Конспект урока по Биологии на тему Физическое здоровье человека

Педагог: Расулова Сабина Алибала

Тема: Физическое здоровье человека

Тип урока индуктивный

Цель урока - определяет факторы «физического здоровья»

человека

- различает вредные и полезные привычки

- обьясняет значение физического здоровья в жизни

человека

Форма работы малыми группами

Методы работы карусель, кластер

Интеграция

Ресурсы плакаты с названиями станций, рабочие листы, карточки с рисунками, гербарии

Этапы урока

I Мотивация.

Спорт, закаливание, труд,

Tравы, овощи и фрукты

Рука об руку идут.

Ну а лень, обжорство, пьянство

Оставляют тоже след.

Это-зеркало.................!

Ученики находят недостающее слово и заканчивают стихотворение.

Проблемный вопрос.

1.Что обеспечивает физическое, психическое и социальное благополучие в обществе?

Исследовательские вопросы:

1. Какие факторы влияют на физическое здоровье?

2. Какое значение имеет физическое здоровье в жизни человека?

II Проведение исследования

Учитель делит учеников на группы и готовит их к игре « Путешествие на поезде «Здоровье»». Каждая группа садится в отдельный вагон и поезд останавливается у каждой станции.

Названия станций :

1. Станция « Лесная аптека »

2. Станция « Спортивная »

3. Станция « Здоровое питание »

4. Станция « Вредные привычки»

На каждой станции задание на листках.

1.Станция «Лесная аптека».

Найти лекарственные растения по рисункам и пояснить их значение.

2.Станция «Спортивная».

Выясните значение физкультуры на организм.

3.Станция «Здоровое питание»

Выберите полезные и вредные продукты здорового питания, наиболее богатые витаминами, обьяснить их значение.

4.Станция «Вредные привычки».

Выявите вредные привычки, и их влияние на физическое развитие.

III Обмен информацией.

Лидеры групп демонстрируют свои работы у доски.

IV Организация и обсуждение информации.

Прилагаемое видео способствует более глубокому освоению темы учащимися. youtube.com/watch?v=5a-VMWoR-Ik

V Выводы результатов (метод Кластер).

Что вы узнали о значении физическом здоровье в жизни человека?

Как сохранить здоровье человека?

VI Продуктивное применение.

Подготовить на плакатах обращение к детям:

Что такое хорошо? Что такое плохо?