Конспект. Обмен веществ и энергии

Урок 13. Автотрофный тип обмена веществ.

Цели: Образовательная. Расширить знания учащихся о различных формах обмена веществ в клетке и организме; формировать понятия пластического и энергетического обменов в клетке и их биологической сущности. Развивающая. Продолжить формирование умений устанавливать причинно-следственные связи. Воспитательная. Создавать условия увлечённого учения; воспитывать познавательное отношение к учебе.

Методы обучения: частично-поисковый, репродуктивный.

Формы организации познавательной активности: фронтальная, индивидуальная, работа по составлению схем, решение задач.

Оборудование: Таблица «Энергетический обмен». Таблица «Фотосинтез»

Домашнее задание: Параграф 4.3 уметь отвечать по схеме фотосинтеза. Самостоятельно- хемосинтез (пересказ) . Повторить параграф 4.1 для решения задач по биосинтезу белка.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Сообщение темы и цели урока

3. Опрос д/з: 1) На доске схема с пропусками ( вставить недостающее) (ответ)

Метаболизм - обмен веществ и энергии. Участие органических и неорганических веществ в разнообразных химических превращениях, составляющих суть обмена веществ и энергии.

2) В чем заключается суть биологического синтеза белков? (ответ: Транскрипция (протекает в ядре) .Трансляция (протекает в цитоплазме на рибосомах) )

3). Какова роль АТФ в энергетическом и пластическом обмене? (рассказ по схеме) (ответ: молекулярная структура АТФ не стабильна. Под влиянием специфических ферментов она подвергается гидролизу, т.е. присоединяет молекулу воды и расщепляется. Эта реакция сопровождается выделением 40 кДж энергии.)

4)Задача: Роль АТФ можно сравнить с ролью аккумулятора. Объясните, в чем заключается это сходство. (ответ: АТФ можно сравнить с аккумулятором в том смысле, что его производство требует энергии и он служит удобным кратковременным накопителем энергии. АТФ вырабатывается в процессе дыхания и может перемещаться в любую часть клетки, где необходима энергия, «разряжаться» (превращаясь в АДФ), а затем при дыхании вновь «заряжаться» (когда АДФ снова превращается в АТФ).

5). Перечислите этапы энергетического обмена и охарактеризуйте их суть кратко:

(ответ: Подготовительный Бескислородный Кислородный )

4. Новый материал.

Фотосинтез - характерен только для автотрофных клеток

5. Закрепление материала

Проверка знаний, тестирование

6. Подведение итогов урока

1. Оценка результатов работы на уроке, выставление отметок.

Задания для контроля по теме « Метаболизм»

1. Выберите правильные ответы.

1.Каждая аминокислота кодируется:

а) 2 - мя нуклеотидами

б) 4 - мя нуклеотидами

в) 1 - м нуклеотидом

г) 3 - мя нуклеотидами

2.Процесс переписывания информации с ДНК на и - РНК называется:

а) биосинтезом

б) редупликацией

в) трансляцией

г) транскрипцией

3. Аминокислоты к месту сборки белка доставляются молекулами:

а) ДНК

б) белка

в) т - РНК

г) и - РНК

4. Антикодон т- РНК УУЦ соответствует триплету и - РНК:

а) ААГ

б) ТТЦ

в) ТТГ

г) ААЦ

_____________________________________________________________________________

2. Ответьте, правильно ли, данное высказывание. (да, нет)

1. Световая фаза фотосинтеза протекает только на свету.

2. Темновая стадия фотосинтеза протекает только в темноте.

3. Аэробный тип дыхания протекает в митохондриях.

4. Ассимиляция и катаболизм - синонимы.

5. Фотосинтез и дыхание - противоположные процессы.

3. Закончите предложение. 1.Совокупность реакций, протекающих в клетке, называется ____________.

2. Биологический смысл процесса дыхания состоит в образовании _________.

____________________________________________________________________________

4.Задача: Роль АТФ можно сравнить с ролью аккумулятора. Объясните, в чем заключается это сходство.

__________________________________________________________________________________

5. Задача. Определите первичную структуру белка, если известна одна из цепочек молекулы ДНК:

1 вариант: ГАТ-АТТ-ТАЦ-ГЦА.

2 вариант: ТГТ-ТАТ-ЦАА-ЦГТ.

6. Каждому термину, указанному в левой колонке, подберите соответствующее ему определение, приведённое в правой колонке.

6. Ответы: 1- ж , 2- к, 3-г, 4-и, 5-в, 6-з, 7-е, 8-а, 9-д, 10-б.

1. Ответы: 1г .2г .3в .4а

2. Ответы: 1да 2да 3нет 4нет 5да

3. Ответы: 1 метаболизм 2образование АТФ

4. (ответ: АТФ можно сравнить с аккумулятором в том смысле, что его производство требует энергии и он служит удобным кратковременным накопителем энергии. АТФ вырабатывается в процессе дыхания и может перемещаться в любую часть клетки, где необходима энергия, «разряжаться» (превращаясь в АДФ), а затем при дыхании вновь «заряжаться» (когда АДФ снова превращается в АТФ).

5