Конспект сабақ Антропогенез адамдардың пайда болуы

«Бекітемін»

-сабақ Тақырыбы: Адамның шығу тегі

Мұғалімнің аты жөні

Смет Гүлжамал

№190 орта мектеп

Қазалы ауданы ,Ақтан батыр ауылы

апта

-күн

Сабақ-

Уақыты

Сабақ атауы

Адамның шығу тегі

Сілтеме атауы

Биология анықтамалығы

11-сынып авторы Р.Сәтімбеков Р.Әлімқұлова ,Ж.Шілдебаев

Биология әдістемелік нұсқаулық

Жалпы мақсат

а ) Оқушылар адамның шығу тегі тіршіліктің дамуы.Палеоген.Неоген.Антропоген замандардың ерекшеліктерін меңгергеріп, өзіндік ой-пікірі қалыптасты. АКТ-ны пайдалана білді.Топтық жұмыс арқылы ұжымдық жұмысқа, ұйымшылдыққа,сыни ойлауға ұйренді.Өзіндік идеяларын, ойларын ашық айты.

б) Алған білімдерін өздіктерінен пайдаланады.

в) Өз беттерімен зерделеп, зерттейді.

Міндеттері

Оқушыларға кайнозой заманында тіршіліктің дамуы туралы білімдерін жетілдіру, шығармашылық қабілеттерін дамыту, білімдерін шыңдау.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар сабаққа белсене қатысу арқылы сындарлы ойлауға ,пікірлерін еркін айтуға ,өз ойларын жеткізіп талдауға машықтанады.

Негізгі идеялар

Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, жауапкершілікке, ұжымдық мәдениетін қалыптастыру, топпен жұмыс жасауға дағдыландыру. Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасау

арқылы теориялық ойлауын, білімін кеңейтуге ықпал жасау.

Тапсырмалар Wiki

материалдары

Power Point «білім беру платформасы»

Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

Уақыты

Мұғалім -іс әрекеті

Оқу іс -әрекеті

5-минут

І.Ұйымдастыру кезеңі оқушылармен амандасу,түгелдеу, сәттілік тілеу

25-минут

ІІ.Маңызын арттыру

«ҰБТ бұрышы»

Адамдардың пайда болу кезеңі: Антропоген

Адамның шығу тегін, тарихи даму кезеңдерін зерттейтін ғылым саласы: антропология

Алғашқы қылқанжапырақтылар шықты: Палеозой

Алғашқы құс - археоптерикстің шыққан кезеңі: Юра

Алғашқы құрлық өсімдіктері: Псилофиттер

Алғашқы прокариоттар пайда болды: Архей

Алғашқы құс - көнеқұс пайда болды? Мезозой

Ежелгі заманның атауы: Архей

Ерте палеозойға жатады? Кембрий

Ең ұзақ мерзімге созылған заман: Архей

Жер бетіндегі алғашқы организмдер: Протобионттар

Жер бетінде тірі ағзалар қай заманда пайда болды? Архей

Көпжасушалы балдырлар өсті: Протерозой

Қай дәуірде жалаңаш тұқымдылар кеңінен таралды? Мезозой

Қай дәуірде өсімдіктер судан құрлыққа шықты? Палеозой

Органикалық дүниенің даму кезеңдері: Архей, пртоерозой, палеозой, мезозой, кайнозой

Палеозой кезеңі: Девон

Парапитектің пайда болуы: Кайназой

Палеозой эрасының қай дәуірінде өсімдіктер құрлыққа шықты: Силур

Папоротник тәрізділердің жер бетінде кеңінен таралу дәуірі: Палеозой

Псилофиттерден пайда болды? Папоротниктер

Приматтардың миы және сезім мүшелері дамыды? Кайнозой

Силур, девон кезеңдері жататын заман: Палеозой

Теңіз ішекқуыстылары, буылтық құрттар, ұлулардың басым көпшілігі дамыған заман: Протерозой

«Адам қайдан жаралған» Мұқағали Мақатаев

Адам қайдан жаралған?

Осынау бір сұрақты,

Топшылаймыз сан аулан.

Жауабы жоқ тұрақты,

Ұғынамыз ғылымнан,

Топшылаймыз діндерден.

Адам қайдан туылған,

Тәйірі оны кім көрген!

Судан ба, әлде оттан ба,

Жерден бе,әлде күннен бе.

Бардан ба,әлде жоқтан ба,

Маймылдан ба,пілден ба?

Әр нәрсеге үңілдік,

Ұқсап бақтық әркімге.

Ақыры кеп жүгіндік,

Ғұлама шал Дарвинге.

Мен адамнан жаралдым,

Ниетім жоқ айнуға.

Баласымен Адамның,

Ұқсағым жоқ маймылға,

Кісі емеспін,Адаммын!

ІІІЖаңа ұғымдар және әрекет әдіст ерін қалыптастыру (Ой қозғау)

• Антропогенез Австролопитек (епті адам)

• Архантроп(ежелгі адамдар)

• Палеонтроп(неандертальдық)

• Неоантроп(кроманьондық)

Қазір адамдардың бір түрі ғана кездеседі:

гомо сапиенс ("гомо" латынша "адам", ал "сапиенс" - "саналы").

Бірақ қазір ғалымдар алғашқы адам тәрізді жануарлардың пайда болған уақытынан бастап әр кезеңде мұндай ағзалардың бірнеше түрі тіршілік етті деп болжайды.

Өткен ғасырда ежелгі адамдардың арғы тегі

дриопитектер ("древесная обезьяна") сипатталған.

1 В 6 Г

2 А 7 Г

3 Г 8 А

4 Б 9 Г

5 В 10 В

1.Бүгінгі сабақта не білдік?

2.Жұппен жұмыс жасау тиімді орындалды ма?

3.Әсіресе, сабақтың қай кезеңдері ұнады?

4.Бүгінгі сабаққа беретін бағаң?

5-минут

ІV Білімді жинақтау және жүйелеу

Семантикалық карта

Жұппен жұмыс

Жеке жұмыс

5-минут

V.Оқушылар білімін бақылау және бағалау

5-минут

VІ.Сабақты қорыту ,бағалау хабарлау

Сабақтың жабдықтары

Мультимедиа,интерактивті тақта ,маркер,қарындаш

Келесі тапсырмалар

Келесі оқу

Тәжірибелік сабақты бағалау

Сабаққа өзгертулер енгізу

Топтық жұмыстар қорғау,жұптық жұмыстар