные органы в правильной последовательности.

1 - 2 - 3 -4 -5 -6

Работа с компьютером.

У.Э.-6

Подведение итогов

Д\з.

Цель: Определите, усвоил ли ты материал по теме.

40-50 Баллов -«5»

39 - 29 баллов - «4»

28-18 баллов - «3»

17 > неудовлетворительно, но не огорчайся у тебя будет возможность исправить положение.

§ таблица « Многообразие моллюсков».

Творческое: подготовить сообщение

• Необычные моллюски

• Использование моллюсков человеком

Считаем баллы

набранные по У.Э.

Ставим себе оценку.

РЕФЛЕКСИЯ