Разработка урока по биологии на тему Класс однодольные. Семейство Злаковые

Тема «Класс однодольные. Семейство Злаковые»

Цели урока:

1. выявить признаки семейства злаки, многообразие видов, основные культурные растения семейства и значение злаков в жизни человека;

2. развитие интеллектуальных умений учащихся: сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать;

3. формирование ценностных ориентаций, воспитание гармоничных отношений учащихся с природой; воспитание уважения к хлебу.

Формы организации познавательной деятельности ученика на уроке: фронтальный опрос по слайдам, работа в группах, с учебным текстом, дополнительным материалом, игровые.

Средства обучения: компьютер, интерактивная доска.

Тип урока: комбинированный.

Прогнозируемый результат: ученик должен уметь отличать признаки семейства злаковые, знать их многообразие, значение; уметь отличать их от других семейств.

Этапы урока:

1. Организационный момент.

2. Психологический настрой.

3. Опрос домашнего задания.

4. Деление класса на группы.

5. Просмотр видеофрагмента.

6. Изучение новой темы.

7. Защита постеров.

8. Закрепление изученной темы.

9. Рефлексия.

10. Домашнее задание.

Ход урока

Организационный момент.

Психологическая игра «Развитие цветка из семени»

У: Дети, представьте себе, что вы маленькое семечко (дети присаживаются и закрывают головки руками). Садовник очень бережно относится к семечку, поливает его, ухаживает за ним. (Учитель ходит и гладит по головкам детей.) С первыми лучами солнышка семечко медленно начинает расти, появляются первые листочки (дети поднимают руки тянутся вверх). Стебелёк растёт (дети потягиваются, расправляют плечики). И вот наступает радостный момент, появляется прекрасный цветок (дети поднимают руки вверх, показывая распустившиеся лепестки). Цветок хорошеет (дети улыбаются друг другу). Он тянется к свету, к солнцу (заканчивается музыка).

Учащиеся положительно настраиваются на урок

Опрос домашнего задания

Фронтальный опрос по слайдам.

Учащиеся отвечают на вопросы по слайдам на тему «Семейства класса двудольные»

и т.д.

Деление класса на группы с помощью выбора карточек с представителями семейств.

Класс делится на з группы: 1 - семейство Паслёновые, 2 - семейство Розоцветные, 3 - семейство Сложноцветные.

Просмотр видеофрагмента - учащиеся называют тему урока, цель урока

Изучение новой темы: «Класс однодольные. Семейство Злаковые»

Учащиеся изучают новый материал, создают постер, инсценируют сказку и отвечают на вопросы.

Задания группам: Дифференцированные задания на уроке:

1 группа - общие признаки семейства злаковые.

2 группа - инсценировать сказку и ответить на вопросы к сказке.

3 группа - значение и многообразие злаковых

Защита постеров - учащиеся защищают постер, высказывают и отстаивают свою точку зрения, аргументируя свои ответы, инсценируют сказку и задают вопросы группам.

Закрепление изученной темы : игра «Веер» - Учащиеся становятся в круг и вытягивают карточки с вопросами и ответами. Ищут у друг друга ответы на вопросы.

Рефлексия: Яблоко, цветок, зелёный лист, жёлтый чахлый лист.

На доске весит изображение дерева.

Учащиеся анализируют работу за урок. На ватман с изображением дерева учащиеся клеят стикеры.

Если урок для вас прошёл плодотворно, и вы остались довольны - прикрепите к дереву плод - яблоко.

Если урок прошел хорошо, но могло быть и лучше - прикрепите цветок.

Если урок не отличается от прежних уроков, и ничего нового не принёс - зелёный лист.

А уж если совсем напрасно было потрачено время на уроке, то

жёлтый, чахлый лист.
Домашнее задание

Учебник §30, заполнить таблицу стр.113