Урок по физике Диффузия в газах. жидкостях и твердых телах (7 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах»

ФИО (полностью)

Зарубина Клавдия Николаевна

Место работы

МБОУ СОШ№34 г.Дзержинск Нижегородская обл.

Должность

Учитель физики

Предмет

физика

Класс

7

Базовый учебник

«Физика 7класс» под редакцией А.В. Перышкина

7. Цель урока: изучить явление диффузии

8. Задачи:

- обучающие:

• на основе опытных фактах сделать вывод о том, что молекулы всех веществ находятся в непрерывном движении;

• ознакомить учащихся с явлением диффузии и сформулировать определение этого явления;

• выяснить, как протекает явление диффузии в газах, жидкостях и твердых телах; выяснить условия, влияющие на быстроту протекания диффузии.

-развивающие:

• развить умения наблюдать, сравнивать, сопоставлять и обобщать

результаты экспериментов при проведении реального и виртуального эксперимента;

• развить монологическую речь учащихся через организацию диалогического общения на уроке;

• развить коммуникативные способности учащихся, при работе в парах (группах)

• способствовать развитию информационной культуры учащихся при проведении

виртуального физического эксперимента.

- воспитательные: воспитать познавательный интерес, любознательность,

активность, аккуратность при выполнении заданий, интерес к изучаемому

предмету.

9. Тип урока: мультимедийный урок усвоение новых знаний.

10. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах

12 . Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, мультимедийный проектор, экран; для выполнения экспериментальных заданий необходимо иметь: флакон с духами, пакетик чая, стакан с водой, мензурка с песком, подкрашенная жидкость, фильтровальная бумага, кристаллы марганцовки, спиртовки .

13. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент.

Приветствует учеников, настраивает на работу, проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя, настраиваются на работу

2

2

Актуализация знаний

Проводит фронтальный опрос по изучаемой ранее теме.

Отвечают на вопросы

2

3

Введение нового материала

ЭОР №1

ЭОР №2

Вызывает учащихся для демонстрации опытов, задает вопросы классу по экспериментам.

Обобщая полученные выводы в ходе эксперимента, формулирует тему и цель урока. Задает вопросы по видеофрагменту

(ЭОР№1)

Демонстрирует интерактивный модуль по теме, задает вопросы

Двое учащихся демонстрируют опыты по распространению запахов духов и окрашивание воды чаем. Остальные учащиеся Наблюдают, высказывают свои мнения и делают вывод о причине распространения запахов в пространстве и окрашивании жидкостей.

Записывают тему урока и определение диффузии в тетрадь. Смотрят видеофрагмент(ЭОР№1), затем отвечают на вопросы учителя и формулируют вывод о зависимости скорости диффузии в жидкости от температуры . Вывод записывают в тетрадь.

Работают с учебным модулем, анализируют интерактивные модели. Делают выводы.

9

4

Формулировка учителем заданий для выполнения учащимися

ЭОР № 3

ЭОР № 4

Организует групповую работу за компьютерами Проводит инстурктаж по технике безопасности. Вовлекает учащихся в виртуальный эксперимент и эксперимент на реальном оборудовании.

Знакомятся с заданием, задают вопросы по ходу работы.

2

5

Выполнение заданий учащимися

ЭОР №3

ЭОР № 4

Консультирует учащихся.

Погружаются в экспериментальную работу.

Выполняют виртуальную лабораторную работу №1, №2 затем воспроизводят опыты на реальном оборудовании, выводы из опытов записывают в тетрадь.

15

6

Формулирование контрольного задания

ЭОР № 5

Организует индивидуальную работу за компьютерами. Объясняет правила работы

Знакомятся с заданием

2

7

Выполнение учащимися контрольного задания

ЭОР № 5

Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность

Выполняют интерактивный тест

5

8

Формулирование выводов урока

Формулирует выводы

Фиксируют выводы

3

Приложение к плану-конспекту урока

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Диффузия в жидкостях. Зависимость скорости диффузии от температуры

И

Видеофрагмент

school-collection.edu.ru/catalog/res/6fa823f4-08e5-11dc-8314-0800200c9a66/?interface=teacher&class=49&subject=30

2

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

И

Иллюстрации с текстом, интерактивные модели

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b53-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/2_4.swf

3

Лабораторная работа№1 «Движение частиц вещества в различных средах»

П

Практический модуль представляет собой лабораторную работу для основной школы. Помимо интерактивных моделей «Объем смеси воды и песка», «Объем воды и спирта после перемешивания», «Поднятие окрашенной воды по бумаге» и «Диффузия в пробирках с разной температурой» в модуль входят 4 задания для закрепления знаний.

fcior.edu.ru/card/9544/dvizhenie-chastic-veshestva-v-razlichnyh-sredah.html

4

Лабораторная работа №2

Скорость диффузии

П

Практический модуль представляет собой лабораторную работу для основной школы. В модуль входят 4 задания для закрепления знаний

fcior.edu.ru/card/10975/skorost-diffuzii.html

5

Тест к уроку "Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах"

К

Интерактивный тест с автоматизированной проверкой

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b0443-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html